1、第34讲宗教改革与启蒙运动考纲清单(1)宗教改革：宗教改革的兴起；马丁路德的主要思想；宗教改革时期人文主义的含义及其历史影响。 (2)启蒙运动：理性时代的到来；孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点；启蒙运动与人文主义思想的发展。一、宗教改革1背景(1)经济：欧洲资本主义经济的发展。(2)思想：文艺复兴的影响下，人们改革教会的愿望日趋强烈。(3)主要原因：天主教会与德意志间的矛盾加深。(4)导火线：1517年，教皇在德意志出售赎罪券。2概况(1)序幕：1517年，马丁路德发表“九十五条论纲”，拉开了宗教改革的序幕。(2)扩展：形成了不受罗马教皇控制的新教，除路德派外，还有加尔文派和英国
2、国教。3主张(1)只要有虔诚的信仰，灵魂便可得救。(2)每个基督徒都有直接阅读和解释圣经的权利。(3)简化宗教仪式，坚持国家权力高于教会。4实质：是一场宗教外衣掩盖下的资产阶级发动的反对封建统治和罗马神权统治的政治运动。5影响(1)打破了对罗马教会的迷信，解放了思想。(2)人文主义得到进一步的传播和发展。(3)动摇了罗马教会的统治。辨析比较“因行称义”“因信称义”和信仰得救(1)“因行称义”的本质是为加强罗马天主教会的绝对权威、为封建宗教神学的精神垄断而服务的。(2)“因信称义”否定了天主教会的权威，简化了宗教仪式，解放了人的个性。(3)信仰得救：由加尔文提出，后来发展为“先定论”，认为成功和
3、失败、生与死都是由上帝决定好的，与教会无关，人只要虔诚信仰上帝，就能够得救。二、启蒙运动1理性时代的到来(1)背景经济：欧洲资本主义经济进一步发展。政治：资产阶级力量壮大，要求摆脱封建专制统治和教会压迫。思想：文艺复兴和宗教改革把人们的思想从封建神学中解放出来；自然科学取得很大进展，挑战教会的权威。(2)核心：“理性”，即人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。(3)性质：欧洲资产阶级反封建的思想解放运动。(4)内容呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗，努力构建一个民主和科学的时代。抨击天主教会的权威和迷信，反对专制和愚昧，提倡科学、自由和平等。轻巧识记启蒙运动的内容2启蒙运动的代表
4、人物与观点人物代表作观点伏尔泰哲学通信路易十四时代(1)抨击天主教会，反对君主专制，倡导君主立宪制(2)提倡“天赋人权”，法律面前人人平等孟德斯鸠论法的精神(1)反对君主专制，提出“三权分立”学说(2)法律应当是理性的体现卢梭社会契约论(1)提出“天赋人权”“社会契约”及“人民主权”思想(2)人类不平等的根源是财产的私有康德纯粹理性批判(1)认为人应该独立思考，理性判断(2)人非工具(3)主权属于人民，人要自由也要自律归纳总结启蒙思想家们思想主张的共同点(1)都以理性为武器，反对专制主义、教权主义和封建特权。(2)都主张“天赋人权”，追求政治民主、权利平等和个人自由，强调人的价值和尊严。(3)
5、都主张实行法治，为未来的资产阶级政权设计了蓝图。3启蒙运动的历史影响(1)欧洲是一次空前的思想解放运动，进一步解放了人们的思想，冲击着欧洲的封建专制统治。为法国大革命做了充分的思想动员。(2)世界鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争。启蒙思想成为人们追求解放的精神武器。图解历史人文主义思想发展曲线图1宗教改革只限于宗教领域，与资本主义发展无关。_答案宗教改革是16世纪爆发于德意志并迅速席卷西欧的社会思想政治运动，实质上是早期资产阶级的反封建斗争。其目的是建立适应资本主义发展的廉价教会。2宗教改革反对宗教信仰。_答案宗教改革反对的是天主教会对资本主义发展的阻碍，对宗教信仰本身并不反对。3
6、启蒙运动将矛头直指天主教神学思想，追求现世幸福。_答案文艺复兴的矛头直指天主教神学思想，追求现世幸福。启蒙运动侧重于反对封建专制，追求民主、自由、平等。考点一“与上帝的直接对话”宗教改革 获取材料信息教皇地位的衰落信息获取：(1)中间是天平，天平的右端向下倾斜，里面装着圣经，旁边站着信徒，而天平的左端站着的是教皇、红衣主教等，他们被翘起。(2)圣经重于教皇，这反映出宗教改革否定了天主教会的权威和地位。 提炼材料观点宗教改革的实质、目的和影响材料“宗教改革”这个词一样有误导作用，路德一开始是一个改革家，但最终却成为了一个革命者，这是他与罗马教会坚定抗争导致的结果。表面上看，宗教改革可以解释为对教
7、会某些腐败落后现象作出的反应，其中包括：部分牧师包括教皇的放荡生活、不受教会法律约束的特权和豁免。尽管这些很能激起人们的抗议，但它们仅是清教徒进行宗教改革的借口而不是根源。斯塔夫里阿诺斯全球通史要求：从上述材料中提炼出一个观点。试答：_答案示例一：宗教改革实质上是一场资产阶级的政治革命，马丁路德是一位资产阶级的革命家。示例二：罗马教会的腐朽生活、特权等是宗教改革反对的目标，也是引发宗教改革的原因，但不是宗教改革的实质目的，其实质目的是资产阶级争取政治权利和经济利益的革命。示例三：宗教改革勇于挑战以教皇为首的宗教权威为人类不断认识自己的历史写下了发人深省的一页，新教成为早期资产阶级革命的旗帜，并
8、对后来资产阶级革命产生了重大影响。 运用材料说明问题宗教改革和文艺复兴的内在联系材料马丁路德的政治思想烙有文艺复兴的印记，又体现了对文艺复兴的深化。他提出“因信称义”“平信徒(普通信徒)皆为教士”鼓吹俗权至上，主张各国教会应与罗马切断联系而由各国的政府来管理，则鲜明地反映了他对民族自由含义的一种更深刻的理解。摘编自马克垚世界文明史要求：根据材料从人文主义角度说明宗教改革怎样体现了对文艺复兴的深化。试答：_答案强调“因信称义”、俗权至上、民族自由，全面挑战罗马教皇的权威，体现了宗教改革对人文主义的宣传从个人扩大到整个社会层面。考点二理性的辉煌启蒙运动 概念解读与启蒙运动相关的历史概念1启蒙与启蒙
9、运动“启蒙”的法文本意是指“明亮、照耀”(引申为“光明、智慧”)。启蒙运动指启迪和开导人们的反封建意识，给尚处于黑暗之中的人们带来光明与希望。历史上的启蒙运动，指1718世纪欧洲资产阶级和人民大众，反对专制王权、反对天主教会的思想解放运动。2理性主义启蒙运动中理性主义的“理性”，就是人的思考和判断，它与感性相对应。理性主义作为启蒙运动的指导思想，它崇尚理性，肯定客观世界的规律性，提倡科学，重视知识，反对愚昧，向往自由平等的理想社会，承认人的价值，追求个人的自由和解放。 获取材料信息启蒙运动对人文主义的发展材料他们在经济领域中的主要口号是自由放任国家对自然经济力量的自由发挥作用不得干涉在宗教方面
10、，伏尔泰说：“如果在英国仅允许有一种宗教，政府很可能会变得专横但是，当有大量的宗教时，大家都能幸福地生活、和睦相处。”在政治方面，卢梭在其主要政治著作社会契约论(1762年)一书中说，所有公民在建立一个政府的过程中，把他们的个人意志熔合成一个共同意志，同意接受这共同意志的裁决作为最终的裁决“行政权的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员；它(人民)能如心所愿地使他们掌权和把他们拉下台；对受托人来说，不存在契约的问题，只有服从。”摘编自斯塔夫里阿诺斯全球通史要求：据材料概括启蒙运动对人文主义思想的新发展。试答：_答案在经济领域主张自由放任；在宗教方面主张信仰自由；在政治方面主张社会契约论和人民主
11、权。认知深化启蒙运动对人文主义的发展从批判对象看文艺复兴把矛头指向天主教会的神学世界观；启蒙运动把斗争矛头既指向基督教会，又全面指向封建制度，集中批判的内容是封建的专制主义、教权主义从批判形式看文艺复兴借助古希腊、罗马文化来宣传资产阶级文化；启蒙运动完全摆脱宗教外衣，提倡理性的思考和判断，只敬畏真实，尊重科学从思想内容看启蒙思想家主张用理性取代专制和愚昧，建立自由平等的理想社会，勾画未来社会蓝图，进一步弘扬人文精神从涉及领域看文艺复兴集中于文学、艺术领域；启蒙运动扩展到宗教、哲学、科学等精神文明领域的各个方面 运用材料论证问题启蒙思想与儒家思想的联系材料17世纪末叶以后，一批开明的思想家开始对
12、圣经和天主教神甫的著作表示怀疑，甚至对希腊罗马古典文明的优越性也提出异议。在这个新旧思想交替的时期，恰好传来了中国文化的信息，使一些学者加强了摆脱传统观念的信心和依据。孟德斯鸠承认中国的专制君主比较有节制，承认传教士和伏尔泰交口称赞的皇帝提倡耕织、兴修水利、实行科举考试、设置谏官具有限制暴政的作用。伏尔泰对中国政治几乎完全持推崇态度。他提倡以农为本，宣称只有农业能够增加财富、贬低货币和商业资本的作用，盛赞中国君主以农为本重视农业的政策与措施，建议法王也效法中国皇帝举行春耕“籍田”的仪式。要求：分析材料，论证启蒙思想家对儒家思想采取选择性吸收的态度。试答：_答案推崇中国实行开明君主专制、实行科举
13、考试、设置谏官，主要是针对君主专制的强化；肯定中国提倡耕织、兴修水利、以农为本，适应了新兴资产阶级狂热追求财富的期望。启蒙运动思想家并非完全肯定当时中国制度的先进性，而是出于自身反封建，发展资本主义的需要；随着西欧反封建进程的推进，他们对中国的文化制度就由推崇变为批判反对了。连线高考论证观点应注意的问题高考大题常会考到论证某一观点的正确或者错误。对于这类试题，首先要充分挖掘材料提供的信息，把材料分类，找出相关的论据；其次，要善于结合所学知识，多角度阐述某一观点的正确或者错误。考点综合人文主义的发展与成熟 文艺复兴和宗教改革的异同(1)相同点都处在西欧封建制度衰亡、资本主义萌芽和发展的时期。都具
14、有反封建的性质，并把矛头对准了天主教会。两者互相促进，共同对抗天主教权威，都在一定程度上解放了人们的思想，促进了欧洲资本主义的发展。(2)不同点文艺复兴宗教改革对人的认识强调人的伟大，肯定人的价值及尊严强调神的伟大，一切以神为中心借助的形式借助了文学艺术的形式借助了宗教的形式表现领域主要表现在思想文化领域和社会的上层更多地表现为一场政治运动，具有更广泛的群众基础对待宗教态度认识并揭露教会的腐朽、罪恶，但还是对教会势力抱有和解的态度直接否定教皇权威 启蒙运动对社会转型的推动作用(1)对近代世界的影响“社会契约论”和“人民主权说”论证了革命的合理性；君主立宪制和三权分立不仅提供了依法治国的理论，还
15、为资产阶级的政权组织形式设计了不同的方案。启蒙思想对专制主义和教权主义的批判推动了欧美资产阶级革命的发生，成为资产阶级夺取政权、建设政权的强大思想武器。(2)对各国政体的影响对英国资产阶级革命胜利后，议会通过了权利法案和王位继承法，确立了责任内阁制和君主立宪制，限制了王权，扩大了议会权力，确立了议会权力高于王权，司法权独立于王权的原则，实践了启蒙思想家的分权思想和人民主权思想对美国独立战争胜利后，制定了1787年联邦宪法，确立了共和政体和三权分立的政治体制，体现了启蒙运动中的人民主权思想和三权分立思想对法国在19世纪70年代制定了法兰西第三共和国宪法，从法律上确立了共和政体，体现了主权在民的启
16、蒙思想1(2019江苏高考，15)美国学者约翰梅里曼认为，古罗马诗人维吉尔长篇史诗埃涅阿斯纪的主人公埃涅阿斯是罗马公民理想人格的典范，意大利人文主义者对此进行神学解读，他们将埃涅阿斯的旅程诠释成基督徒的灵魂之旅。由此可见，人文主义者()A推崇罗马神权统治B利用宗教表达诉求C否定天主教会教义D主张灵魂自我救赎答案B解析材料中意大利的人文主义者对埃涅阿斯的理想人格进行了神学的解读，并且“将埃涅阿斯的旅程诠释成基督徒的灵魂之旅”说明人文主义者仍受宗教影响，利用宗教表达自己的诉求，B项正确；这一时期意大利人文主义者反对罗马神权统治，A项错误；材料中并未涉及天主教会的教义，C项错误；灵魂自我救赎是宗教改
17、革的内容，材料未涉及，D项错误。2(2018江苏高考，15)谚语在一定程度上反映了社会情绪。“神父的口袋最深”“离罗马越近，基督徒越坏”是16世纪德国社会中流行的谚语。这些谚语()A改变人们对上帝的虔诚信仰B引发欧洲首次思想解放运动C反映人们对天主教会的不满D深受法国启蒙思想家的影响答案C解析C对：材料信息反映了16世纪天主教会的腐化堕落，其中“神父的口袋最深”“离罗马越近，基督徒越坏”说明当时人们对天主教会的不满。A错：材料中未涉及对上帝的信仰，且后来的宗教改革仍然强调信仰上帝。B错：欧洲的首次思想解放运动指的是开始于14世纪的文艺复兴运动，与题目时间不符。D错：启蒙运动发生于17、18世纪
18、，与题目时间不符。知识拓展中世纪的西欧天主教会是一个庞大的经济实体，它拥有大量地产，向农民收取高额的封建地租，还向广大居民征收什一税等。教会内部贿赂成风，几乎所有教皇都是靠贿赂当选的。广大民众对天主教会的不满情绪与日俱增。四分五裂的德意志遭受的掠夺最为严重，人们为此创造了许多讽刺神职人员的谚语。3(2016江苏高考，15)某学者认为：他们摆脱了对上帝的恐惧，但是仍然对神表现出尊敬的态度。他们嘲笑六天创造世界的观念，但是仍然相信宇宙是上帝按照理性计划设计的完美结合的机器，是人类永久居住的场所。“他们”是()A文艺复兴时期的文学家B宗教改革的发起者C启蒙运动时期的思想家D进化理论的倡导者答案C解析
19、A、B两项中的“文艺复兴”和“宗教改革”均以人文主义为指导思想，与题目信息“理性”不符，故排除；题目信息“他们摆脱了对上帝的恐惧但是仍然相信宇宙是上帝按照理性计划设计的完美结合的机器”反映了启蒙运动期间反对教权主义和倡导理性主义的思想，故C项表述正确；D项中的“进化论”有力地挑战了封建神学创世说，与题目中的信息“他们相信宇宙是上帝按照理性计划设计的完美结合的机器”不符，故排除。知识归纳文艺复兴主张以人为中心而不是以神为中心，反对教会宣扬的禁欲苦行，主张纯洁教会。宗教改革主张每个基督徒都有直接阅读和解释圣经的权利，而不是盲目听从教皇和教会的说教，这就否定了罗马教廷的权威。启蒙运动进一步发展了人文
20、主义，否定了一切外在权威，认为判断是非的唯一标准只有人自己的“理性”，“理性”是指人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。启蒙思想家受自然神论的影响，认为上帝创造了世界但不掌控世界，而是任其自由发展。4(2019课标全国，34)法国史学家索布尔认为，从某种角度而言，法国大革命大大超过了以往的历次革命，包括英国革命和美国革命。可以用来说明这一观点的是，在启蒙思想的指导下，法国大革命()A创建了民主共和政体 B以暴力为革命主要方式C根除了专制复辟危险 D以社会平等为首要目标答案D解析由材料“法国大革命大大超过了以往的历次革命，包括英国革命和美国革命”可知在启蒙思想家关于人民主权、社
21、会契约、三权分立等思想的指导下，法国大革命更注重于追求社会平等，故选D项；材料强调的是法国大革命的开创性，美国已经建立了民主共和政体，排除A项；材料强调法国大革命较之英美的不同点，美国和法国通过暴力革命建立民主政治，排除B项；“根除了”表述过于绝对化，且法国大革命后多次出现封建王朝的复辟，排除C项。学科素养：史料实证法国大革命对启蒙思想的实践题干中提供了一个观点，其设问方式是“可以用来说明这一观点的是，在启蒙思想的指导下，法国大革命”，这是典型的史料实证，用选项中的某一事实论证观点的正确性。1马丁路德提出：“基督徒具有精神的属性，在精神方面，他们是自由的，只服从于上帝基督徒还具有肉体的属性，在
22、物质方面，应当服从世俗权威，可以当兵，可以嫁娶，可以过任何世俗生活。”其主要目的是()A主张因信称义 B否定教皇权威C反对禁欲主义 D强调王权至上答案B解析“在物质方面，应当服从世俗权威，可以当兵，可以嫁娶，可以过任何世俗生活”表明是否定教皇权威，故选B项；材料表明否定教皇权威，没有涉及主张因信称义，排除A项；材料表明否定教皇权威，没有涉及反对禁欲主义，排除C项；材料表明否定教皇权威，没有涉及强调王权至上，排除D项。2(2019宿迁二模，33)苹果在圣经中被称为禁果，在西方语境中有神圣之果、智慧之果、争端之果等寓意。宗教改革领袖马丁路德有句名言：即使世界明天就要毁灭，我今天仍然要种下一棵小苹果
23、树。这一名言()A意在重建基督教信仰体系B表达对改革充满信心和希望C是新教理论初步形成的标志D是浪漫主义在宗教领域的体现答案B解析题干中特别表明了马丁路德的身份宗教改革领袖以及“即使世界明天就要毁灭，我今天仍然要种下一棵小苹果树”，并结合所学知识可知马丁路德希望推动宗教改革长出“神圣之果”，故选B项；马丁路德改革前，天主教的信仰体系仍在，不需要重建，排除A项；新教理论初步形成的标志应是九十五条论纲的发表，排除C项；浪漫主义产生于18世纪末，在19世纪上半叶达到繁荣时期，而马丁路德生活在16世纪，排除D项。3“十八世纪的启蒙思想家一致认为，他们的主要使命在于使人们不只是获取和扩展具体有用的知识，
24、而是捍卫、强化和巩固新的思维方式。”这说明，启蒙运动()A消除了思想界的分歧 B注重发动民众的力量C旨在推动知识的普及 D具有鲜明的理性精神答案D解析材料强调捍卫、强化和巩固新的思维方式，即以理性主义为旗帜的反对封建专制和独立思考的思维方式，故选D项；“消除了”的说法过于绝对，且材料强调启蒙运动的理性精神，排除A项；材料强调启蒙思想家的认识，看不出调动民众的力量问题，排除B项；材料不只是推动知识的普及，更强调启蒙运动的理性精神，排除C项。4(2020常州模拟)在伏尔泰倡导“法律面前人人平等”的前提下，孟德斯鸠则提出，“在一个有法律的社会里，自由仅仅是：一个人能够做他应该做的事情自由是做法律所许
25、可的一切事情的权利；如果一个公民能够做法律所禁止的事情，他就不再有自由了。”由此可知孟德斯鸠倡导()A法律所允许的权利和自由B天赋人权和自由平等C自由是民主的前提和基础D法律与自由的辩证关系答案A解析结合题中出现频率非常高的两个词“自由”“法律”可知，孟德斯鸠论证的核心问题就是自由与法律之间的关系，他主张公民应当在法律所许可的范围内获得自由，A项正确。B、C、D三项都是启蒙思想家的主张，但与题意并无对应关系，排除。5(2019南京模考)在卢梭看来，不存在彻底的民主制，完美的民主制政府不适合人类，选举产生的贵族制政府，是相对较好的政府。这表明卢梭()A致力于消灭社会的不平等B正视公民在政治素养上的差距C基本背离了启蒙运动宗旨D并未提出“主权在民”的思想答案B解析据材料卢梭认为选举产生的贵族制政府是相对较好的，即由选举产生的精英贵族主导社会，故选B项；卢梭是资产阶级不会致力于消灭社会的不平等，排除A项；卢梭认为选举产生的贵族制政府是相对较好的，因为它能保证最贤明的人来管理政府，这体现了卢梭反封建专制，建立资产阶级“理性王国”的要求，推动了启蒙运动发展，排除C项；卢梭提出“主权在民”的思想，认为国家的最高权力属于人民，材料是反对直接民主制，排除D项。
