1、3.2解一元一次方程（一）合并同类项与移项(2)学习目标1能熟练地求解数字系数的一元一次方程（不含去括号、去分母）。2经历和体会解一元一次方程中“转化”的思想方法。3在数学活动中获得成功的喜悦，增强自信心和意志力，激发学习兴趣。重点：解一元一次方程。难点：分析实际问题中的已知量和未知量，找出等量关系，列出方程学习过程一、课前预习1、到目前为止，我们用到的对方程的变形有哪些？目的有哪些？2、阅读课本思考下列问题：等量关系是什么？所列方程与上节课遇到的方程有何不同？移项的依据是什么？作用又是什么？举例说明解方程是怎样移项的？移项后的化简包括哪些内容通常将（ ）的项通常放在等号的左边，将这些项合并；
2、将（ ）放在等号的右边，将这些项合并，最终化成形如“”的形式。3、阅读课本思考并回答下列问题。、你能从表中获得哪些信息，试用自己的话说说。、如何选择计费方式更省钱？、归纳用一元一次方程解决实际问题的一般步骤。4、试完成课本P91练习。二、课堂展示三、分组联动1、下列移项正确吗？（请把有错误的改正过来！）（1）从3 + x = 5得：x = 5 + 3 。 ，应改为： 。 （2）从5x = -3x + 10得：5x - 3x = 10 。 ，应改为： 。 （3）从9x 6 = 3x得：9x - 3x = 6 。 ，应改为： 。 （4）从3 = x - 2得：x = -2 -3 。 ，应改为： 。2、解下列方程：（1） （2）四、课堂检测1、如果与的值相等,那么代数式的值是_。2、方程的解为-1时，的值是_。3、解方程：（1） （2） 五、课堂小结六、拓广探索课本习题7、8、10
