1、教案模板课题名称季风水田农业教师姓名黄勇学生年级高一课时1课程标准描述季风水田农业的区位因素和主要特点。考试大纲描述季风水田农业的区位因素和主要特点。教材内容分析教材主要介绍了季风水田农业的区位因素和主要特点。学生分析学生学习本课内容是在掌握了基础知识的基础上还有对生活上中现象的感受上，同时还要有相关的历史、政治知识所以有一定的学习障碍，老师要通过设计、讨论等活动提高了学生学习热情。学习目标季风水田农业的区位因素和主要特点。重点季风水田农业的区位因素和主要特点。难点季风水田农业的区位因素和主要特点。教学过程教师活动学生活动设计意图（备注）导导入新课本节我们学习季风水田农业的区位因素和主要特点。
2、随课件和教师导引，进入本课内容。激发学习兴趣，学生明确学习目标及重难点。思巡视学生，观察学生速度停留问题留心在评讲环节做好铺垫。思考老师提出的问题，阅读课本，按导学提纲的要求思考知识点。通过独立阅读、思考，掌握基础知识。培养自学能力。议指导学生按导学提纲要求展开小组讨论围绕小组学习任务，合作探究，研讨学习内容。小组互助合作完成任务，培养团队合作意识。展组织学生分组或个人展示探究成果、个人观点。起立，利用黑板等工具，分组或个人展示探究成果。全班学生共同分享学习成果并相互质疑。培养表达和思辨能力。评重点讲评：(1)季风水田农业主要分布在热带、亚热带和温带季风区的地势平坦地区，这里土层深厚、土壤肥沃，高温多雨适宜水稻生长，便于水田管理。(2)季风水田农业主要分布在人口稠密的东亚、东南亚和南亚地区，这里劳动力丰富。(3)亚洲季风区人多地少，粮食需求量大，水稻单产高。种植水稻可以缓解人口对土地的压力和对粮食的需求。本地区水稻种植历史悠久，稻米是人们喜爱的主要食粮。根据老师讲评，整理完善导学提纲。厘清知识线索，升华重点，突破难点。检背诵当堂知识点积极思考强化所学检验、巩固、完善所学内容。教学反思检查结果及修改意见： 合格 不合格 教研组长（签字）：检 查 日 期： 年 月 日
