1、揭阳第三中学教案表 课题1.2 时间和位移（2）课型习题课教学目标一、知识与技能（1）知道时间和时刻的含义以及它们的区别；知道在实验室测量时间的方法（2）知道位移的概念，它是表示质点位置变动的物理量，它是矢量，可以用有向线段来表示（3）知道位移和路程的区别、矢量与标量的区别二、过程与方法（1）联系生活实际，通过师生共同讨论的方法来确定二组概念（2）通过的数学方法来突破时刻与时间、直线运动的位置和位移及相关方向（3）运用所学的概念判断一些与生活相关的实际问题（用标矢量表示和计算质点的位移、路程）三、情感态度与价值观（1）通过对实例的讨论学习，使学生体会到物理现象所蕴含的自科美（2）通过对问题的讨
2、论，培养学生勇于探究与日常生活有关的物理学问题，提高学习兴趣（3）培养学生有主动与他人合作的团队精神，提高学生的科学素养重点难点教学重点：时间、时刻；位移、路程的概念；矢量与标量的概念教学难点：路程和位移的区别；位移的矢量性，其大小、方向的表示方法教具准备多媒体、可供实物投影、放像、课件播放等课时安排1教学过程与教学内容教学方法、教学手段与学法、学情【复习回顾】1、时刻、时间间隔（也称时间）（1）时刻：某一瞬间，在时间坐标轴上对应于一点，与状态量相对应（2）时间：两个时刻间的间隔，在时间坐标轴上对应于一段，与过程量相对应（3）时刻和时间的关系：时间末时刻初时刻，即（4）实验室中测量时间的方法：
3、用停表；用打点计时器（测量和记录很短的时间）2、位移和路程（1）路程：质点运动轨迹的长度，与运动路径有关（2）位移：位移是用来描述物体位置改变的物理量，是由初位置指向末位置的有向线段（线段长即位移大小，初位置指向末位置即位移方向），与运动路径无关，只由初、末位置来决定3、矢量与标量（1）矢量：既有大小、又有方向的物理量。如位移、速度、力等（2）标量：只有大小没有方向的物理量。如温度、长度、质量、密度、时间、路程等4、直线运动的位置和位移 位移=末位置初位置，即1、在体育场上正在进行800米竞赛，某运动员沿400米的跑道跑了两圈后，正好回到出发点，则正确的是（ ）A他的位移是400米 B他的位移
4、是800米 C他的位移是零 D他通过的跑程也是零（启发、引导学生：运动员回到出发点时，位置有否变化？）2、一个皮球从离地3m高处落下，又被地弹回，在离地1m高处被接住，则皮球通过的路程和位移大小分别是（ ）A4m，4m B 3m，1m C3m，2m D4m，2m3、如图所示，三位旅行者从北京到上海，甲乘火车直达，乙乘飞机直达，丙先乘汽车到天津，再换轮船到上海，者三位旅行者中（ ）A甲的路程最小 B丙的位移最大C三者位移相同 D三者路程相同4、一个质点在x轴上运动，其位置坐标如下表：t/s012345x/m204176请在x轴上画出各时刻物体的位置该质点02s末的位移大小是 _，方向是 _ 该质
5、点在开始运动后_ s内位移最大该质点在第 _s内位移数值最大，大小是 _，方向是 _5、一支长150m的队伍匀速前进，通讯员从队尾前进300m后赶至队首，传达命令后立即返回，当通讯员回到队尾时，队伍已前进了200m，则此过程中通讯员的位移是m，走过的路程是m6、关于位移和路程，下列说法中正确的是（ ）A沿直线运动的物体，位移大小与路程相等B质点运动的位移大小可能大于路程C质点通过一段路程，其位移可能为零D质点沿不同路径从A点到B点，路程可能不同，位移一定相同7、时间和时刻是两个不同的概念，下面几种提法中属于时刻的概念是，属于时间的概念是。（填写序号）第2秒初第2秒内2秒内前2秒前2秒初后2秒初第2秒末8、一质点由位置A向北运动4到达位置B，接着向东运动3到达位置C。求质点由位置A运动到位置C的位移和路程。9、一个质点在轴上运动，各个时刻的位置如下表所示（质点在每一秒内都做单向直线运动）。时刻/s01234位置坐标/m05-4-1-7几秒内位移最大？（）A1内B2内C3内D4内第几秒内位移最大？（）A第1内B第2内C第3内D第4内几秒内路程最大？（）A1内B2内C3内D4内第几秒内路程最大？（）A 第1内B第2内C第3内D第4内板书1、时刻、时间间隔（也称时间）2、位移和路程3、矢量与标量4、直线运动的位置和位移：教学反思