1、进阶一 教材单元文本学习 第6课 篇目二 插秧歌 第二单元 劳动光荣实用性阅读与交流 文言预习任务单 NO.1文白对译 知识梳理 一、给下列加点的字注音。抛秧(po)兜鍪(mu)湿到胛(ji)半霎(sh)莳未匝(z)二、解释下列句中加点的词语。1笠是兜鍪蓑是甲：_ 2雨从头上湿到胛：_ 3唤渠朝餐歇半霎：_ 4秧根未牢莳未匝：_ 答案 1.古代打仗时战士所戴的头盔。2.肩胛。3.他；极短的时间。4.移栽、种植；布满、遍及。三、将下列句中的空缺处补充完整。1这首诗着力写雨中抢插稻秧，开篇便写“插秧”的忙碌情景的诗句是“_，_”。2“_，_”两句，是农夫岔开农妇呼唤的答话，用生动朴实的语言勾勒出一
2、位时时尽力、事事操心的农人形象。答案 1.田夫抛秧田妇接 小儿拔秧大儿插 2.秧根未牢莳未匝 照管鹅儿与雏鸭 文本鉴赏任务单 NO.2资料链接 文本鉴赏 杨万里(11271206)，字廷秀，号诚斋。南宋大臣，著名文学家、爱国诗人，与陆游、尤袤、范成大并称南宋“中兴四大诗人”，被誉为一代诗宗。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。插秧歌描写的是一幅紧张、繁忙的劳动图景。这首诗描绘了一幅农家总动员，雨中抢插秧苗的风俗图画，是一首田园风格的名作。作者没有像晚唐诗人李绅那样抱着“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的同情去表现劳动人民的生活，也不像范成大那样具体深刻地揭露残酷剥削，同情农民疾苦
3、，而是抱着欣赏的态度，客观地表现劳动场面，其间也流露出诗人对劳动和劳动者的赞美之情。_ _答案 雨中抢插 事事操心 任务探究一 一幅农忙风俗画鉴赏诗歌的语言 任务导引 鉴赏诗歌语言，除了理解诗歌语言的字面意义之外，还要分析语言的表达效果，进而把握好诗歌表情达意的语言特色。插秧歌善用口语，浅白流畅，富有自然、新鲜的意趣。任务设计 1诗歌的首联是怎样展现插秧的繁忙景象的？_ _ _ _ 答案 诗歌的首联以极其通俗生动的语言展现了插秧的繁忙景象。“抛”“接”“拔”“插”四个动词用语直白却极为传神，描绘出全家老少齐上阵，为抢农时忙碌不停的场景。2这首诗是一幅描绘农忙时节的风俗图画，其中第三句“笠是兜鍪
4、蓑是甲”看似“游离诗外”，实则堪称“神来之笔”，请作简要赏析。_ _ _ 答案 此句在结构上有承上启下的作用；句中用“兜鍪”和“甲”分别比喻“笠”和“蓑”，暗示抢插稻秧就像一场紧张的战斗，也突出了农忙抢种的题旨。任务探究二 全家上阵插秧忙 分析概括诗歌内容 任务导引 古代诗歌思想内容就是诗人用诗化的语言所反映的社会现实生活，这首诗表现出农家生活的辛苦与农事的繁忙，字里行间洋溢着吃苦耐劳、勤奋、乐观的精神。任务设计 3插秧时节农家的繁忙在诗中有哪些具体表现？请加以概括。_ _ _ 答案 全家参与；冒雨进行；顾不上吃早饭和休息。任务探究三 尽心尽力为农忙赏析诗歌的形象 任务导引 鉴赏古代诗歌中的形象就是把握古代诗歌中艺术形象的特征，品味其深刻的内涵，进而理解作者的思想感情，概括出该形象的象征意义或社会意义。任务设计 4诗歌的尾联刻画了一个怎样的农人形象？_ _ _ 答案 诗歌的尾联是农夫岔开农妇呼唤的答话：“秧苗还未栽稳，稻田还没有插完，(你把饭放这儿，)赶紧回去照看好那帮小鸭鹅儿们。”这两句极富生活气息，用生动朴实的语言勾勒出一位时时尽力、事事操心的农人形象。点击右图进入 文 本 对 应 练 谢谢观看 THANK YOU!
