1、小学四年级数学上册第一单元测试题(E卷)_学校_年级姓名_一、填空。（14分）（1）（）个十万是一百万，一百个亿里有（）个十亿。（2）一个数从右边起，万位是第（）位，亿位是第（）位。（3）653917420，这个数的最高位是（）位，它是（）位数，从个位起，第七位上的数字是（），十万位上的数是（）。（4）读数的时候，要从（）位起，一级一级地往下读，读亿级、万级时先按照（）级的读法读，再在后面加读一个（）字或（）字。（5）写数的时候，从（）位写起，一级一级地往下写，哪个数位上一个单位也没有，就在哪个数位上写（）。（6）8个万，6个千，2个百，4个十和7个一组成的数写作（）。（7）最小七位数是（），
2、最大六位数是（），这两个数的最大计数单位间的进率是（），这种计数法叫做（）计数法。二、读数。（12分）365247读作（）37004读作（）50100800读作（）2019500读作（）3600000000读作（）8040003000读作（）三、写数。（12分）六千五百七十三写作（）一百万三千写作（）四万零五百写作（）七千四百零五万写作（）八十亿四千万写作（）六千零三亿四千零一万写作（）四、把下列各数改写成用万或亿作单位的数。（6分）150000=（）万6000000=（）万2590000=（）万2400000000=（）亿20300000000=（）亿59000000000=（）亿五、把下面
3、各数四舍五入到万位。（6分）635100201952775600209943六、把下面各数四舍五入到亿位。（6分）72540000000295700000049000000029536000000七、在里填上或。（6分）78789797986000000239647908000000800万9亿90000001201900020199997020190000070200万八、把下面各数按从小到大的顺序排列。（4分）（1）八十万五千805008050000八万五千八亿五千万（2）47003504700530347005043700503740050九、列式计算。（12分）（1）20190减75乘
4、15的积，差是多少？（2）208乘23与67的和，积是多少？（3）429加1850与37的商，和是多少？十、选择题。（10分）1一个数是十位数，它的最高位是（）。A.十亿位B.亿位C.千亿位D.百亿位2相邻（）间的进率是10。A.数位B.计数单位C.单位D.数量单位3由7个万，5个百组成的数是（）。A.70050B.70500C.75000D.70500043790000中的7表示（）。A.7个百万B.7个千万C.7个亿D.7个十万5五十八万零四十六写作（）。A.580046B.580406C.5800046D.5800004667654和6754两个数中的7所表示的意义（）。A.相同B.不同
5、C.有可能相同D.都不是7从十位起，第八位是（）。A.千位B.百万位C.千万位D.亿位8把958743210四舍五入到亿位是（）。A.9亿B.10亿C.90亿D.91亿9十万、十万地数，数10次是（）。A.10万B.100万C.1000万D.一亿10最高位是千万位的数是（）。A.七位数B.八位数C.九位数D.十位数十一、应用题。（12分）1某服装厂一月份生产女童装2600套，生产的男童装比女童装的3倍少800套，生产男童装多少套？唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又
6、称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。2去年我国生产自行车38420190辆，我县人口为803000个，请把上面两个数分别用四舍五入法省略到万后面的尾数，并估计一下每人可拥有几辆自行车？死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。查字典数学网小升处频道家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。
