1、课题：12.1动能 势能 机械能（一）【学习目标】1了解能量的初步概念。 2知道什么是动能及影响动能大小的因素。 3知道什么是势能及影响势能大小的因素。 4知道什么是机械能及机械能的单位。【学习重点】1动能、重力势能、弹性势能、机械能的基本概念2决定动能、势能大小的因素。【学习难点】1判断物体所具有的机械能。【学习过程】【课前预习】1、一个物体能 ，就表明这个物体就具有能量。能量的单位和功的单位相同，是 。2、物体由于 而具有的能量叫做动能。物体的动能越大，它能对其他物体做的功就越 。【新知导学】活动12.1 探究动能大小与哪些因素有关？猜想：动能的大小与哪些因素有关？3设计实验前的思考：问题
2、一：同一小车或小球从不同高度由静止滑下，到达水平面时速度大小相同吗？问题二：质量不同的小车或小球从同一高度由静止滑下，到达水平面时速度大小相同吗？问题三：通过观察什么来判断物体动能的大小？总结实验结论： 运动物体动能的大小与物体的 和 有关，物体的 越大， 越大，它具有的动能就越 。探究决定弹性势能大小的因素结论：物体由于发生 而具有弹性势能。 在一定限度内， 越大，物体的 就越大。活动12.2 探究决定重力势能大小的因素思考：这种做功的本领是由什么产生的？ 通过观察什么可以知道其做功本领的大小？ 想一想，要想将小桌打得深一些，可以采取哪些方法？结论：物体由于 而具有的能叫重力势能。 物体的
3、越大， 越高，重力势能就越 。在物理学中，动能和势能统称为 。典型例题：例1关于“功和能”的关系，下列说法中正确的是 （ ）A.一个物体的能量越大，它做的功一定越多B.一个物体没有做功，它就没有能量C.一个物体能够做功，它就具有能量D.以上说法都不正确例2 如图所示，让钢珠从斜面上自静止滚下，打到一个小木块上，能将木块撞出一段距离放在同一水平面上的相同木块，被撞得越远，表示钢球的动能越大现用质量不同的钢球从同一高度滚下，看哪次木块被推得远，回答以下问题：(1)设计本实验的目的是研究_； (2)让不同的钢球从同一高度滚下是为_； (3)此实验得出的结论是_； (4)下表中给出了一头牛慢步行走和一
4、名中学生百米赛跑时的一些数据物体质量m/kg速度v/ms1动能E/J牛约600约0.5约75中学生约50约6约900分析数据，可以看出，对物体动能大小影响较大的因素是_，你这样判断的依据是_【课堂检测】1关于功和能的关系，下列说法正确的是 （ ）A物体具有的能越多，它做的功越多 B物体有了能就一定正在做功C做功的物体一定具有能 D物体做功的多少与它具有的能无关2下列说法正确的是 （ ） A甲物体比乙物体所处的位置高，则甲的势能比乙的势能大 B甲物体比乙物体的速度大，则甲的动能比乙的动能大C一个物体能够做功，说明它具有能D一个物体具有能，说明它正在做功3下列物体中，既有动能又有势能的是 （ ）A
5、在平地上滚动的足球 B被运动员举着的杠铃C在空中飞行的小鸟 D被压扁了的皮球4说明下列物体具有什么形式的机械能：（ 1 ）在水平公路上行驶的汽车具有 _ ；（ 2 ）被拉弯的弓具有 _ ； （ 3 ）被举高的重锤具有 _ ；【课后巩固】1将一张卡片对折，在开口的一边剪两刀，然后将橡皮筋套在开口边，就做成了一个会跳的卡片，使这张卡片跳起来的原因是 。发生 的物体能对其他物体做功，这种由于发生 而具有的能量叫弹性势能。2在水平公路上并排行驶的小轿车和载重大卡车，其中小轿车具有的_ _能比载重大卡车的_，这是因为_。3静止放在水平桌面上的一叠作业本，具有30J的重力势能，则这些作业本的动能是_J，机械能是_J。4如下图1，让小车分别从不同高度由静止开始滑下，小车运动到水平表面时，中的小车速度大；图中的木块被撞后移动的距离长；图中的小车对木块做的功多，它具有的动能。丁丙乙甲图1图25如图2，它是用来研究动能大小与物体的关系的。实验表明：丁图中的小车到达水平表面时，能使木块运动的距离些（选填“大”或“小”）。综合以上两题可以发现：运动物体的动能大小与物体的和 都有关系，物体的越大，越大，它具有的动能就越大。6如图所示是探究动能大小与哪些因素有关的实验。 (1)实验中你通过以观察_知道动能的大小 (2)实验中采用_方法，使得铜球和钢球滚到水平面速度相同(3)图甲和丙，探究的问题是_4