小学六年级第二学期数学期末考试题.doc

1、小学六年级第二学期数学期末考试题小学六年级第二学期数学期末考试题来袭，查字典数学网为您带来，希望帮到您。一、填空题。（10分）1、6045809090读作、四舍五入到万位的近似数记作万。2、 的分数单位是，去掉个这样的分数单位、它就变为最小的合数。3、在0.67、66%、和0.666这四个数中，最大的数最，最小的数是。4、1到9的九个数字中，相邻的两个数都是质数的是和，相邻的两个数都是合数的是和。5、甲数=235，乙数=257，甲、乙两数的最大公约数是，最小公倍数是。6、配制一种盐水，盐和水的重量比是1:2，盐是盐水重量的。7、把两个边长都是5厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是;面

2、积是。8、一个棱长为6厘米的正方体，它的表面积是。体积是。9、在ab=53中，把a、b同时扩大10倍，商是，余数是。10、一根圆柱形木料，长1.5米，把它沿底面直径平均锯成两部分后，表面积增加了600平方厘米。这根木料的体积是立方厘米。二、判断，正确的打，错误的打。（6分）1、折线统计图更容易看出数量增减变化的情况。2、两个质数的乘积一定是合数。3、整数比小数大。4、两个偶数肯定不是互质数。5、方程是等式，而等式不一定是方程。6、1.3除以0.3的商是4，余数是1。三、选择，把正确答案的序号填入中。（8分）1、车轮滚动一周，所行的路程是求车轮的。直径 周长 面积2、计算一个长方体木箱的容积和体

3、积时，是相同的。计算公式 意义 测量方法3、把60分解质因数是60=。12235 2235 3454、如果甲数和乙数都不等于0，甲数的，等于乙数的，那么。分享到： 新浪微博 腾讯微博 QQ空间 QQ好友 人人网 百度贴吧 复制网址甲数乙数 乙数甲数 甲数=乙数5、分数单位是的所有真分数的和应是。4 3 36、一根钢管长15米，截去全长的，根据算式15(1-)所求的问题是。截去多少米? 剩下多少米?截去的比剩下的多多少米? 剩下的比截去的多多少米?7、一批玉米种子，发芽粒数与没有发芽粒数的比是4:1，这批种子的发芽率是。 75% 25% 80%8、某班女生人数比男生人数多，男生人数占全班人数的。

4、四、计算题。（30分） 1、直接写出得数。(3分)2524= 4.20.2= 12-2=1.258= 10.6= 42=2、用简便方法计算。(12分)1459.9 4.8288+48.21.24.2102-8.4 7.86-(5.63-0.86)-1.373、脱式计算。(9分)33.02-(148.4-90.85)2.5(1+1)5.1五、列式计算。（6分）1、比某数的20%少0.4的数是7.2，求某数。(用方程解)2、0.9与0.2的差加上1除l.25的商，和是多少?六、下图中圆的周长是25.12厘米，求阴影部分的面积。(5分)分享到： 新浪微博 腾讯微博 QQ空间 QQ好友 人人网 百度贴

5、吧 复制网址七、应用题。（35分）1、工程队挖一条水渠，计划每天挖100米，24天完成，实际提前4天完成，实际平均每天挖多少米?2、一辆汽车从甲地到乙地，前3小时行了156千米，照这样速度，从甲地到乙地共需8小时，甲、乙两地相距多少千米?(用比例解)3、有两条绸带，第一条长6.2米，第二条比第一条的2倍少0.2米，两条绸带共长多少米?4、商场上有一批货，第一天运走了总数的，第二天运的比总数的多4吨，这时还剩20吨，这批货物共有多少吨?5一个水池可容水84吨，有两个注水管注水，单开甲管8小时可将水池注满，单开乙管6小时可注满。现在同时打开两个水管，几小时后可注满水池的?6、在比例尺是1:4000

6、000的地图上，量得甲、乙两地相距20厘米，两列火车同时从甲、乙两地相对开出、甲车每小时行55千米，乙车每小时行45千米，几小时后相遇?要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说

7、意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。7一条修路队原定用7天修完一条路，3天修了全程的30%，这时没修的比已经修的多280米，以后平均每天应修多少米，才能按原定时间完成任务?小学六年级第二学期数学期末考试题不知道有没有帮到您呢？我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟

8、提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。