小学二年级数学下册测试题（2）.doc

1、小学二年级数学下册测试题（2）一、填空。(26分)1、364=9，这个算式读作( )，其中除数是( )，商是( )。2、8+22=30，54-30=24，把这两道算式改写成一道算式应该是( )。3、把9个面包平均分成3份，每份有( )个面包，列成算式是( )。4、计算549=( )时，用到的乘法口诀是( )。5、6个百、7个十和5个一组成的数是( )，读作( )。6、一个直角三角板中有一个( )角，两个( )角。7、风扇转动是( )现象，推拉抽屉(t)是( )现象。8、49、50、51、52、( )、( )9、一架钢琴的售价是998元，约是( )元；一台冰箱的售价是203元，约是( )。10、

2、将下列算式填在合适的( )里。357 426 77 728 36611、9的3倍是( )，8是2的( )倍。12、有12个苹果，每3个分一份，可以分( )份。二、判断下面的话对吗？对的画“ ”，错的画“ ”。 (10分)1、计算35-(23-12)时，先算23-12。 ( )2、124=3，这道算式表示把12分成4份，每份是3。 ( )3、风车转动是平移现象。 ( )4、计算78和567用同一句乘法口诀。 ( )5、比锐角大的角一定是钝角。 ( )三、选择。将合适答案的序号填在( )。(10分)1、8的4倍是( ) 32 2 122、96-32+28= ，正确答案是( )。 29 60 923

3、、36+28 ( ) 69比较，括号内应填( )。4、124读作：()12除4 12除以4 4除以125、唱歌的有45人，跳舞的有9人，唱歌的是跳舞的()倍。345四、计算。(31分)1、直接写得数。(10分)549=58=54+6=77+5= 50+60=64-8=73=328=36-366= 98-80=162= 11= 63-7= 38-9= 150+10=728= 66= 59= 162+2= 12-6=2、在里填上“”、“”或“=”。 (3分)42 7 7 48 -30 8 36 4 506 9 45 35 5 7 8 6 483、在里填上“+”、“-”、“”或“”。(8分)426=

4、7 205=15 988=90 8040=40355=40 36=18 6040=20 312=334、( )里最大能填几 。(6分)( )4 30 7 ( ) 60 4 ( ) 215 ( ) 45 ( ) 8 53 6 ( ) 385、列式计算：(4分)(1)比54多29的数是多少？(2)52与39相差多少？(3)8的6倍是多少？(4)甲数是40，甲数是乙数的5倍，乙数是多少？五、动手操作。(3分)1、画一个直角。2、画一个钝角。六、解决问题。(20分)1、一捆电线长510米，用去243米，还剩多少米？(3分)2、有30个萝卜，平均分给5只小兔 ，每只小兔能分得几个萝卜？(3分)3、二年级

5、有男生36人，女生12人要租船去黑龙滩春游。每条船坐6人，要租多少条船？(3分)4、粮店原来有90千克面粉，运走50千克，又运进30千克，现在粮店有多少千克面粉？(3分)5、动物园里有4只黑鸽子，8只白鸽子。(1)白鸽子的只数是黑鸽子的几倍？(2分)(2)每2只鸽子一个窝，一共需要多少个窝？(2分)(3)你还能提出不同的问题吗？并列式解答。(4分)附参考答案：一、1、36除以4等于9，4，39. 2、54-(8+22)=24. 3、3，93=3.4、6，六九五十四。 5、675，六百七十五。 6、直角 ，锐角7、旋转，平移。 8、53，54。 9、1000，200。 10、77，728，426

6、 ，366，357。 11、27，4。 12、4。二、1、 2、 3、 4、 5、三、1、 2、 3、 4、 5、四、1、6，40，60，6，110，56，21，4，30，18，8，1，56，15，160，9，1，45，10，62、 = =3、 - - - + - +4、7，8，5，8，6，6.5、1、54+29=83， 2、52-39=13， 3、86=48， 4、405=8五、略六、1、510-243=267(米)2、305=6(个)3、(36+12)6=8(条)4、90-50+30=70(千克)5、(1)84=2(2)(4+8)2=6(个)要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得

7、好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?(3)略与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。