1、第4课时 练习一【教学内容】教科书第12页例1、例2和相关练习。【教学目标】1.进一步掌握两位数乘两位数的计算方法，能正确进行笔算，会用调换乘数的位置的方法来验算乘法。2.在具体的情境中，运用有关运算解决实际问题，体会数学知识与现实生活的密切联系。【教学重、难点】重点：进一步掌握两位数乘两位数的算法。难点:将所学知识灵活地运用于具体的问题中。【教学过程】一、复习导入1.完成教科书第7页“练习一”第1题。出示题目，学生以开火车的形式进行活动，说出得数。2.完成教科书第7页“练习一”第2题。出示题目，全班分为四组，每组计算两题，学生独立完成。评讲:计算的正确率和验算的方法。提醒学生：注意乘得的结果
2、和哪一位对齐及进位。导入:这节课我们将通过练习巩固两位数乘两位数的笔算方法。二、积累应用1.完成教科书第7页“练习一”第3题。让学生先阅读表格，明确题意，再独立填写表格。评讲：怎样填出“一共的枝数”，请归纳出本题的数量关系。提问：从数据中你能发现什么？（渗透积的变化规律）2.完成教科书第7页“练习一”第4题。先指名读题，让学生说说已知条件和所求问题，再让学生列式计算，最后全班共同订正。3.完成教科书第7页“练习一”第5题。出示表格，让学生读题并理解题意。要求学生先估计哪种球的销售额最高，再算出每种球的总价，比一比，填一填。指名说出每道题的估算结果和实际的计算结果。4.完成教科书第7页“练习一”
3、第6题。让学生先估算，并把估算的结果写在算式的上方;再竖式计算，用估算检验竖式计算的结果是否正确；最后指名汇报，要求学生将错题改正在习题旁，并让学生说说错误的原因。5.完成教科书第8页“练习一”第7题。让学生先读题，说说已知条件和所求问题。提问：要求卡车超载了没有，需要先求什么？（货物的总重量）让学生估一估，并说说理由。说明：超载意味着货物的总重量大于卡车的载重。三、巩固迁移1.完成教科书第8页“练习一”第8题。出示题目，指名读题，让学生说说已知条件，找出所求的问题。估算：租5辆这样的客车够吗？（估算5辆车能坐多少人，即548，把48看成50，大约是250人，不够）提问：至少要租多少辆这样的客
4、车？这里的“至少”表示什么？2.完成教科书第8页“练习一”第9题。出示图片，使学生读题，找出已知条件和所求问题。小组讨论：（1）付出4000元，找回一些说明了什么？（2）估计哪一种砖比较合适，为什么？（3）实际用了多少元？应找回多少元？3.完成教科书第8页“练习一”第10题。让学生独立解决，集体交流，说说自己的思考过程。四、课堂小结这节课我们复习了两位数乘两位数的计算方法，谁能说说笔算两位数乘两位数时，要注意什么？【板书设计】练习一笔算两位数乘两位数时，要注意：（1）先用第二个乘数的个位乘第一个乘数，再用第二个乘数的十位乘第一个乘数。（2）用哪一位上的数去乘，乘得的数的末位就和这一位对齐。（3）最后把两次乘得的数相加。
