1、小学二年级下册数学第二单元综合能力测试题一、看谁算得快（16分）36=204=66=366=51=22=246=186=284=7150=36+6=82=102=306=369=244=二、填空（12分）1、每份分得同样多叫（ ）2、把10个面包平均分成5份，每份有（ ）个面包3、用15个方木块摆5个一样的长方体，每个长方体用（ ）个木块4、12除以（ ）等于35、7和（ ）相乘得56，6、两个因数都是8，积是（ ）三、在（ ）里填+-x（9分）12（ ）4=318（ ）6=316（ ）4=424（ ）6=1825（ ）5=306（ ）4=2420（ ）5=43（ ）3=915（ ）3=5四、
2、判断（12分）1、计算89和98用同一句口诀（ ）2、求27里面有几个9，列式为273=9（ ）3、求7的8倍是多少，就是8个7是多少（）4、189=2表示18里面有9各个2（ ）五、列式计算（10分）1、16除以8等于几？_2、被除数是15，除数是3，商是多少？_3、把20平均分成5份，每份是多少？_4、9个苹果，每3个一份，分成了几份？_5、20个*，每4个一份，可以分成几份？_六、应用题（41分）1、把2箱水平均分给4个同学，每箱有8瓶，每个同学分几瓶？_2、2张纸可以做8朵花，有5张纸可以做多少朵花？_3、有9只白兔，每只吃2个萝卜，一共需要多少个萝卜？_4、5个小朋友做了30个风车，
3、平均每人做几个？_5、18棵白菜，每筐装6棵，需要几个筐？_6、我们班有30人，6人一个小组，可以分几个小组？_7、有24本练习本，（1）平均分给6人，每人分几本？_（2）每人4本，可以分给几人？_七、附加题（10分）（）+（）+（）+（）=8与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上
4、较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。12=（ ） +（）+（ ）+（ ）要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
