1、小学四年级数学上册期中总结卷一、计算题760-403=30012= 0.5+7.61= 2.56-0.37=2540= 132100=36.3100=98+125=7.2+2.8= 321-99= 4.13-2.8= 314=360018=5060= 26+84= (14+25) 4=二、填空180560320190读作( )；用“亿”作单位等于( );省略“亿”后面尾数约等于（ ）。28.06是由（ ）个一和（ ）个0.01组成的。33平方千米=（ ）平方米5日12时=（ ）时3平方米8平方厘米=（ ）平方厘米600厘米=（ ）米2060克=（ ）千克（ ）克86平方米60平方分米=（ ）平
2、方米4.40( )=2010=200( )=( )50=1.2+( )三、列式计算1.532减去379的差，加上192除以4的商，和是多少？2.104与12的积减去258后，再除以33，商是多少？四、判断：（对的在括号里打“”，错的打“”）。1.小数一定比整数小。 （ ）2.5千克27克=5.27千克 （ ）3.在有余数除法中，除数一定比余数大。 （ ）4.一条射线长546千米。 （ ）5.平行四边形是长方形 （ ）五、应用题。（共24分）1. 一台磨面机每小时可磨面粉62千克，照这样计算，5台磨面机工作6小时共磨面粉多少千克？死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的
3、开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别
4、。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。2. 小明数学五次测验的成绩是：96分、100分、98分、100分、96分。算一算他的平均分是多少？要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。3.小英买了2本书，价格分别是7.5元和9.8元。她付了20元，应找回多少元？4.学校为希望工程捐书。三年级捐了256本，四年级捐的书是三年级的2倍，五年级捐的书比三、四年级捐书的总数少300本，五年级捐了多少本书？（4分）5.学校为田径队员买运动服，每套120元，要买40套，带5000元够吗？（4分）
