1、山东省济宁市2020届高三语文第一次联合质量检测试题（含解析）一、现代文阅读现代文阅读（一）阅读下面的文字，完成下列小题。材料一：今年暑期档上映的国产动画电影哪吒之魔童降世票房成绩不断刷新，猫眼票房的数据显示，目前已经位列中国电影票房总榜第二名，成为国产动画电影的一道亮丽风景。近些年来，国产动画电影的制作水平不断提升，出现了一些叫好又叫座的作品。中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对2002名受访者进行的一项调查显示，96.8%的受访者看过国产动画电影，85.9%的受访者觉得近几年国产动画电影整体水平有了很大提升，96.4%受访者对国产动画电影未来的发展充满信心。伴随着互联网络和数字技术的发展
2、，动漫产业已经成为全球继IT业之后，又一个快速发展的朝阳产业。著名导演约翰斯蒂文森曾表示，高产不一定就是动漫产业发展的高速路，绕开“从创意到财富”的产业规律，大量“短平快”作品只能降低行业的整体水平。约翰斯蒂文森的的功夫熊猫故事从创意到成形，花了整整13年。而眼下国内动画片制作充斥着大量的“短平快”作品，势必降低中国动画的整体水准。尤其是生硬说教、故事低幼、虚假造作是观众对于国产动画的普遍意见，其他诸如画面不美、动画僵硬、对白无趣更是让观众感到难以理喻。或许，对于观众而言，谁都愿意欣赏的是优秀的动画片，而不是看它是否贴着“国产”或“海外”的标签。由于海外动漫能够激发想象力，愉悦身心，开拓视野，
3、因而更能吸引小观众们的“眼球”。（摘编自国产动漫要以“中国元素”为卖点）材料二：2019年中国动画电影的非凡表现，再次引发了国产动漫是否已经“崛起”的讨论。仅从产量与体量来看，中国动画产业已位居世界前列。2014至2018年，中国年均上映国产动画电影达34部，而2019年至今已有32部上映，其中哪吒已取得打破全球单一市场动画电影票房纪录的惊人成就。而数据亦显示，2018年中国动漫产业总产值已突破1500亿元。中国早已成为动画生产的大国，并正向动画生产强国迈进。中国动画产品的类型日益丰富，动画文化不断突破圈层获得更大市场空间。虽然定位相对低幼的熊出没系列仍然在国产动画票房TOP10中占据了半壁江
4、山，但面向成人以及合家欢类型的作品比例正在攀升，影响力亦与日俱增。哪吒的观众画像显示其20岁以下观众比例仅占3.8%，本科及以上学历观众占比高达62%，其成功进一步打破了动画电影低幼定位的惯性思维，对于动画文化的破圈无疑具有某种里程碑式的意义。动画创作的创意能力与制作水平得到了显著提升，类型化生产走向成熟，精品意识成为自觉，对传统文化资源的创造性发掘与现代性转化展现了文化自信的日益增强。哪吒与即将问世的姜子牙大圣闹天宫等片的相互勾连使植根本土神话体系的“封神宇宙”初具雏形。这些传统题材并未在“民族化”标识下故步自封，而是经历了全面的现代性转化：高度的类型化（更强的戏剧性和观赏性）、现代生活和价
5、值观的融入（个性意识与主体精神、家庭价值等普适理念）、艺术观念的杂糅融合（对好菜坞电影、香港商业电影的全方位借鉴）等都使这些古典题材呈现了全新的时代风貌。然而中国动画的问题仍相当醒目：动画类型在电影产业中的票房份额还不够高；工业体系还远未成熟，多是小而散的手工作坊式公司，缺乏具备强劲创作能力与雄厚产业实力的龙头性企业，即使是哪吒的制作公司可可豆动画，亦因缺乏充分的自制能力不得不大量对外分包；缺乏持续稳定的项目支撑和优质作品产出；缺乏成熟规范的生产和管理流程；缺乏专业人才尤其是高端人才，人才外流现象严重；缺乏深入的全产业链开发能力，哪吒周边产品开发的严重滞后便是明证；少量经典IP被反复咀嚼，往后
6、看的传统题材多，向前看向身边看的科幻、现代题材少，创意能力仍然不足，还未见到诸如寻梦环游记头脑特工队中令人叹为观止的想象力，以及诸如疯狂动物城等片的内容深度；制作水平还有待进一步提高，哪吒最初设计的许多场景便因技术落后而无法实现。（摘编自詹庆生国产动漫“崛起”仍在进行时）材料三：国产动漫产品的可持续发展应该从何处入手？习近平总书记指出，要深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。这一重大论述，为我国文化产业的发展指明了方向。近年来，有识之士也充分认识到，在创作过程中创新性地融入优秀传统文化内涵，注入传统文化的“催化剂”
7、，是实现动漫产业持续健康发展的一条有效路径。中国历史上下几千年，文化沉淀深厚，创造出了独特的文化传统和思想谱系，在思维方式、道德准则、文艺观念、生活态度等方方面面都形成了富有个性魅力的风格，这是中国动漫产品创作的精神库存和素材来源。将中华优秀传统文化以动画片的形式进行展现和传播，是一项符合当前市场需要、符合当下社会需求的举措，也是抓住市场开发的一次大好机遇。尤其是深入人心的动漫人物，其版权和品牌形象专有权可以长期使用，其经济效益以及对传统文化的宣传推广作用都不容小觑。（摘编自郭军传统文化成为动漫产业的“催化剂”）1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是A. 动漫产业现已成为全球继IT
8、业之后，又一个快速发展的朝阳产业，且未来能够超过IT行业。B. 以传统文化为素材来源，让传统文化成为动漫的“催化剂”，是国产动漫可持续发展的唯一途径。C. 哪吒属于成人及合家欢型作品，打破了动画电影低幼定位的惯性思维，突破了动面文化圈层。D. 在创作时若融入优秀传统文化内涵，注入传统文化的“催化剂”，就会带来不可小觑的经济效益。2. 根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是A. 中国青年报社问卷数据显示，绝大多数国人肯定了近几年国产动画电影的整体水平，对国产电影未来充满信心。B. 能够激发想象力，愉悦身心，开拓视野的动漫，不管它是否贴着“国产”或“海外”的标签，都会受到关注喜爱。C. 传统题
9、材只有融入现代生活的价值观、艺术观，经历全面的现代性转化才能使古典题材呈现出全新的时代风貌。D. 中国动画的问题相当醒目，哪吒存在运用传统题材太多，创意能力不足，缺乏令人叹为观止的想象力等问题。3. 下列说法中，可以作为论据来支撑材料二观点的一项是A. 国产动漫再创辉煌的可能性不大，因为它的辉煌是在90年代以前，以后再难超越。B. 当今动漫不乏优秀作品诞生，但总觉得中国动漫越来越偏向日系，失去了自己的风格。C. 动画不是儿童的专利，应该属于各个年龄阶段，不能总局限于小孩子。D. 就目前状况来看，动漫行业还处于一个漫长的成长期，可谓说是未来可期，前景可待。4. 材料二在论证上有哪些特点？请简要说
10、明。5. “国产动漫崛起仍在进行时”的说法是否合理？请结合材料谈谈你的看法。【答案】1. C 2. D 3. D 4. 以问题开篇，引发读者思考关注：国产动漫是否已经“崛起”？采用先正面论证后反面论证的论证结构，先指出国产动漫取得的成就，再指出存在的问题。客观全面地分析当前国产动漫发展的现状。论证中综合运用了多种论证方法，如：举例论证，对比论证的论证方式，论据充足，论证全面，增强了文章的说服力。 5. 合理。（1）国产动漫“崛起”迹象显著：从产量与体量，已位居世界前列。类型日益丰富，动画文化不断突破圈层获得更大市场空间。动画创作的创意能力与制作水平得到了显著提升，类型化生产走向成熟。（2）但中
11、国动画仍存在许多醒目的问题。如：票房份额不高，工业体系不成熟等问题。（3）中国动漫的发展已取得显著的成效，但还存在亟待解决和需要不新完善的问题，因此，国产动漫“崛起”仍在进行时。不合理：（1）高产不一定就是动漫产业发展的高速路，国产大量“短平快”的作品降低了行业的整体水平。（2）得不到观众认可：观众普遍认为国产动漫说教生硬、故事低幼、虚假造作，画面不美、动面僵硬、对白无趣更是让观众感到难以理喻。（3）中国动画虽有发展，但存在问题仍相当醛日。“崛起”可能性不大。【解析】【1题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对
12、选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。本题，A项，“且未来毕竟会超过IT业”无中生有。B项，“是国产动漫可持续发展的唯一途径”说法绝对。原文，“注入传统文化的催化剂，是实现动漫产业持续健康发展的一条有效路径”。原文说的是“一条有效路径”，而选项说是“唯一途径”。D项，注入传统文化“催化剂”，与带来不可小觑的经济效益，两者之间没有必然联系。原文只是说“在创作过程中创新性地融入优秀传统文化内涵，注入传统文化的催化剂，是实现动漫产业持续健康发展的一条有效路径”，并不是选项说的“带来不可小觑的经济效益”。故选C。【2题详解】本题考查学生筛选
13、并整合文中信息的能力。解答此题时，首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容。本题，D项，偷换概念，错在“哪吒存在运用传统题材太多，创意能力不足，缺乏令人叹为观止的想象力等问题”。原文说的是“少量经典IP被反复咀嚼，往后看的传统题材多，向前看向身边看的科幻、现代题材少，创意能力仍然不足”。可见，原文说的是“少量经典IP”，并非说哪吒。 故选D。【3题详解】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意：第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是
14、否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。材料二的观点是：国产动漫有很大进步发展，但还存在很多问题，“崛起”仍在进行时。A项，该项说的是国产动漫再创辉煌的可能性不大，而原文观点是“国产动漫崛起仍在进行时”，所以该项无法证明。B项，该项内容表明中国动漫失去自己的风格，没有自己的特色，这跟材料二的观点关系不大，所以该项无法证明。C项，该项说的是动漫的局限性。而材料二的观点是说国产动漫积极性一面，所以该项不能证明观点。D项，该项是说表明正在成长，未来可期，与观点吻合，所以该项能够证明。故选D。【4题详解】本题考查对论证方式、特点的掌握。可从文章整体的安排、结构，论证方法方面进行分析，这篇
15、文章思路清晰，首先以问题开篇，引发读者思考关注：国产动漫是否已经“崛起”，然后在肯定国产动漫取得的成就后，指出存在的问题。采用了先正面论证后反面论证的方式，客观全面地分析当前国产动漫发展的现状，常见论证方法如：举例、引用、对比、比喻，因果论证等，材料二主要运用的是举例论证，可找出其中的一处进行分析，如：举例论证：举哪吒已取得打破全球单一市场动画电影票房纪录的惊人成就，论证仅从产量与体量来看，中国动画产业已位居世界前列，对比论证。如：对比论证：将中国动漫与寻梦环游记头脑特工队疯狂动物城等片进行对比，论证国产动漫的制作水平还有待进一步提高。【5题详解】本题考查探究某一问题，提出自己个性化见解的能力
16、。解答此类题目，要返回文本找到关于这一问题的相关语句，分析作者的观点态度，再联系实际进行思考，提出自己的见解。切忌脱离文本，自己发挥。探究本题，可以答出合理或者不合理。但必须能够自圆其说，理由充足。答合理，要在文本中找出合理的依据来，如国产动漫“崛起”的迹象是什么？如：从产量与体量看，“已位居世界前列”；“类型日益丰富”，“动画文化不断突破圈层获得更大市场空间”；“动画创作的创意能力与制作水平得到了显著提升”，“类型化生产走向成熟”；另外也要认识到虽有“崛起”的迹象，但还存在问题，所以说国产动漫“崛起”仍在进行时。答不合理，主要从国产动漫的发展中存在的问题来分析，如：虽然高产，但高产不一定就是
17、动漫产业发展的高速路，国产大量“短平快”的作品降低了行业的整体水平，观众一贯不认可，仍存在很多问题等几方面论证“崛起”可能性不大等。结合材料进行分析，理由充足，能够自圆其说即可。【点睛】非连续性文本的阅读第一步：通读全文，整体感知。要把握文本基本事实，确定不同文本陈述的角度，分析主体对象与基本事实之间的关系。第二步：通读材料，关注细节。整体感知是略读（或粗读）就能完成的任务，而挖掘文本的细节需要精读（细读）。第三步：明确主旨，辨清关系。由于非连续性文本的内在逻辑关系不是很紧密，在阅读的过程中要有意识地确定文本的主旨，分辨材料与材料之间的逻辑关系。现代文阅读（二）阅读下面的诗歌，完成下列小题。故
18、园别（节选）流沙河别了 太阳照不到的园庭这里消磨我十二年的光阴我熟悉园墙上的每一条裂缝就象熟悉自己的掌纹我熟悉庭上的每一个凹坑就象热悉自己的面影在这里早晚忙于挑水、劈柴、洗衣、煮饭在这里悄悄地结了婚在这里歌 在这里哭在这里第一回当了父亲在这里做过愚蠢的书生梦在这里偷看着天上的风云现在我要回城去了眼泪滴着恋栈之情别了 我的小母鸡感谢你天天为我下蛋别了 我的老公鹅感谢你夜夜为我守门纸窗不须糊了 让它去破柴灶不须烧了 让它去冷菜园不须种了 让它明年野草青青让蝼蛄来弹琴让蟋蟀来吹笙奏一支思乡曲飞入我的梦境【注】故园指金堂县青白江区域厢镇槐树街5号的余家老宅。诗人流沙河3岁到16岁（1935-1947）
19、，36到48岁（1966-1979）曾生活在那里。6. 下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是A. “别了/太阳照不到的园庭”，既照应了诗歌的题目，点出告别的对象，又交代了故园的特点B. “这里消磨我十二年的光阴”，由“消磨”一词可以看出“我”认为在这园庭生活是虚度时光。C. “在这里歌/在这里哭”，园庭生活有喜悦也有悲伤，园庭是“我”这十二年人生经历的见证者。D. “纸窗不须糊了/让它去破”三句，写出了“我”要回城因时间仓促而决绝，无暇顾及窗纸、柴灶、菜园。7. 下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A. 诗歌三到六行，使用比喻的修辞手法，写出了“我”对园庭的每个地方都十分的熟悉。B
20、. “在这里早晚忙于挑水、劈柴、洗衣、煮饭”，用日常生活中的典型活动来写园庭生活。C. “让蝼蛄来弹琴/让蟋蟀来吹笙”，以拟人手法写出了蝼蛄、蟋蟀在“我”离开后的喜悦。D. “奏一支思乡曲飞入我的梦境”，思乡曲入梦，写出了故园牵绊着“我”，感情真挚动人。8. “眼泪滴着恋栈之情”中的“恋栈之情”如何理解？9. 诗歌选择小母鸡、老公鹅作为告别的对象，有何用意？请结合诗歌简要分析。【答案】6. D 7. C 8. “恋栈”指马舍不得离开马棚，“恋栈之情”指诗人恋念故园。诗人在故园生活了十二年故园有着诗人青春回忆“眼泪滴着恋栈之情”写满了诗人的不舍与眷恋。 9. 小母鸡、老公鹅故园中的家禽，小母鸡“
21、天天为我下蛋”、老公鹅“夜夜为我守门”与“我”朝夕相伴聚焦“我”与小母鸡、老公鹅的关系，体现了人与故园动物的和谐相处。感谢小母鸡、老公鹅，抒情对象具体化，有利于诗人情感的抒发，表达出人对故园的感恩与不舍。【解析】【6题详解】本题综合考查鉴赏诗歌形象，语言和表达技巧的能力。采用了客观选择题的形式。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。D项，“写出了“我”要回城因时间仓促而决绝”错误，诗歌并没有说时间
22、仓促，也表达有对故园的留恋，并非“决绝”。故选D。【7题详解】本题考查学生对诗歌艺术特色的分析能力。采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。C项，“写出了蝼蛄、蟋蟀在“我”离开后的喜悦”错误。“让蝼蛄来弹琴/让蟋蟀来吹笙”中“让”字是“我”的主动行为，与“奏一支思乡曲”连在一起，表达了诗人对故园的眷恋。故选C。【8题详解】本题考查对诗歌情
23、感的理解把握能力。解答此类题目，把握诗歌的基调和情感要从诗歌的标题、作者，诗歌中的意象、情感关键词、注释等入手。答题时先答出感情，然后结合诗句的内容解说。首先从整首诗的角度来看，题目是“故园别”，诗歌的主题是表达对生活过的故园的眷恋与热爱之情。“恋栈”，表层意思是马舍不得离开马棚，深层意思是指诗人恋念故园。“眼泪滴着恋栈之情”直接抒发作者对生活了十二年的故园的不舍与眷恋。【9题详解】本题考查诗歌中的意象的选取。分析诗歌中的意象，要结合作者要表达的情感主旨以及作者构思的技巧。本诗选取小母鸡、老公鹅作为告别对象，一是小母鸡、老公鹅是故园中的家禽与“我”朝夕相伴，且默默为“我”奉献，写出了人与故园动
24、物的和谐相处，二是，让抒情对象具体化，有利于抒发对故园的的深深情谊。【点睛】现代诗鉴赏的方法：1、抓诗眼。诗眼是诗中最富表现力、最能开拓诗歌意境的关键词句，是能使诗歌生辉的聚光点。诗眼的锤炼和设置在诗歌创作中具有重要地位，古今诗评家无不从这点出发赏析诗歌。2、析意象。意象是诗人的主观意念和外界客观物象撞击的产物，是诗人为了表现自己的内心世界，把客观的物象经过选择、提炼，重新组合而产生的一种含有特定意义的语言艺术形象。诗歌中，诗人不仅要用意象进行思考和感受，还要用意象进行表达。二、古代诗文阅读文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。李沆，宇太初，洺州肥乡人。淳化二年，判吏部铨。尝侍曲宴，太宗目
25、送之曰：“李沆风度端凝，真贵人也。”真宗升储，迁礼部侍郎兼太子宾客，诏东宫待以师傅礼。真宗即位，迁户部侍郎、参知政事。咸平初，以本官平章事，监修国史，改中书侍郎。时李继迁久叛兵众日盛有图取朔方之意朝廷困于飞挽中外咸以为灵州乃必争之地苟失之则缘边诸郡皆不可保帝颇惑之，因访于沆。沆曰：“继迁不死，灵州非朝廷有也。莫若遣使密召州将，使部分军民空垒而归，如此，则关右之民息肩矣。”方众议各异，未即从沆言，未几而灵州陷，帝由是益重之。寇准与丁谓善，屡以谓才荐于沆，不用。准问之，沆曰：“顾其为人，可使之在人上乎？”准曰：“如谓者，相公终能抑之使在人下乎？”沆笑曰：“他日后悔，当思吾言也。”准后为谓所倾，始伏
26、沆言。沆为相，接宾客，常寡言。马亮与沆同年生，又与其弟维善，语维曰：“外议以大兄为无口匏。”维乘间达亮语，沆曰“吾非不知也。然今之朝士得升殿言事，上封论奏，了无壅蔽，多下有司，皆见之矣。自余通籍之子，坐起拜揖，尚周章失次，即席必自论功最，以希宠奖，此有何策而与之接语哉？苟屈意妄言，即世所谓笼革。笼罩之事，仆病未能也。”公退，终日危坐，未尝跛倚。治第封丘门内，厅事前仅容旋马。或言其太隘，沆笑曰：“居第当传子孙，此为宰相厅事诚隘，为太祝、奉礼厅事已宽矣。”沆与诸弟友爱，尤器重维，暇日相对宴饮清言，未尝及朝政，亦未尝问家事。景德元年七月，沆疾作而薨，年五十八。（节选自宋史李沆传）10. 下列对文中画
27、波浪线部分的断句，正确的一项是A. 时李继迁久叛兵众/日盛/有图取朔方之意/朝廷困于飞挽中/外咸以为灵州乃必争之地/苟失之/则缘边诸郡皆不可保/B. 时李继迁久叛/兵众日盛/有图取朔方之意/朝廷困于飞挽/中外咸以为灵州乃必争之地苟失之/则缘边诸郡皆不可保/C. 时李继迁久叛/兵众日盛有图取朔方之意/朝廷困于飞挽中/外咸以为灵州乃必争之地/苟失之则缘边诸郡皆不可保/D. 时李继迁久叛兵众/日盛/有图取朔方之意/朝廷困于飞挽/中外咸以为灵州乃必争之地/苟失之/则缘边诸郡皆不可保/11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A. 曲宴是宋代盛行的宫廷宴会，参加的人员主要是宗室成员、外国
28、使臣以及近密臣僚。B. 太子宾客，是朝廷设置的太子东宫属官，肩负调教辅佐、侍从护卫、规劝进谏职责。C. 通籍指登记姓名、年龄、身份等在宫门外悬挂的竹制门籍上，可以进出宫门，指做官。D. 拜揖，两手合抱致敬，弯身报拳行礼，是古时用于恳求他人帮忙时表示恭敬的礼节。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 李沆深受器重，委以重任。太宗赞赏他风度端庄稳正，称其实名副其实的显贵的人；真宗时，他升任礼部侍郎，被皇帝以师傅之礼对待，后兼修国史。B. 李沆答复询问，把握时局。众人认为要保灵州，皇帝对此颇为困惑，向他询问；他对时局认识清楚，为皇帝提出解决的方法，没有被采纳，灵州陷落。C. 李沆
29、眼光独到，善于识人，寇准多次向他推荐好友丁谓，他从为人处世的角度看出丁谓不能被委以重任；后来寇准果真被丁谓排斥，印证了李沆的判断。D. 李沆修身严谨，生活简朴。他办完公事后，整天正襟危坐，未曾斜靠着；在封丘门内建有住宅，大厅前只容马打转，他认为住宅传给子孙大小合适。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）莫若遣使密召州将，使部分军民空垒而归，如此，则关右之民息肩矣。（2）苟屈意妄言，即世所谓笼罩。笼罩之事，仆病未能也。14. 李沆深知外议他为“无口匏”，但是他却不想为此而做改变，请结合文意分析你是如何看待他的这种做法的。【答案】10. B 11. D 12. A 13. （1）不如派使
30、者秘密诏令各州将领，让他们统领军队和百姓都撤出城堡而归到一处，若这样，那么关右的百姓就可得到体养生息了。（2）如果委屈自己的意愿乱说，就是世人所说的笼络。笼络之事，是我怨恨不能做的。 14. 李沆做法是正确的。李沆洞察时事，懂得进退，能把握时局。针对外人议论“他是没嘴的葫芦”一事，他并不想做出改变，这表明他是一个不受舆论影响，做事有主见，能坚守原则、有底线、有操守的人。【解析】【10题详解】本题考查考生文言阅读与断句的能力。做好本题，要掌握文言断句的基本原则：要通读全文，仔细体会词、短语以及句子之间的联系。要先易后难，把会断的句子先断开，逐步缩小范围，直到把所有的句子都断开。 要重视内容，断完
31、后根据句子的含义、文章的内容再核对一遍。划线句的翻译是：当时李继迁反叛已很久，兵力日益强盛，有图谋夺取朔方的意图。朝廷难以迅速运送粮食，朝廷内外都认为灵州是兵家必争之地，如果失去灵州，那么周围各州都不能保住。“久叛”是长时间叛乱，文中指“李继迁”叛乱，而不是背叛兵众，因此应在“判“后断开，排除AD；“中外”是朝内外的人，才能“咸以为”，由此可以判断“中外”不能断开，排除AC。故选B。11题详解】本题考查学生理解古代文学文化常识的能力，此类文化常识题的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一
32、些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。D项，“是古时用于恳求他人帮忙时表示恭敬的礼节”错，拜揖是古时表示恭敬的礼节。故选D。【12题详解】本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答时要整体理解文章内容，把握人物、事件以及作者的观点态度等内容，尤其要重视对原文中关键细节的理解。可使用假设法与代入法，与选项所在段落进行比对。A项，“真宗时，他升任礼部侍郎，被皇帝以师傅之礼对待”错，原文是“真宗升储，迁礼部侍郎兼太子宾客，诏东宫待以师傅礼”。故选A。【13题详解】本题考查理解并翻译文中句子的能力。此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为
33、辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：（1）莫若：不如；部：空垒：撤出堡垒；息肩：指让肩头得到休息。免除劳役。（2）苟：如果；妄：胡乱；笼罩：笼络；病：怨恨，厌恶，不满。【14题详解】本题考查对文言文人物形象的理解与分析能力。解答时，需要把握关键语句，结合相关事件，对人物形象进行分析，概括人物形象特点。本题要求分析“如何看待他的这种做法”，实际是分析这个人物形象，首先明确观点，然后结合原文分析。从原文李沆经给弟弟李维的解释“吾非不知也。然今之朝士得升殿言事，上封论奏，了无壅
34、蔽，多下有司皆见之矣。自余通籍之子，坐起拜揖，尚周章失次即席必自论功最，以希宠奖，此有何策而与之接语哉？苟屈意妄言，即世所谓笼罩。笼罩之事，仆病未能也”中可知，李沆充分了解人们的想法和看法，多言反而招致更多的纷扰，不如寡言，他不做任何改变，可见他为人有主见，懂进退。【点睛】掌握正确的阅读文言文的方法。遵循三个步骤： 第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把他全部读懂，很少人能够办到； 第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据
35、题干得要求，结合各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目； 第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程。参考译文：李沆，字太初，洺州肥乡人。淳化二年，李沆判吏部铨。他曾侍奉宫中宴会，太宗用目光看着他说：“李沆风度端庄稳正，确实是显贵的人。”真宗被立为太子时，李沆升任礼部侍郎兼太子宾客，太宗诏令太子于以师傅之礼对待李沆。真宗即位，任命李沆为户部侍郎、参知政事。咸平初年，李沆以本官平章事，监修国史，改任中书侍郎。当时李继迁
36、反叛已很久，兵力日益强盛，有图谋夺取朔方的意图。朝廷难以迅速运送粮食，朝廷内外都认为灵州是兵家必争之地，如果失去灵州，那么周围各州都不能保住。皇帝对此颇为困惑，就向李沆询问。李沆说：“李继迁不死，灵州就不能为朝廷所占有。不如派使者秘密诏今各州将领，分别统领军队和百姓都撤出城堡而归到一处，若这样，那么关右的百姓就可得到休养生息了。”此时众人的意见各不相网，没有立即采李沆的建议，没多久灵州就陷落了，真宗从此更加看重李沈。寇准与丁谓友好，多次以丁谓有才能向李沆推荐，李沆不用丁谓。寇准问李沆，李沆说：“看他为人处事，怎么可以让他职位居于别人之上？”寇准说“像丁谓这样的人，宰相你一直能压抑他使他居于别人
37、之下吗？”李沆笑着说：“将来后悔，就会想起我的话。”寇准后来被丁谓排斥，才信服李沆的话，李沆任宰相，接待宾客，经常很少说话。马亮与李沆同年考中进士，又与他的弟弟李维交好，他对李维说：“外面议论说你大哥是没口的葫芦。”李维趁机把马亮的话告诉了哥哥，李沆说：“我不是不知道，然而现在的朝士得以入殿议事，上密书论政事，全无遮蔽，多下选到各级部门，大家都可看见它。通过我的新进仕宦之人，他们坐起拜揖，尚且乱了典章顺序，入席必定自论功劳最多，以希求得到宠爱奖赏，如此有什么策划值得与他们交谈呢？如果委屈自己的意愿乱说，就是世人所说的笼络。笼络之事，是我怨恨不能做的。”李沆性格直爽诚信，家居时修身严谨，言谈没有
38、琐碎的空话，识大体，任职时谨慎细微，不追求名声荣誉，行动遵守规章制度，没有人能徇私办事。李沆公事办完后，整天正襟危坐，未曾斜靠着。在封丘门内建有住宅，大厅前只容马打转。有人说这太狭窄，李沆笑说：“这住宅要传给子孙，这里作为宰相官署大厅确实小了，作为太祝、奉礼官的大厅已经够宽了。”李沆与几个弟弟友爱，尤其器重李维，闲暇之日相对宴饮清谈，未曾谈及朝政，也未曾问起家事。景德元年七月，李沆疾病发作去世，五十八岁。古代诗歌阅读阅读下面这首宋词，完成下列小题。念奴娇西湖和人韵辛弃疾晓风吹雨，战新荷、声乱明珠苍壁。谁把香奁收宝镜，云锦红涵湖碧。飞鸟翻空，游鱼吹浪，惯趁笙歌席。坐中豪气，看公一饮千石。遥想处士
39、风流，鹤随人去，老作飞仙伯。茅舍疏篱今在否，松竹已非畴昔。欲说当年，望湖楼下，水与云宽窄。醉中休问，断肠桃叶消息。【注】指西湖处士林逋。他隐居西湖孤山，植梅养鹤，人称“梅妻鹤子”。桃叶：东晋书法家王献之的爱妾的名字。15. 下列对这首词的赏析，不正确的一项是A. 词开篇用“晚风”“新荷”点明了词人游西湖的时间是初夏的一个傍晚。B. “惯趁笙歌席”看似闲笔，其实非常重要，表现出人与自然的和谐之美。C. 词的下阙想象林逋梅妻鹤子的生活，表达出词人想去隐居而不得的无奈。D. 尾句照应了“看公”二句，劝友人恣意游湖，尽情饮酒，不必挂怀桃叶。16. 本词与白居易的钱塘湖春行“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚
40、低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。”都使用了哪些手法来描写西湖美景？请结合诗句简要分析。【答案】15. C 16. 视听结合。本词从听觉描写雨打荷叶之声，从视觉描写碧水彩霞、飞鸟游鱼之景；白诗从听觉描写黄莺的呜叫，从视觉描写春水初涨，绿杨成阴之景。动静结合。本词既描写了彩霞映碧水的静景，又描写了鸟在空中飞、鱼在水里游的动景；白诗既有对西湖的水、云、杨树、白沙堤的静态描写，又有黄莺争栖、新燕啄泥的动态描写。色彩映初，本词用红霞与碧水租映衬，白诗用绿杨与白沙堤相映衬。【解析】【15题详解】本题考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句
41、内容、技巧以及情感的把握能力。采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。C项，“表达词人想去隐居而不得的无奈”错误，表达词人对林逋这样的风流处士的仰慕之情。故选C。【16题详解】本题考查对诗歌表达技巧的分析能力。诗词的表达技巧多种多样，鉴赏诗词的艺术手法，就是把握景、情、意之间的关系。主要从四个方面进行把握，即表达方式、表现手法、修辞手法、
42、结构手法。解答时，注意理解诗歌内容，抓住诗歌重点字词进行分析。本题考查诗歌中的描写手法。作答时，首先要判断两首诗歌使用了哪些描写方法，再加以比较找出共同之处。本词上阙描写西湖美景，使用了比喻、试听结合、动静结合、色彩映衬等描写方法：白诗使用了动静结合、试听结合、色彩映衬等描写方法找出共同的描写手法，并结合诗句进行分析即可。【点睛】诗歌的表达技巧1修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等。2表达方式：记叙、议论、描写、抒情。 抒情：可分为直接抒情，间接抒情（借景抒情、托物言志；情景交融）。 描写：可分为动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗
43、笔勾勒、白描工笔；乐景写哀、哀景写乐等。3表现手法：赋、比、兴；抑扬变化、铺陈描写、象征、联想、衬托、对比、想象、联想、照应、托物言志等。名篇名句默写17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）庄子在逍遥游中，以“_，_”两句从反面解释了大鹏鸟要飞到九万里高空方才南飞的原因是对风的依赖。（2）白居易在昆琶行“_，_”这两句诗中用了一组连续的动作来表现主客的热情，侧面表现出琵琶声对主客的触动之大。与“举酒欲饮无管弦”“醉不成欢惨将别”形成巨大反差，启示读者主客皆对音乐情有独钟。（3）苏轼的江城子密州出猎文笔豪迈奔放，有江河一泻千里的气概，词中表达作者渴望得到重用的愿望，于豪迈之外，稍含不满之意的两句
44、是：“_，_”？【答案】 (1). 风之积也不厚 (2). 则其负大翼也无力 (3). 移船相近邀相见 (4). 添酒回灯重开宴 (5). 持节云中 (6). 何日遣冯唐【解析】【详解】本题考查学生的背诵、默写能力。本题是情景式默写。注意审读题干，把握提示，联想诗句，默写诗句跟题干要求要一致，书写要正确，不要出现错字。（1）注意“从反面解释”以及“对风的依赖”的提示；（2）注意“一组连续的动作来表现主客的热情”的提示。（3）注意“渴望得到重用”及“稍含不满之意”的提示。默写时的关键词有：负大翼、邀相见、添酒回灯、持节。三、语言文字运用阅读下面的文字，完成下列小题。秋意温凉，信步款款。一弦一柱，
45、古筝柔柔， ，叶脉清晰风妩媚，叶随风转沙沙响，绕树三匝还恋树，迟迟不肯安逸躺，原是落叶也恋秋风，原是落叶也尽享秋意，舞出一点点迷离舞尽柔美秋韵。此间谁敢与落叶争秋，此间谁敢与落叶媲美，自旋一圈伊人也沉醉，自舞一段飞蝶也羞怯，自吟一句任是旷世诗人也让三分，自描一笔即使绝代画师也惊叹于如此笔触。缕缕柔风，似是为落叶伴奏，倾国倾城此刻也不能描尽如此惊艳的一幕。雅俗，飘逸，清新，恬淡便是我这凡夫俗子一见也倾心，几点淡墨，也想为他倾尽；几点情愫，也想为他燃尽；几点温柔，也想为他絮诉。立于蜻蜓点水之岸，涟漪随风散，睡莲懒伸腰，蜻娗舞水涟，落叶浮水面，倾听水莲吟，点点滴淌醉迷离，荷叶随风唱秋吟，水光瀲滟荡秋
46、色。这一汪秋水绵绵含秋情，这一汪秋水潺潺荡秋意，水有情，物有情，人有情，享这秋意温凉，心头泛起古筝柔柔。指尖点起的古筝之音就如这水这般轻柔，就如这蜻蜒这般清逸，就如这睡莲这般脱俗，闭眼这秋意竟让人如此沉溺，睁眼这秋色竟让人如此着迷，放逐那些胡乱的念想，沉溺于秋天的旖旎风光， ，尽享秋意温凉，尽享古筝柔柔。18. 文中使用了哪些修辞手法A. 排比、比喻、比拟B. 排比、夸张、对偶C. 借代、对偶、比喻D. 借代、比喻、比拟19. 文中画波浪线的句子可改写成“指尖点起如这水般轻柔，如这蜻蜓般清逸，如这睡莲般脱俗的古筝之音”，从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？20. 请在文中画线处
47、补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。【答案】18. A 19. “如这水般轻柔，如这蜻蜓般清逸，如这睡莲般脱俗”是修饰“古等之音”的，原文将这些修饰成分放在了最后，起到了强调作用，突出了古筝之音的“轻、清逸、脱俗”的特点，使读者加深了对古琴之音的印象，而改写句子则起不到强调突出古筝之音特点的作用。 20. 立于叶落风舞之中 陶醉于古筝的婉转弦调【解析】【18题详解】本题考查修辞方法的辨析和运用。解答此类试题，首先要了解常见的修辞方法：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。“想要风过江面去无痕的
48、清淡，想要指尖拂絮柳眉剪愁的淡然，想要细雨点梧桐点点私语的欢欣”“几点淡墨，也想为他倾尽；几点情愫，也想为他燃尽；几点温柔，也想为他絮诉”等句子都运用到了排比；“叶脉清晰风妩媚”“睡连懒伸腰，蜻蜓舞水涟”等句子运用了拟人修辞；“指尖点起的古筝之音就如这水这般轻柔，就如这蜻蜓这般清逸，就如这睡莲这般脱俗”运用了比喻的修辞。故选A。【19题详解】本题考查鉴赏作品语言的能力。鉴赏作品语言主要从手法和内容两方面来回答。一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则。解答本题，首先分析这句话的内容，描写的是古筝之音，表现古筝之音的“轻、清逸、脱俗”的特点。然后找到两种句子表达上的区别，原句“如这水般轻柔，如
49、这蜻蜓般清逸，如这睡莲般脱俗”是“古等之音”的后置定语，修饰成分后置，起强调、突出的作用。最后结合句意再分析这样表达的效果即可。【20题详解】本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。本题是嵌入型补写。解答此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境,根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断，还要注意语言音节上的和谐及押韵。再从语句内容方面考虑,在时间上、事理上注意先后顺序。还要在上下语句中找到相对应的信息。是第二段写的是秋天叶落风舞的美景，第一句与第三段的第一句，照应第一段的“信步款款”，写了作者在秋天的踪迹，第三段第一句是“立于蜻蜓点水之岸”，所以
50、处可以写成“立于叶落风舞之中”类似的意思；根据“尽享秋意温凉，尽享古筝柔柔”可知处应该指出“古筝”这一意象，再根据“沉溺于秋天的旖旎风光”的句式，可以填“陶醉于古筝的婉转弦调”。【点睛】修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。 修辞常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。如比喻，是根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。其作用表现在能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅显易懂。又如排比，把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的三个或三个以上的
51、短语或句子排列在一起。作用：增强语言气势，加强表达效果。用它说理可使论述详尽，条理清晰；用它抒情，能激发读者的感情，增强文章的感染力；用它叙事写人，能使描写细腻深刻。21.下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并做修改，使语言表达准确流畅。互联网及电商产业的发展，实体书店遭受了严重冲击。近年来，随着新理念的发展，实体书店开展由“倒闭潮”困境到“开店潮”的变革进程。和几何书店一样，在网红书店兴起的同时，中国实体书店逐渐走出“寒潮”，积极探索复合新业态。如今，实体书店已经是继电影院、超市之后，成为大型购物和文化中心的“标配”。然而业界也清醒地认识到，实体书店行业的目前整体盈利能力依然
52、较为薄弱。【答案】句子前面加上“随着”；“开展”改为“开启（或：出现）”；去掉“是”；“目前”移到“实体书店”前。【解析】【详解】本题考查辨析并修改病句的能力。解答此题，首先需明确病句的常见六种类型，即：语序不当；搭配不当；成分残缺或多余；结构混乱；表意不明；不合逻辑。然后明确题干的要求，找出并修改语段中表达不准确的地方，依次进行修改即可。中途易辙，应在句前加上“随着”；搭配不当，应将“开展”改为“开启”；句式杂糅，去掉“是”；语序不当，“目前”移到“实体书店”前。22.把下面一段话的主要意思压缩成一段话，不超过70个字。从影响健康因素的前端入手，把预防为主的理念落到实处，是健康中国行动的一大
53、亮点。健康的身体源自健康的生活方式。通过生活方式的改变，倡导健康文明生活方式，抵制不健康的生活方式，能极大地推动全民健康水平的提升。世界卫生组织发现，在影响健康的因素中，生物学因素占15%、环境影响占17%、行为和生活方式占60%、医疗服务仅占8%。可见，获得健康最简单也是最有效的方法、个人健康管理最日常也是最重要的策略，就是培养健康生活方式，把健康融入生活的方方面面。每个人都是自己健康的第一责任人。每个居民都可以掌握自我保健的基本知识和技能，进行日常自我保健、自我养生。【答案】要实现健康中国，需把预防为主的理念落到实处，以健康文明的生活方式推动全民健康水平的提升，每个人都要进行日常的个人健康
54、管理。【解析】【详解】本题考查压缩语段的能力，在作答时，首先要通读段落，了解文段的内容。其次，要根据文章内容划分层次，把每个层次的关键信息，勾画出来。最后，按要求组织答案。本题语段的关键信息有：健康中国行动要把预防为主的理念落到实处；健康文明的生活方式能推动全民健康水平的提升：每个人要进行日常的个人健康管理。把关键信息梳理成一段话，表意完整，在70字内即可。四、写作23.阅读下面的材料，根据要求写作。今年9月29日，国家勋章和国家荣誉称号获得者集体乘坐礼宾车从住地出发，由国宾护卫队护卫前往人民大会堂。人民大会堂东门外，高擎红旗的礼兵分列道路两侧，肩枪礼兵在台阶上庄严伫立，青少年热情欢呼致意。上
55、午10时许，礼兵护送着国家勋章和国家荣誉称号奖章庄严入场。国家主席习近平为国家勤章和国家荣誉称号获得者颁授勋章奖章并发表重要讲话。获得共和国殊荣的国家英雄们，无一不是在平凡的岗位上造就了不平凡的功绩。从杂文水稻研究开创者袁隆平到毕生致力于中医药研究的屠呦呦，从60余年深藏功与名的张富清到人民教育家于漪他们的事迹和贡献永远写入了共和国史册！读了以上材料，引发了你怎样的触动和思考？请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。请任选一位获奖者，写一封祝贺信请以“这个时代最该追的偶像”为题，写一篇学生集会上的演讲稿。观看了颁奖仪式的你，热血涌动，请写一篇观后感。春节到了，请代表学校，为获奖
56、者家人写一封慰问信。要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字【答案】例文长歌未央，风鹏正举中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式观后感七十年长歌未央，九万里风鹏正举！时值祖国七十年华诞，请允许我代表中国广大青年，向您及百年间为中国现代化建设无私付出的所有功勋人物，致以亲切地慰问!“天戴其苍，地履其黄，纵有千古，横有八荒。”七十年光阴流逝，在如您这样伟大人物的助力下，中国踏着时代的步伐，强有力地走在复兴大路上，朝气蓬勃，生生不息，身影翩跹，惊艳世界！“共和国勋章”评选活动落下帷幕，但，诚如您在获奖感言中所说：
57、这里没有落选者，因为，百年中国复兴史上，每一位为中国现代化事业奋斗的炎黄子孙都是功勋！我们深知，评选的目的不只是让千千万万的华夏儿女铭记你们卓越的贡献与璀璨的成就，更是让中国当代青年接力前辈，走好下一段长征路！忆往昔，苦难与欢乐并存。突破封锁，保家卫国，冲向天际，捍卫南海，勇于补“芯”，鏖战贸易，你们在荆棘与苦难中毅然坚守，傲然不屈，终于等到了中国的黎明，迎来了开放的春天，中国，以嘹亮的嗓音唱出时代的最强音。“东方风来，春光浩荡，清鲦出水，百鸥矫翼”。从小岗破冰到改革春风吹遍神州，从天眼建成到“鹊桥传喜”，从“复兴”风驰到“悟空”登天，青春的你们伴随着新中国的青春，中国在你们这些伟大的坚守者和
58、开拓者的汗水滴灌下茁壮成长，不断展示大国风采！看今朝，壮阔东方潮，席卷全九州。你们，寸寸青丝熬成片片白发，将最美好的青春年华交付给了中国的崛起，继承前人之志，再创今人之功！终于，赤县神州完成了一次又一次的蜕变。“一枝一叶总关情”，哀牢山上欢歌笑语，十八洞村安居乐业，孤岛苦楝生机勃勃难闻民间疾苦声，不见百姓愁苦颜。5G网络走进千家万户，高铁开到房门前，复兴梦将圆，强国将圆梦！展未来，秉持初心，让我们继续砥砺前行！一代人有一代的青春，一代人有一代人的奋斗，我们怎样，中国便怎样，我们有光，中国便不会黑暗！尊敬的共和国英雄们，请你们放心，复兴中国大任的接力棒我们已然在手，“大国款天下，青年成英才”，剑
59、之所指，吾之欲向，心之所往，必达远方！“羡子年少正得路，犹如扶桑初日升”。吾辈青年必不忘本来，吸收外来，开创未来，以你们为指引，为旗帜，迎变而歌，踏变而舞，勇立潮头，承接你们，建立更加美好的中国，再交一份令世人惊羡的答卷！未来，站在建国百年的里程碑上，让我们一起遥望：未来中国之路定会步步生花，程程照月华！【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。这是一则任务驱动型作文，解答此类试题一般分两步，一是解读材料，抓住材料关键词句，注重材料的启发和引导，明确立意方向；二是解读任务，在文体、内容、思维、对象等方面明确任务导向。审题：材料写的是在新中国成立70周年之际，国家主席习近平同志代表党中央国务院对新
60、中国成立作出突出贡献的杰出人物进行表彰，这些人物都是国家的功臣，为共和国的事业做出了不朽的贡献，是的时代楷模。“伟大出自平凡，平凡造就伟大。”获得共和国殊荣的国家英雄们，无一不是在平凡的岗位上造就了不平凡的功绩。“崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。”奋斗的新时代，是个英雄辈出的时代。材料旨在引导我们要浓墨重彩记录英雄模范、表彰英雄模范，传颂英雄模范的事迹，弘扬英雄模范的精神，推动全社会形成见贤思齐、崇尚英雄，争做先锋的良好风尚。全社会都要向英雄学习，立足自身岗位，用拼搏实现理想，用奋斗赢得未来，努力在平凡的工作岗位上创造不平凡的成就，收获不平凡的人生。写祝贺信时，注意突出英雄的光辉业
61、绩；行文中应该有对功勋人物的景仰之情，也有奋勇接棒的担当。文章体式限制为书信，需要符合书信的基本格式，注意谦敬。写演讲稿时，注意突出英雄的光辉品质；立意要结合青年生活实际，结合当今时代展现英雄们的偶像风采；文章体式限制为演讲稿，需要符合演讲稿的基本格式，具有层层递进的感召力。写观后感时，注意突出颁奖仪式带给你的震撼感和由此激发的向上热情；写作时个人的震撼、感动的情感可以穿插其中，更要写出其对自身的激励，作为时代的参与者，未来的开创者，要担当起奋斗的责任与使命。写慰问信时，注意结合英雄们的家国情怀及其带给你的感召，由此给英雄家人送上祝福与真诚慰问。文章体式限制为书信，需要符合书信的基本格式，亦要
62、符合写信人和收信人的基本身份特点。参考立意：1、牢记使命，致敬建设者；2、不忘初心，砥砺前行；3、秉持舍“小家”为“大家”的精神。参考素材：1、回望历史，我们懂得了什么是枪林箭雨，荆棘满布的艰难险阻，什么是时不我待、只争朝夕的紧迫形势，什么是惊天动地，气壮山河的壮志豪情。正是你们觉醒与呐喊，为中国人唤起了沉沦已久的民族精神，带来了从未有过的现代意识。一脉相承、历久弥新的五四精神激发出不同时代的广大青年实现人生价值、成就伟大梦想的源源动力。这是一个古老国家重新屹立的精神底蕴,更是一个伟大民族走向复兴的磅礴力量。2、青春短暂，梦想不灭。“青年最富有朝气、最富有梦想，青年兴则国家兴，青年强则国家强”
63、，正值青年一代中国人，踩着改革开放的脚印一路走来，要把握好当下，奋进新时代，努力担当时代赋予的责任，加强共和国英雄精神的学习，继承先辈的精神和勇气，拥有他们的情怀，在新时代中国共产党的带领下，成为有理想、有担当、有本领的青年一代。3、作为我国著名核物理学家，于敏位列新中国23位“两弹一星”元勋谱，他在氢弹研制中居功至伟，但姓名却一度少有人知，直到晚年，“中国氢弹之父”才广为人知。“臣受命之日，寝不安席，食不甘味”，深爱中国古典文学的于敏曾经用后出师表中的这句话来表达自己的爱国报国之心。虽然都是核弹，但是相比原子弹，氢弹研究技术难度更大。从掌握原子弹到掌握氢弹，是一个艰难曲折的过程，法国用了8年
64、，美国用了7年，英国用了4年，苏联用了不到4年。而中国，只用了两年零8个月。不仅如此，中国研制的氢弹结构也是独一无二，被业界称为“于敏氢弹构型”。与很多“两弹一星”元勋不同，于敏从未出国留学，所以他自称“国产土专家”。他的这一特殊经历，加上卓越的才华，让中国氢弹的研制路径完全撇开了外国。4、科技进步永远没有终点，“共和国勋章”获得者中，不仅有为新中国科技发展作出贡献的人物，还有为人类科技进步作出贡献的“大家”。袁隆平，从上世纪70年代发现一株野生雄性败育稻开始，引领着中国杂交水稻技术不断发展，创造了一粒改变世界的种子，不仅解决了中国人的“吃饭问题”，更收获了响彻世界的“东方魔稻”。屠呦呦，坚持
65、40年、经过191次实验失败，最终创新性地使用了低温萃取方法提取出青蒿素，给挣扎在生死线上的无数疟疾患者带来了新的生机和希望结构示例：“长歌未央，风鹏正举”，议论文文体。开篇表达对英雄的慰问与崇敬之情，接着提出论点：评选的目的不只是让千千万万的华夏儿女铭记你们卓越的贡献与璀璨的成就，更是让中国当代青年接力前辈，走好下一段长征路。然后分三层回忆历史，展望未来，深情讴歌祖国的变化：忆往昔，苦难与欢乐并存；看今朝，壮阔东方潮，席卷全九州；展未来，秉持初心，让我们继续砥砺前行。结尾点题，表达对 “共和国功勋人物”的崇敬之情，表明自己将接过接力棒，不忘初心，继续前行的坚定决心。【点睛】材料作文是命题者为
66、写作者提供一定的材料(包括文字或其它的语言形式),要求写作者按照材料的内涵来立意作文写材料作文，最关键的是审题立意，给的材料本身包含着深刻道理,并成为写作者的立意指向,因此读懂材料就是写好作文的关键,审题其实就是审材料一般来说,材料的文字表面并不难懂，问题在于是否能够准确地分析出材料所表达的深刻道理，继而确定自己对这个道理的正确态度对材料的理解是多元的,因而构思立意也是多样的。材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。
