小学六年级数学下册期中质检试卷.doc

1、小学六年级数学下册期中质检试卷六年级数学下册期中质检试卷一、 填空。(每空1分共26分)1、在-3，+5,0.9，- 38 ，56 ,0 中，( )是正数，( )是负数，( )是正数和负数的分界线。2、零下8C 可以写作：( )，+15C 表示的意思是：( )。3、在里填上、 或=。-3C -5C 32 -0.5C -6 6-8 -5 - 13 - -124、六年级数学下册期中质检试卷：圆柱的侧面展开可以看到一个( )或( )。5、圆柱有( )高，圆锥有( )条高。6、用字母表示圆柱的体积公式是( )，圆锥的体积公式是( )。7、在4:8=1:2中，( )和( )事比例的外项，( )和( )是

2、比例的内项。8、在比例里，两个( )的积等于两个( )的积，这叫做( )。9、路程一定，速度和时间成( )比例;速度一定，路程和时间成( )比例;时间一定，路程和速度成( )比例。二、判断。(共10分)1、0C即没有温度。( )2、一个数不是正数就是负数。( )3、圆柱体的侧面积等于底面周长乘高。( )4、圆锥的侧面展开是三角形。( )5、圆柱的体积一定是圆锥体积的3倍。( )6、圆柱的侧面积就是圆柱的表面积。( )7、正数和负数是表示相反意义的量。( )8、4：6和1:3可以组成比例。 ( )9、你的身高和体重成正比例。( )10、一个直角用放大镜放大2倍后还是直角。( )三、选择。(共10

3、分)1、一个圆柱的底面半径扩大2倍，底面积就扩大( )倍。A、 2倍 B、4倍 C、 6倍2、一个水桶可装水30，是指水桶的( )。A、体积 B、 容积 C、表面积3、把3,4,8,6四个数组成的比例是( )。A、 3:4=6：8 B、 3:8=6：4 C、4:6=8:34、10:25=2:5 根据( )变成105=252 。A、比的基本性质 B、 分数的基本性质 C、 比例的基本性质5、一个加数不变，另一个加数与和( )。A、 成比例 B、成反比例 C、不成比例四、 计算。(1)直接写出得数(共4分)3+113 = 29 6 = 178 = 0( 34 - -23 )=2.54 = 0632

4、9 = 43- 1.4-1.6 = 13 6 =(2)求未知数x(共12分)X - 162 =102 5 ：x =10 : 623 = X9 1.2X + 4.6 = 6.4五、列式计算。(共8分)(1)6和8的比等于40和X的比。(2)70加上50的和除以40，商是多少?六、应用题。(共30分)1、一个圆锥形沙堆，底面半径是2米，高是1米，它的体积是多少?2、在一幅比例尺是1：2019000的地图上，量得甲乙两地的图上距离是30厘米。甲乙两地的实际距离是多少千米?3、一本书稿，如果每天打18页，15天可以打完。若要10天打完，每天要打多少页?4、一个圆柱形水桶，底面周长是18.84分米，高是

5、2分米，它的容积是多少?要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。5、一架飞机5小时可以飞3500千米，照着这样，8小时可以飞多少千米?唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前

6、者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。6、一种农药，药和药水重量的比是1:40，有药500克，可配制多少克药水?(用比例解答)我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗

7、文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。