1、雅安中学2012-2013学年高一上期（10月）月考试题语 文 试 题（命题人：宋如艳 审题人：宋如艳）本试卷分为第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分。满分150分，考试时间150分钟。考试结束后，将答题卷和机读卡一并收回。注意：1-12题的答案填在机读卡上，否则无效。第卷（选择题，36分）第一部分、积累与运用（每题3分，共36分）1、下列加点字的读音全都正确的一项是（ ）A、遏制（） 遒劲（qi） 峥嵘（zhng） 百舸（g）B、寂寥（lio） 彳亍（chch） 笙箫（shng） 满载（zi）C、青苔（ti） 阙秦 （qu） 灶火（zo） 瓦菲（fi）D、颓圯（p） 房舍（sh） 漫溯（s
2、hu） 逢孙（png）2、下列词语中没有错别字的一项是（ ）A、阴凉 长篙 云彩 峥嵘岁月 B、愁怅 苍茫 斑斓 忸怩不安C、凄婉 娇美 家俱 激浊扬清D、榆阴 冷默 保姆 金碧辉煌3、下列说法不恰当的一项是（ ）A、词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。后来也跟乐府一样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。又因词的句子有长有短，不像律诗那样整齐划一，所以又称它为“长短句”。B、左传是我国第一部编年体史书，相传为鲁国史官左丘明所作，是春秋左氏传的简称，又名左氏春秋，是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部编年体史书。C、文学史上一般把“五
3、四”后写作的诗歌称为现代诗歌，虽然毛泽东的沁园春长沙用了古典诗词的形式，但是依然属于现代诗歌。D、词牌就是词的格式的名称，如“沁园春”。不同的词牌，其段数、句数、韵律，每句的字数、句式、声律，都有不同的规定。4、下列各句中，加点词语运用恰当的一项是（ ）A、那一年，我抛弃了那些著名的景点，走进阿坝的另一端，去唐克看清澈碧蓝的黄河第一弯，去红原和若尔盖拥抱红军长征经过的草原，感受阿坝的辽阔壮美，苍凉无边，并再一次为阿坝的美所俘获。B、虽然四川盆地没有受到日本核泄漏的影响已是路人皆知，但各地仍然出现了“抢盐潮”，这种现象启发我们思考如何更加理性地面对灾难。C、钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的领
4、土，中方渔政执法船依法在本国管辖海域进行正常巡航，这是无可厚非的。D、民营企业的发展总要遇到出生难、融资难、准入市场难等难题，这些难题的根子在思想上。观念不改变，有好政策，结果也只能是差强人意。5、下列各句中，没有语病的一项是（ ）A、据世界卫生组织发布的数据表明，人类68%的疾病的原因是由空气污染引起的，空气中的细菌、病毒是感冒的主要根源。B、为彻底摧毁传销组织，公安部将部署全国公安机关统一开展打击传销，目前广西公安机关正全力抓捕传销人员。C、作为中国现代文学史上著名的资产阶级绅士诗人，徐志摩可以说是新诗的诗魂，人称“史哲”“诗圣”并不过分。D、他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内
5、容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。6、下列两句的横线上依次填入的两句应当是（ ）鉴赏诗歌，正是要通过语言媒介，去 。古今中外，许多著名的诗人都是大自然的朋友，我国唐代有山水、边塞诗派，英国有“湖畔派”，山川风物给他们灵感， 。a感受作品中鲜明的形象，深入作品的意境之中，体会诗歌的意境美。b深入作品的意境之中，体会诗歌的意境美，感受作品中鲜明的形象。a他们从春花秋月中寻求寄托。b春花秋月给他们以寄托。A、aa B、ab C、ba D、bb7、下列各句中，加点词的意义和用法与现代汉语相同的一项是（ ）A、行李之往来，共其乏困 B、微夫人之力不及此C、以其无礼于晋 D、若舍郑以为东道主8、
6、与“既东封郑”中“东”的用法相同的一项是（ ）A、烛之武退秦师 B、晋军函陵 C、越国以鄙远 D、群臣吏民能面刺寡人者9、下列句子中，加点词的用法相同的一项是（ ）A、且贰于楚也 北山愚公者，年且九十B、郑既知亡矣 既生瑜，何生亮C、使杞子，逢孙，杨孙戍之，乃还 问今是何世，乃不知有汉D、微夫人之力不及此 微夫人，吾谁与归第二部分 、文言文阅读 良尝学礼淮阳。东见仓海君。得力士，为铁锥重百二十斤，秦皇帝东游，良与客狙击秦始皇博浪沙中，误中副车。秦皇帝大怒，大索天下，求贼甚急，为张良故也。良乃更名姓，亡匿下邳。 良尝闲从容步游下邳圮上，有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圮下，顾谓良曰：“孺子，下取
7、履！”良愕然，欲殴之。为其老，强忍，下取履。父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复还，曰：“孺子可教矣。后五日平明，与我会此。”良因怪之，跪曰：“诺。”五日平明，良往。父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也？”去，曰：“后五日早会。”五日鸡鸣，良往。父又先在，复怒曰：“后，何也？”去，曰：“后五日复早来。”五日，良夜未半往。有顷，父亦来，喜日：“当如是。”出一编书，曰：“读此则为王者师矣。后十年兴，十三年孺子见我济北，谷城山下黄石即我矣。”遂去，无他言，不复见。旦日视其书，乃太公兵法也。良因异之，常习诵读之。 居下邳，为任侠。项伯常杀人，从良匿。
8、 后十年，陈涉等起兵，良亦聚少年百余人，景驹自立为楚假王，在留。良欲往从之，道遇沛公。沛公将数千人，略地下邳西。遂属焉。沛公拜良为厩将。良数以太公兵法说沛公，沛公善之，常用其策。良为他人言，皆不省。良曰：“沛公殆天授。”故遂从之，不去见景驹。 及沛公之薛，见项梁。项梁立楚怀王。良乃说项梁曰：“君已立楚后，而韩诸公子横阳君成贤，可立为王，益树党。”项梁使良求韩成，立以为韩王。以良为韩申徒，与韩王将千余人西略韩地，得数城，秦辄复取之，往来为游兵颖川。 （选自史记留侯世家有删改）10、下列各组句子中，加点词的解释不正确的一项是（ ）（3分）A、东见仓海君 东：到东方 B、良因怪之 怪：认为奇怪C、有
9、一老父，衣褐，至良所 衣：衣服D、父曰：“履我！” 履：动词，穿鞋11、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）（3分）A、笑而去 因人之力而敝之 B、父以足受 敢以烦执事C、故遂从之 邻之厚，君之薄也 D、良为他人言 且君尝为晋君赐 12、下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（ ）（3分）A、张良曾在淮阳学习礼法，到东方见到仓海君。仓海君得到张良这个大力士后，就把一个一百二十斤重的铁锤给了张良。B、老人故意把鞋甩下桥，让张良替他捡鞋并为他穿鞋，张良怕老人身怀绝技，使自己吃亏，故只好忍气吞声，给老人穿鞋。C、张良先打算跟随景驹，半路上遇上了沛公，就归附了沛公。这说明张良是一
10、个“一心事二主”的人。D、张良与老人约会的情节很具有传奇性，为本文抹上了一层神秘的色彩。第卷（非选择题，114分）第三部分、积累与鉴赏13、翻译文中划线句子及课文中句子。（10分）良数以太公兵法说沛公，沛公善之，常用其策。（5分）既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？（烛之武退秦师）（5分）14、名句名篇默写（6分） （1）恰同学少年， ，书生意气， 。（毛泽东沁园春 长沙）（2）那榆阴下的一潭，不是清泉，是天下虹， ， 。（徐志摩再别康桥）（3）在雨的哀曲里， ， 。（戴望舒雨巷15、阅读下面一首宋词，然后回答问题。（8分）踏 莎 行 晏殊小径红稀，芳郊绿遍，高台树色阴阴见。春风不解禁
11、杨花，濛濛乱扑行人面。翠叶藏莺，珠帘隔燕。炉香静逐游丝转。一场愁梦酒醒时，斜阳却照深深院。(1)作者在本词中抒发了怎样的思想感情？请结合词中的意象简要分析。（4分）(2)本词在景物描写上有哪些特点？选择其中一种(情景交融除外)简要赏析。（4分）第四部分、现代文阅读（16分）永恒的母亲我的母亲在19岁高中毕业那年，经过相亲，认识了我的父亲。母亲20岁的时候，她放弃进入大学的机会，下嫁父亲，成为一个妇人。童年时代，很少看见母亲有过什么表情，她的脸色一向安详，在那安详的背后，总使人感受到那一份巨大的茫然。 等我上了大学的时候，对于母亲的存在以及价值，才知道再做一次评价。记得放学回家来，看见总是在厨房
12、里的母亲，突然脱口问道：“妈妈，你读过尼采没有？”母亲说没有。又问：“那叔本华、康德和萨特呢？还有这些哲人难道你都不晓得？”母亲还是说不晓得。我呆望着她转身而去的身影，一时感慨不已，觉得母亲居然是这么一个没有学问的人。我有些发怒，向她喊：“那你去读呀！”这句喊叫，被母亲丢向油锅内的炒菜声淹没了，我回到房间去读书，却听见母亲在叫：“吃饭了！今天都是你喜欢的菜。”以前，母亲除了东南亚之外，没有去过其他的国家。8年前，当父亲和母亲排除万难，飞去欧洲探望荷西和我时，是我的不孝，给了母亲一场心碎的旅行。荷西的意外死亡，使得父亲、母亲一夜之间白了头发。更有讽刺意味的是，母女分别了13年的那个中秋节，我们却
13、正在埋葬一个亲爱的家人。这万万不是存心伤害父母的行为，却使我今生今世一想到父母亲的头发，就要泪湿满襟。 母亲的腿上，好似绑着一条无形的带子，那一条带子的长度，只够她在厨房和家中走来走去。大门虽没有上锁，她心里的爱，却使她甘心情愿把自己锁了一辈子。我一直怀疑，母亲总认为她爱父亲的深度胜于父亲爱她的程度。 还是9年前吧，小兄的终身大事终于在一场喜宴里完成了。那一天，当全场安静下来的时候，父亲开始致词。父亲要说什么话，母亲事先并不知道，他娓娓动听地说了一番话，最后，他话锋一转说道：“我同时要深深感谢我的妻子，如果不是她，我不能得到这四个诚诚恳恳、正正当当的孩子，如果不是她，我不能拥有一个美满的家庭”
14、当父亲说到这里时，母亲的眼泪夺眶而出，她站在众人面前，任凭泪水奔流。我相信，母亲一生的辛劳和付出，终于在父亲对她的肯定里，得到了全部的回收和喜极而泣的感触。 这几天，每当我匆匆忙忙由外面赶回家去吃晚餐时，总是呆望着母亲那拿了一辈子锅铲的手发呆。就是这双手，把我们这个家管了起来。就是那条围腰，没有缺过我们一顿饭菜。就是这一个看上去年华渐逝的妇人，将她的一生一世，毫无怨言，更不求任何回报地交给了父亲和我们这些孩子。 回想到一生对于母亲的愧疚和爱，回想到当年读大学时看不起母亲不懂哲学书籍的罪过，我恨不能就此在她的面前，向她请求宽恕。今生惟一的孝顺，好似只有在努力加餐这件事上来讨得母亲的快乐。 想对母
15、亲说：真正了解人生的人，是她；真正走过那么长路的人，是她；真正经历过那么多沧桑的，全然用行为解释了爱的人，也是她。在人生的旅途上，母亲所赋予生命的深度和广度，没有一本哲学书籍能够比她更周全。 母亲啊母亲，在你女儿的心里，你是源，是爱，是永恒。 你也是我们终生追寻的道路、真理和生命。 16、结合原文，回答下面的问题。（6分）（1）第段说“母亲的腿上，好似绑着一条无形的带子”，“无形的带子”指什么？（2分）（2）第段在文中有什么作用？请简要分析。（4分）17、文章以“永恒的母亲”为题，有什么深刻含义？（4分）18、请简要概括母亲的形象特征。面对这样一位母亲，你有什么看法？（6分）第五部分 表达与交
16、流（12分）19、“杯具”，一般指生活中的盛水器具杯子，但我们发现不仅如此：（1）刚刚过完光棍节的李超心情还不错，他觉得自己十分有希望结束多年的“杯具”恋爱史，因为他发现，身边的“校园红娘”越来越多了！（中国青年报）（2）医学免疫博士都缺乏受挫免疫能力，敢跳楼却不敢面对现实，确实是杯具。（南方都市报）“杯具”是“悲剧”在电脑输入过程中的词语变异形式，本身属于别字，是对语言规范形式的偏离，但“杯具”一词在网络、报刊等媒体上广泛流行。请你从积极的角度对“杯具”一词的使用发表你的看法。（4分）20、请另选事物进行仿写。要求符合该物特征，并寄寓一定的思想感情。（字数可略有增删）（5分）小草没有花朵的艳
17、丽，没有身躯的伟岸，却以破土的力量昭示什么是顽强21、星期二下午课外活动时，打羽毛球的林枫突然扭伤了脚，疼得无法站立。同班的方文决定马上送林枫去市二医院检查治疗。考虑到他们都是住校生，可能不能在规定时间（下午六点半）内赶回学校，方文借用同学徐晓航的手机准备给班主任唐老师发一条短信请假。请你代方文拟定一条短信。（不超过40字）（5分）22、阅读下面的文字，根据要求作文（60分）从小到大，我们经历过无数“尴尬”，在一次次“尴尬”后，我们不断长大，不断思考，也不断感悟生活，体味人生。请以“尴尬”为标题，联系生活体验与认识，写一篇文章，自定文体，不少于700字。雅安中学2012-2013学年高一上期（
18、10月）月考试题语 文 试 题参考答案第一卷（每题3分，共36分）1、B 2、A 3、B 4、A 5、C 6、B 7、C 8、D 9、D，10、C/D 11、 B 12、D第二卷（共11413翻译张良多次拿太公兵法来劝说沛公，沛公认为他说得好，常采用他的计策。在东边把郑作为边境后，又想扩张它西边的边邑。如果不减损秦的土地要到哪儿去获取他想的土地呢？14、默写（略）15诗歌鉴赏（1）对春光已逝(时光流逝)的惋惜与惆怅。（2）运用拟人手法，将春风、杨花人格化，形象生动地描绘出春风不懂得约束杨花，任其漫天飞舞的情景，表达了词人惜春(惜花)之情。写景动静结合。将“红稀”“绿遍”“阴阴树色”的静态描写与
19、杨花“乱扑行人面”的动态描写结合起来，突现了春之速逝的情景。以动衬静的写法。“藏莺”“隔燕”似静实动，再加上“炉香逐游丝”的动态描写，渲染了幽静的环境气氛，从而流露出一种幽幽的惆怅之情。远景与近景交错。先写“芳郊”之远景，写出春之将逝；再写庭院、居室之近景，突现清幽孤寂的环境；最后再宕开一笔，写“斜阳”“深院”，把愁思扩展至无限时空。16、内心对家人的深爱 对比衬托。与后文写体会理解母亲博大、深沉的爱形成对比，表达出深深的忏悔和自责；写自己年幼无知衬托母亲对家人爱的深沉、真挚，进而刻画了母亲平凡而伟大的形象。17、母亲不因知识的浅陋而自惭形秽，对生活的态度永远是以家人的幸福为前提，特别是对丈夫
20、、对孩子的爱是永无止境和永远不变的。说明在作者的心目中，母亲的形象是永恒的，是永远不会改变的，是作者“终身追寻的道路、真理和生命”。18、形象。内心平静、恬淡安祥的一位普遍家庭妇女。对家人充满深爱，为家人操劳一生。具有牺牲精神和正直坚韧刚强的品质。乐于付出，无怨无悔，不求回报，平凡而伟大。看法：母亲的爱和牺牲精神令人敬佩，但也应有自己的生活目标和理想。19、“杯具”采用了谐音修辞，有特殊修辞效果，它亦乐亦谐，戏谑的味道比较强，“悲剧”所包含的那份沉重和低落在谐音词“杯具”中得到强有力的消解。 “杯具”反映的是一种自嘲而积极的双面人生态度，为不良情绪的发泄、派遣提供了极好的渠道。它在表达“悲剧”词义的同时更具娱乐和乐观精神，成为表达自我、张扬个性的语言手段。20、水滴 没有大海的浩瀚，没有江河的奔腾，却以穿石的不懈告白什么是执著垂柳 没有松柏的挺拔，没有梅花的孤傲，却以桑枝的依依告白什么是多情21、略22、作文：参考高考评分标准。版权所有：高考资源网()版权所有：高考资源网()
