1、荷塘月色【教学目标】1. 品味语言，学习赏析散文的艺术手法。2. 通过把握本文的情感脉络，学习鉴赏抒情散文。【教学重难点】1. 让学生走进作品的情感世界，体会作者颇不宁静的感情。2. 学习作者运用语言的技巧。【教学过程】一、激趣导入教师:自古以来,荷花和月色都是文人争相吟诵的对象。同学们回忆一下,有哪些描写月 色和荷花的名句呢?同学们七嘴八舌的说:接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”、“小荷才露尖尖角,早有蜻 蜓立上头”、“月光如水水如天”、“云破月来花弄影”教师:是啊,荷花和月色都是非常美的景物。今天,我们一起来欣赏朱自清先生的散文荷 塘月色，看他给我们描绘了一个什么画面。二、带着问题阅读：请阅
2、读课文：并在课文中找出描写荷塘与月色的段落。 明确：第四段、第五段和第六段齐读第四段、第五段和第六段，通过朗读，请学生讲讲，朱自清描写的荷塘月色给我们 什么感受。明确：优美，那么美在哪里。三、文体研习5导入后我设计了两个大问题，引导学生展开充分的讨论。师：首先齐读第四段，初步感知、体会。然后用幻灯出示修改版的荷塘：幻灯显示：荷塘上面，全是叶子。叶子出水很高，中间零星地点缀着些白花，有开着的， 有打着朵儿的。微风过处，送来清香。这时候叶子和花也有一丝的颤动，霎时传过荷塘的那边去了。叶子底下是流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更加风致了。对比分析朱自清的荷塘和我的荷塘，很明显，美与不美，一目了
3、然，天壤之别了。 此时，我便放手让学生赏析第四段“美在哪里”。评析：如果让学生直接赏析朱自清的语言艺术，恐怕生硬，而且会有副作用，于是我设计了一段没有任何修饰的文字，两相比较，不言自明，学生自然能联系所学知识，逐一赏析。生 1：比喻叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。本体是叶子，喻体是舞女的裙。生 2：拟人有袅娜地开着，有羞涩地打着朵儿。袅娜是鲜花盛开的样子，羞涩则是含苞待放的模样，写得非常生动形象。生 3：像闪电般，比喻。生 4：肩并肩密密地挨着，拟人。生 5：脉脉的流水，拟人。流水含情脉脉，饱含深情，却是无声地流着。师：“脉脉”是一个叠词。段落里还有不少叠词。叠词有两大作用，一是舒缓语气，减
4、慢节奏；二是修饰描摹。请同学们选择几个，体会一下。学生举例：“田田”、“层层”。两个词都是修饰叶子，但侧重点不同。田田，突出荷叶很密，是横向的，平面的感觉；而层层，则侧重高低，纵向的，有横有纵会更有立体感。师：（赞赏）非常好。请大家再看看第四段“曲曲折折的荷塘”和第二段“曲折的小煤 屑路”。读一读，感觉有什么不一样吗？生：开始的时候作者心情“颇不宁静”，迫切想去一个宁静的去处，因而，用的是“曲 折”，节奏快一些。而“曲曲折折的荷塘”在第四段，作者这时已经发现了一个可以让他“受 用无边的荷香月色”的好地方，心情自然放松下来了，因而，语言节奏也该放慢了，叠词可 以有这样的表达效果。生：比喻微风过处
5、，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。本体是清 香，喻体是歌声，写出了清香渺茫，断断续续，若有若无的特点，感觉很有味道。师：什么味道？生：清香和歌声，感觉不一样，一个是嗅觉，一个是听觉。师：很好，这就叫通感。通者，打通；感，感觉。打通感觉，就是通感。朱自清是现代 白话作家中比较早去巧妙运用通感的。拓展一下：有一首歌，暗香知道吗？声音很粗笑容甜美评析：拓展的意义有二，一是进一步理解通感这种修辞；二则能有效调节气氛，让热烈 的气氛稍微冷却，制造有起有伏的课堂节奏。探究辨析：师：还有哪些（炼字）生：“月光如流水一般”比喻很有特色。师：不仅比喻有特色，动词也用得很好。“月光如流水一般，静静地泄
6、在这一片叶子和 花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。”请同学们用其他词来替换“泻”和“浮”，然后对比效 果。学生讨论，评点。生：“酣眠固不可少，小睡也别有风味的。”比喻很有味道。“满月”的“朗照”是“酣 眠”，痛快、酣畅淋漓；“淡淡的云”遮月，是别有风味的小睡。师：“小睡也别有风味的”经常被我背成“小睡也别有风味”，有“的”和没“的”有 区别吗？生：有区别，有“的”，感觉语气舒缓一些，温和一些，比如说：他这个人很坏。他这 个人很坏的。（非常好）生：“的”是一个助词，轻声助词收尾，能抑制句调上扬，读来轻盈柔和，这种感觉更 符合荷塘月色静谧的意境。朗读这三段时，应采用怎样的语调？作者带有何种感情？请在文
7、中找出表现作者这种心 情的语句明确：平稳舒缓。淡淡的喜悦。我且受用这无边的荷香月色好了。小结：一切景语皆情语，作者通过优美的语言向我们展现了诗意的画面。在这样的景色， 抒发作者什么样情感。明确：在文章中找，这几天心里颇不宁静，但热闹的是它们的，我什么也没有。其中，对第四段、第五段进行仔细鉴赏，然后又引导学生抓住关键语句，探究作者的情感历程。思考：写这篇文章时，朱自清才 29 岁，但已是清华大学的教授，前途无量，他为何如此惆怅和苦闷?你能否从文章中找出答案?四、介绍写作背景1927 年 7 月，蒋介石发动“四一二”反革命政变之后，白色恐怖笼罩了中国大地。旧时代正在崩坏，新时局尚未到来。知识分子不满黑暗现实，向往自由生活，但颓丧和骚动使 得他们惶惶然，看不前进的方向。作者在此想躲开恼人的现世，求得短暂的安宁。所以清清冷冷的荷塘也成为超脱世尘的 绝妙世界。补充介绍作者：首先,我们来了解一下朱自清先生。(朱自清,原名自华,字佩弦,号秋实。 祖籍浙江绍兴。1903 年随家定居扬州,所以自称“我是扬州人”。朱自清是诗人、散文家、学者,又是民主战士、爱国知识分子,毛泽东称赞他“表现我们民族的英雄气概”)。