1、编码 回顾反思 自主练习 合作探索 情境导入 课后作业 1 大数知多少万以上数的知识 QD 四年级上册一、情境导入有25所学校1800名同学报名参加。怎样给每个学生编一个参赛号码呢？从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？二、合作探索 生活中有许多地方用到了编码。二、合作探索 邮编车牌号电话号码身份证继续这些编码有什么规律？3 7 0 2 0 4 1 9 7 0 1 1 1 4 2 3 1 4 地址代码（省市）出生年月日 顺序码 校验码 二、合作探索 身份证编码：二、合作探索 归纳总结：最新居民身份证号码是由18位数字组成的，从左往右依次数，其中前6位为行政区划代码，第7
2、14位为出生日期码，第1517位为顺序码，第18位为校验码。返回二、合作探索 1 0 0 0 3 1 省、自治区、直辖市 邮区代号 市（县）的编号 邮件投递局、所 邮政编码：返回二、合作探索 返回顺序码车户口所在省的简称 车所在地的地市代码 车牌号：8 6 0 5 3 2 8 6 0 6 8 5 8 5 二、合作探索 国家区号 地区号 随机编码 区县号 乡镇级号 返回电话号码：青岛流亭国际机场机票查询（0532）86068585 青岛市汽车站问询处（0532）83718060 济南市气象局（0531）82792305 济南市火车站问询处（0531）95105105 郑州火车站问询处（0371）
3、68356666 郑州旅游投诉电话（0371）67188061 二、合作探索 归纳总结：数字编码是用数字表达若干信息的，具有简洁性和唯一性。二、合作探索 数不仅可以用来表示数量和顺序，还可以用来编码。二、合作探索 你会编参赛号码了吗？5部分 继续 3部分 二、合作探索 把编码分成三部分：学校、年级、序号。0 8 4 2 0 你会编参赛号码了吗？返回序号学校年级二、合作探索 0 8 4 01 2 0 1 返回把编码分成五部分：学校、年级、班级、序号、性别。1表示男，2表示女 学校 年级 班级序号 性别你会编参赛号码了吗？试一试1.填一填。(1)你的身份证号码有()位，它的第3、4位表示()，你在
4、()市，第17位表示()，你的这一位数应是()数(填奇或偶)。(2)某人的身份证是XXXXXX20010401262X，这个人的生日是()，性别是()。二、合作探索18 所在地市 略 性别 略 4月1日 女(3)小明的出生日期是2004年2月29日，他的身份证号码是3704022516。(4)370103198008317821这个身份证号码()(填是或不是)丽丽爸爸的。(5)数不但可以表示()和()还可以用来()。二、合作探索2 0 0 4 0 2 2 9 不是 数量 顺序 编码 2选一选。(1)邮政编码是()位数。A5 B6 C7(2)信封的右下角的数字表示()。A写信地址的邮政编码B收信
5、地址的邮政编码C都不是二、合作探索B A (3)邮政编码的前两位数表示()。A省(自治区、直辖市)B市C区A 二、合作探索 归纳总结：用数字对事物进行编码，首先要仔细观察事物中包含了哪些信息，再判断这些信息需要用几个数字或字母来表示，最后按顺序或要求写下事物的编码。三、自主练习（1）说一说运动员的编码有什么规律？1.运动会编码。第1位表示年级，第2位表示班级，第3、4位表示运动员序号。我是4年级2班的15号运动员。我是3年级5班的8号运动员。2308表示二年级三班8号运动员。（2）戴号码2308的学生是几年级几班 的几号运动员？（3）如果你是这个学校4年级1班的7号运动员，那么你的号码应是多少？4107 四、回顾反思
