小学五年级下册数学教案.doc

1、小学五年级下册数学教案【小编寄语】查字典数学网小编给大家整理了小学五年级下册数学教案，希望能给大家带来帮助!【学习目标】1 .通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用优化方法解决问题的有效性。2 .感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。【学习重点 】尝试用数学方法解决实际生活中的简单实际问题。【学法指导】教材第134 、135 页的例2 。仔细认真理学习，把不懂的地方做好记号，等待讨论。【知识链接】归纳出找次品的最优方法【自主学习】有9 个零件，其中有一个是次品(次品重一些)，你能用天平把

2、它找出来吗?梳理方法：分成几份?每份各是多少?至少需要几次就一定能找出次品?独立学习，用心思考【合作探究】看看我们的分法有什么不同?分成了几份?每份是多少?至少需要几次就能保证伐出次品?并画出示意图。观察、梳理，然后进行比较：哪种分法能保证用最少的次数称出次品?这种分法有什么特点?推测多个零件找次品的解决办法。是否在所有的找次品问题中，平均分成3 份的方法都能保证找出次品而且所需次数一定最少呢?动手操作，仔细观察，发现规律【整理学案】通过本节课的学习，我学会快速解决这类问题的方法和原则：你还有其他收获吗?【达标测评】1、成教材第136 、137 页练习二十六的第4一6 题。2、有7 瓶药片，其

3、中1 瓶中少2 片，你能设法把它找出来吗?3、有15 盒巧克力派，其中1 盒中少3 块，设法把它找出来。4 .在12个乒乓球中混杂着一个劣质品，从外形看去，找不出什么差别，只知劣质品比标准品重一些，用天平至少称几次，一定能把这个劣质品找出来。5. 有11盒外包装相同的水果糖，其中的10盒质量相同，另有一盒少了一些。如果用天平来称，至少称几次才能找出这盒少了的水果糖?怎样称呢?6. 四个学生，他们的年龄是四个连续的自然数。这四个数相乘等于3024，这四个学生中最大的是多少岁?同学们可要细心哟，相信自己一定能独立完成的!八、总复习复习内容本单元的复习包括本学期所学的主要内容：因数和倍数、分数的意义

4、和性质、分数的加法和减法、空间与图形、统计。根据这一册教材内容涉及面广，基本概念多，很多知识都是今后进一步学习的基础知识等特点，必须根据不同的内容采取不同听复习方式，针对不同的学生采取不同的措施，使学生对本册概念，计算方法和其它知识更妈地理解和掌握，并把各单元的内容联系起来，形成较系统的知识，使学生计算能力和解决实际问题能力得到进一步的提高。课时安排1、因数和倍数1课时2、分数的意义和性质1课时3、分数的加法和减法1课时4、空间与图形1课时5、统计1课时6、期末综合实力评价1课时课题：复习因数和倍数 课型 ：复习课 课时：第一课时 温馨提示【学习内容】教材第138页1、2题，第141页1、2题

5、【学习目标】通过整理复习，使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联系和区别，掌握2 、5 、3 的倍数的特征，逐步培养学生的抽象思维能力。【学习重点 】掌握2 、5 、3 的倍数的特征【学法指导】教材138页第1、2题【知识链接】什么是因数、什么是倍数、举例说明。【自主学习】对因数和对倍数还有哪些了解?什么叫公因数，什么叫公倍数?2 、5 、3 的倍数各有什么特征?什么样的数叫做质数、什么样的数叫做合数?1是质数吗?是合数?独立学习，用心思考【合作探究】第138页1、2题，小组合作讨论，共同完成。第141页1题，小组合作讨论，并说出理由?第141页2题，小组合作讨论，并说出

6、方法。动手操作，仔细观察，发现规律【整理学案】通过本节课的学习，我学会 ：你还有其他收获吗?【达标测评】一、谁是谁非(1)、因为0.8×5=4，所以说4是倍数，5和0.8是因数。(2)、1是最小的质数。(3)、两个质数的积一定是合数。(4)、所有的自然数不是奇数就是偶数。(5)、所有的奇数都是质数，所有的偶数都是合数。二、选择：任意两个奇数的和，一定是()A、2的倍数B、3的倍数C、5的倍数D、奇数。两个连续自然数相乘的积一定是()A、质数B、合数C、奇数D、偶数一个合数，至少有()因数。A、2个B3个C、4个三、看谁脑筋转得快1、有1、2、3、48、9张牌，甲、乙、丙各三张，甲说

7、：“我的三张牌的积是48”，乙说：“我的三张牌之和是15”，丙说：“我的三张牌的积是63”，他们各自拿的是哪几张牌?2、请你从下面这组数中，找出一个与众不同的数，并说明你的理由。(1)0 4 27 16 38(2)7 13 2 51 19(3)212182530四、大显身手1、小明读六年级了，他说：“这次考试，我的名次乘以我的年龄再乘以我的考试分数，结果是2910。”你能算出他的名次、年龄与他这次考试的分数吗?2、为了美化校园，学校在走廊一侧摆了26盆花，原来每两盆之间的距离是4米，现在将间隔距离改为5米，如果起点处一盆不动，还可以有几盆不动?同学们可要细心哟，相信自己一定能独立完成的!上饶县

8、第六小学 五 年级 数 学 学科导学案主备人： 审核人 ： 审批人： 学案编 S6520802学生姓名： 班级： 小组 授课人： 授课时间：课题：复习分数的意义和性质 课型 ：复习课 课时：第二课时 温馨提示【学习内容】教材第138页3、4、5题，第141页3、4、5题【学习目标】通过整理复习，使学生进一步理解分数的意义和性质。能够熟练地进行分数的约分和通分。【学习重点 】分数的意义和性质，分数的约分和通分。【学法指导】第138页3、4、5题仔细认真阅读题目，理解题意，把不懂的地方做好记号，等待讨论。【知识链接】分数的意义， 分数与除法的关系。【自主学习】1分数的意义：什么样的数可以用分数表示

9、?什么是单位“1”?什么是分数单位?举例说明。分数与除法有什么关系。2、真分数与假分数：什么样的数是真分数?真分数大小特征?什么样的数是假分数?假分数大小特征?什么样的数是带分数?假分数如何化成带分数?3分数的基本性质：什么是分数的基本性质，举例说明。3、 最大公因数和最小公倍数;什么是公因数? 什么是最大公因数? 什么样求两个数的最大公因数?什么是公倍数?什么是最小公倍数? 什么样求两个数的最小公倍数?4、 约分和通分。什么叫约分和通分?根据是什么?什么是最简分数?5、 分数和小数的互化：独立学习，用心思考【合作探究】第138页3、4、5题，第141页3、4、5题动手操作，仔细观察，发现规律

10、【整理学案】通过本节课的学习，我学会 ：你还有其他收获吗?【达标测评】1选择题分母是10的最简真分数的和( )。 A、1 B、2 C、3 D、2 新 课 标 第 一 网分母加上9，要使分数的大小不变，分子应加上( )。A、6 B、4 C、8 D、95克盐溶入75克水中，盐占盐水的( )。 A、 B、 C、 D、无法确定大于而小于的分数有( )。 A、一个 B、无数个 C、有限的D、没有2判断题。(并说明理由)分子比分母小的分数是最简分数。( )4千克的 与1千克的 相等。( )分数都比1小。( ) 和 的大小相等，它们的分数单位也相等。( )3、学校食堂第一周烧煤吨，第二周烧煤0.65吨。哪周

11、节约?4、三位小伙伴进行比赛，小林3分走182米，小军4分走245米，小宋5分走306米。你能求出什么?同学们可要细心哟，相信自己一定能独立完成的!上饶县第六小学 五 年级 数 学 学科导学案主备人： 审核人 ： 审批人： 学案编 S6520803学生姓名： 班级： 小组 授课人： 授课时间：课题：复习分数的加法和减法 课型 ：复习课 课时：第三课时 温馨提示【学习内容】教材第139页6题，第142页6、7、8题【学习目标】使学生进一步弄清分数加、减法的意义，能够比较熟练地进行分数加、减法的计算，使学生在分数，小数加减混合运算时，灵活选择简便算法。【学习重点 】掌握同分母分数连加、连减的计算方

12、法。对计算结果出现分子是“0”的情况，会正确写“0”。【学法指导】教材第139页6题，第142页6、7、8题仔细认真阅读题目，理解题意，把不懂的地方做好记号，等待讨论。【知识链接】分数加、减法的意义【自主学习】分数加、减法的含义。计算方法或步骤。1、同分母分数加、减方法。2、异分母分数加、减方法。分数加减混合运算方法。1、不带括号的：2、带括号的：简便运算。整数加法交换律：结合律：对于分数加法同样适用吗?独立学习，用心思考【合作探究】第139页6题，第142页6、7、8题的练习题。动手操作，仔细观察，发现规律【整理学案】通过本节课的学习，我学会 ：你还有其他收获吗?【达标测评】一、填空比1/3

13、多1/2米是( )米，( )千克比5/7千克多2/7千克。分母是7的所有真分数的和是( )，其中最大与最小的差是( )。 9/10去掉( )个与它相同的分数单位后是1/2。3/4与2/7的差的分数是( ) ，它有( )个这样的分数单位。一块布第一次用去它的1/3，第二次用去它的1/6，两次共用去这块布的( )从1/2、2/3、1/6、1/9、1/18里去掉( )，和刚好是1。一个最简分数，它的分子缩小3倍，分母缩小5倍后是2/7，原分数是()。按规率填数：3/9、4/12、5/15、6/18、( )、( )。二、计算下面各题3/8+5/6 14/157/10 4/9+1/122/3+5/12

14、11/85/6 5/9+3/7+4/7三、用简便方法计算1/7+3/5+6/7= 2/11+8/15+9/11+7/15=/2-1/12-5/12= 7/8+1/9-7/8=四、一段红布，做红领巾用去了3/10米，做小红旗用去了5/8 米，还剩下7 /10米，这段红布原来长多少米?五、学校举行绘画比赛，设一、二、三等奖若干名。其中一、二等奖的占获奖总人数的2/5，二、三等奖的占获奖总人数的9/10，获二等奖的占获奖总人数的几分之几? 同学们可要细心哟，相信自己一定能独立完成的!上饶县第六小学 五 年级 数 学 学科导学案主备人： 审核人 ： 审批人： 学案编 S6520804学生姓名： 班级：

15、 小组 授课人： 授课时间：课题：复习空间与图形 课型 ：复习课 课时：第四课时 温馨提示【学习内容】教材第139、141页7、8、9、10题，第142、143页9、10、11、12题【学习目标】使学生进一步掌握长方体和正方体的特征，能够根据表面积和体积的含义正确地计算长方体、正方体的表面积和体积。【学习重点 】表面积和体积的含义，计算长方体、正方体的表面积和体积。【学法指导】教材第139、141页7、8、9、10题。仔细认真阅读题目，理解题意，把不懂的地方做好记号，等待讨论。【知识链接】表面积和体积的常用计算单位及相邻的进率。【自主学习】什么是轴对称图形?什么是旋转现象?说一说第139页7题

16、图一是如何变换得到图二的?说一说长方体和正方体的特征?表面积和体积的常用计算单位有哪些?相邻的进率各是多少?求物体的表面积时应注意什么?必须具备什么条件?用什么方法计数?求物体的体积必须具备什么条件?用什么方法计数?求物体的容积和求物体的体积有什么不同?容积的常用计算单位有哪些?相邻的进率是多少?独立学习，用心思考【合作探究】第142、143页9、10、11、12题 动手操作，仔细观察，发现规律【整理学案】通过本节课的学习，我学会 ：你还有其他收获吗?【达标测评】一、填空5.01立方米=( )立方分米 650立方分米=( )立方米18立方分米=( )立方厘米 15000立方厘米=( )立方分米

17、3.04升=( ) 毫升 876毫升=( )升二、算一算。1、一个长方体长0.8米，宽0.6米，高0.4米，求体积。2、一个长方体长12厘米，宽8厘米，高6厘米，求表面积。3、一个正方体棱长6分米，求表面积。1、一个长方体底面积45平方米，高6分米，求体积。2、一个正方体棱长5分米，求棱长总和。三、解决问题。1、一个长方体水池，长4米，宽3米，深2米。这个水池的占地面积是多少平方米?水池的容积是多少立方米?这个水池能装水多少升?2、一种长方体烟囱，每一节高2米，长和宽都是3分米。制作一节烟囱，至少要铁皮多少平方米?如果每平方米造价25.5元，制作4节要多少钱?3、一个长方体容器长30厘米，宽2

18、0厘米，高25厘米。容器里放一块磁铁并装满水。现将磁铁取出，则容器里水的深度降至18厘米，求磁铁的体积。同学们可要细心哟，相信自己一定能独立完成的!上饶县第六小学 五 年级 数 学 学科导学案主备人： 审核人 ： 审批人： 学案编 S6520805学生姓名： 班级： 小组 授课人： 授课时间：课题：复习简单的统计 课型 ：复习课 课时：第五时 温馨提示【学习内容】教材第140页第11题，第143、144页第13、14题【学习目标】使学生进一步理解众数的含义，认识复式折线统计图，并能对数据进行简单的分析和预测。【学习重点 】理解众数的含义，认识复式折线统计图。【学法指导】教材140页第11题，第

19、143、144页第13、14题。仔细认真阅读题目，理解题意，把不懂的地方做好记号，等待讨论。【知识链接】众数的含义，折线统计图。【自主学习】什么是众数?你能找出下列各组数中的众数吗?(1)2、3、2、3、5、2、2、4、2(2)6、5、7、7、7、6、5、6、3、7、6、5、6、5某个公司员工工资情况如下表。员工 总经理 副总经理 部门经理 普通员工 临时员工人数 1 2 4 25 3月工资/元 6000 4000 2019 1200 800这组数据的平均数、中位数和众数各是多少?你认为哪个数据代表这个公司员工工资的一般水平比较合适?平均数、中位数和众数各 有什么特征?众数，一定是一组数据中的

20、一些数吗?平均数，一定是一组数据中的某一个数吗?中位数一定是一组数据中的某一个数吗?独立学习，用心思考【合作探究】140页第11题，第143、144页第13、14题。 动手操作，仔细观察，发现规律【整理学案】通过本节课的学习，我学会 ：你还有其他收获吗?【达标测评】1、去年某商店卖出某一种饮料情况如下表包装规格(ml) 250 500 750 1000卖出数量(箱) 20 40 25 15算出这些数据的中位数和众数。如果你是商店负责人，你会怎样确定各种规格的进货量?1 )两个分店销售额最高的是( )( 2 )一分店从( )月到( )月销售额增长得最快。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难

21、以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?( 3 )二分店从( )月到( )月销售额增长得最快。 同学们可要细心哟，相信自己一定能独立完成的!