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2020-2021学年新教材高中政治 第一单元 科学思维需要逻辑 1 课时2 思维形态及其特征课时作业(含解析)部编版选择性必修3.doc

1、思维形态及其特征一、选择题1漫画趁年轻从思维的角度说明了()A思维立场不同,人们对同一事物的认识也各不相同B思维的能动性受到主客观条件制约C思维风格不同,思维结果也不同D思维具有概括性的特点2马克思在论述政治经济学的方法时说过,具体之所以具体,因为它是许多规定的综合,因而是多样性的统一,因此它在思维中表现为综合的过程,表现为结果而不是起点,虽然它是现实的起点,因而也是直观和表象的起点。在第一条道路上,完整的表象蒸发为抽象的规定;在第二条道路上,抽象的规定在思维行程中导致具体的再现。其中“具体的再现”中的“具体”是指()A理性具体B感性具体C思维抽象 D理性抽象3当代哲学和科学都在努力地探索思维

2、的本质和规律。哲学对思维的研究已得出了一系列科学的结论,这些观点有()思维是物质运动的最高级形态思维是人脑对客观事物的正确反映思维是大脑的机能思维是人类认识的高级阶段,是对客观事物间接性、概括性、能动性的反映A BC D4判断一个同学的学习情况要综合各方面考虑,抓住主要的、能够说明问题的方面,而对有些个别现象如学习成绩偶有下降或上升,要舍弃,不予考虑。这是()A思维具有概括性的具体表现B由此及彼C由表及里D科学理论能够指导实践的具体表现5小孩子通过数手指的方式来计算,他们运用的思维是()A动作思维 B形象思维C逻辑思维 D抽象思维6“所有的液体都是有弹性的。水是液体,所以水是有弹性的。”这属于

3、抽象思维形式的()A概念 B判断C推理 D归纳7任何判断都必须用语句表达。下列语句中,不能够准确表达判断的是()A苏轼是伟大的诗人B飞机C天空格外的蓝,白云格外的白D奇数是不能被2整除的数8马克思从分析商品开始,认识到商品的价值是由劳动创造的,是其本质属性,进而分析货币,研究了资本主义的生产过程、流通过程和资本主义的生产总过程,写出了资本论一书,从而建立起一个再现资本主义社会的严密的科学体系。上述材料对我们实现从思维抽象上升到思维具体正确的做法()要选择一个合适的上升起点确定逻辑中介正确地运用从思维抽象上升到思维具体的方法把握客观对象的整体及其发展规律A BC D二、非选择题9中药是全人类的宝

4、贵文化遗产,然而由于物质成分复杂,物质基础和作用机理尚不明确,难以被国际医药界接受。不少专家认为,只有用现代科学的理论和方法深入研究中药的物质组成和结构,并在此基础上从组成、结构和功能的关系角度究其作用机理,才能实现中药现代化和国际化。上述材料体现了思维的哪些特征?课时作业2思维形态及其特征1解析:A表述错误,思维立场不同,人们对同一事物的认识可能有所不同;B不合题意,思维的能动性受到主客观条件制约,但漫画没有涉及思维的能动性;C符合题意,不同的人对“趁年轻”的不同认识,说明思维风格不同,思维结果也不同;思维的概括性强调的是总结,但漫画没有涉及总结,D不合题意。答案:C2解析:此题考查科学思维

5、方式,考查学生调动和运用知识的能力。解题时要准确解读材料并获取有效信息。在第二条道路上,抽象的规定在思维行程中导致具体的再现,其中“具体的再现”中的“具体”是指理性具体,故A正确,BCD错误。故选A。答案:A3解析:符合题意,哲学对思维的研究已得出了一系列科学的结论,这些观点有思维是物质运动的最高级形态;思维是人类认识的高级阶段,是对客观事物间接性、概括性、能动性的反映;错误,思维是人脑对客观事物的反映,这种反映可能是正确的,也可能是错误的;错误,思维是人脑的机能。答案:A4解析:本题主要考查思维的特征。判断一个同学的学习情况,综合各方面的材料,舍去表面的、非本质的属性,抓住内在的、本质的属性

6、,把握这类事物的共同本质,是思维具有概括性的表现。答案:A5答案:B6解析:引言从若干已知的事物情况认识未知的事物情况,或者说明事物情况出现的原因,属于推理,故答案选C项。答案:C7答案:B8.答案:A9解析:本题考查思维的间接性和概括性特点,考查获取和解读信息的能力、调动和运用知识分析和说明问题的能力。实现中药现代化和国际化,是一个透过事物现象,揭示事物本质和规律的过程;也是去粗取精、去伪存真,抓住内在的、共同的、本质的属性,把握一类事物共同的本质的过程,体现了思维具有间接性和概括性特征。答案:(1)思维具有间接性。人们不可能对所要认识的每一个事物都去直接感知,事物的本质和规律也不可能直接感知到。科学家利用现代科学的理论和方法,深入研究中药的物质组成和结构,并在此基础上从组成、结构和功能的关系角度研究其作用机理,从而更深刻、更正确、更全面地揭示事物的本质和规律。(2)思维具有概括性。中药材具有各种各样的属性,科学家利用现代科学的理论和方法,深入研究中药的物质组成和结构,从中舍去表面的、非本质的属性,抓住内在的、共同的本质的属性,把握一类事物的共同本质和规律。- 4 -

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