小学二年级数学易错题及解题思路(二).doc

1、小学二年级数学易错题及解题思路(二)1、每3只皮球装1盒，17只皮球至少需要几个盒子才能装下？173=5（盒）2（个）错因分析：有余数的问题，建议用实物让学生装一装。2、小军拍球拍了31下，小丽拍的比小军拍的3倍少20下。小丽拍了多少下？313=93（下）93+20=113（下）错因分析：比多（比少）的叙述方式，学生不太适应。3、一捆电线上午用去68米，下午用去76米，还剩210米没有用。这捆电线比原来短多少米？68+76=144（米）210+144=354（米）错因分析：没看懂问题问的是什么，因此题目没解完，建议让学生反复读题理解。4、把两根长都是45毫米的铁条焊接为一根，焊接头用去了5毫米

2、。焊接后铁条长多少毫米？45+45=90（毫米）90-10=80（毫米）错因分析：把两根长都是45毫米的铁条焊接为一根，只有一个焊接头。5、一本书278页，小明第一天看了55页，第二天比第一天多看了18页。两天一共看了多少页？55+18=73（页）278-73=205（页）错因分析：受干扰条件278影响，没看完所提问题问的是什么。应告诉学生，有些题的条件是没有实际用处的（干扰条件），应充分理解题意后再列式。6、植树小组昨天栽了105棵树，今天比昨天少栽了28棵树，两天一共栽了多少棵树？105-28=77（棵）错因分析：读题不完整，建议学生读完题后简述出2个条件，一个问题。7、养鱼场上午捕鱼50

3、4条，下午比上午少捕鱼196条。这个养鱼场一天一共捕鱼多少条？504-196=308（条）错因分析：与16题属于同一类错误，不会找中间问题。8、一批煤，已经运走了28吨，剩下的是运走的7倍。原有煤多少吨？287=196（吨）错因分析：与16题属于同一类错误，不会找中间问题。9、朱叔叔合每分钟走60米，他从家出发已经走了5分钟，离单位还有50米，朱叔叔从家到单位有多少米？605=300（米）300-50=250（米）错因分析：理解此题最好用图示，线段画出来就非常明显的知道用加还是用减。10、一张课桌62元，比一把椅子多34元。一套课桌椅多少元？62+34=96（元）96+62=158（元）“教书

4、先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生

5、，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。错因分析：混淆了谁多谁少，可以让学生把比一把椅子多34元前面补充完整，再来反复读题理解究竟是谁的价钱高。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。