1、第二课时 世界主要农业地域类型扬州大学附属中学张君【课前调研】 提前布置给学生预习内容，让学生查找相关资料，了解不同农业生产类型。课前调研我的收获你知道以下图片代表哪些农业类型吗？你能简单介绍吗？你还知道有哪些农业生产类型？【课堂活动】第一部分：课堂展示（1）各小组选派代表介绍本组查找的农业类型的相关资料。（2）集体读书：“农业地域类型”的概念。第二部分：新授内容探究活动1：分析热带迁移农业的特点和对当地自然环境的影响。（1）读下图，总结热带迁移农业的分布规律。（2）结合世界气候类型分布图分析热带迁移农业的区位条件。（3）根据下图，试归纳总结该农业生产类型的特点及对地理环境的影响。【典例剖析】
2、读“雨林生态系统的养分循环示意图”，(圆圈大小反映养分储量的多少箭头粗细表示流量的大小),回答13题。1雨林系统中最主要也是最关键的部位是图中的()Aa Bb Cc Dd2上图中a、b、c、d表示的地理事物，对应正确的是()Aa枯枝落叶 Bb土壤Cc生物 Dd供给养分3雨林中土壤贫瘠的原因是()有机质分解和养分再循环旺盛，土壤缺少养分积累和补充气候高温多雨，地表径流和淋溶作用带走养分雨林植被的吸收作用强烈岩石风化所释放的养分不足A B C D探究活动2：小组讨论，分析世界主要农业地域类型的区位条件和生产特点。（将结果用思维导图）（1）根据亚洲水稻种植业的分布图，结合亚洲的气候地形、人口状况分析
3、区位条件，并总结水稻种植业的特点（2）结合图示，总结分析商品谷物农业的区位条件和生产特点。（3）结合图示，总结分析混合农业的区位条件和生产特点。（4）结合图示，总结分析大牧场放牧业的区位条件和生产特点。【典例剖析】图1EFG4.读图，完成下列各小题。图2（1）A、B两地所属的农业地域类型分别是：A为 ；B为 。（2）图1中与A小麦区相比，E小麦区农业生产的主要不利因素是 。A.地形 B.热量 C.科技D.市场（3）图1中G所在区域重点发展蔬菜、花卉生产，这些农产品能快速地供应到东北部工业区，这主要依赖于 条件的改善和 、 技术的发展。（4）B主要农作物是 ，图示地区有利于该粮食作物生长的水热条
4、件是 。 （5）比较A、B两地区农业发展的区位条件：都是以 业为主的农业地域类型。自然条件方面的相同点（至少答两点）： 社会经济条件方面的不同点（至少答两点）： 【知识构建】【拓展阅读】从英国王子学农：看英国农业的未来发展从2014年1月中旬至今，英国王位第二顺位继承人威廉重返校园，在剑桥大学就读农业管理。相比十多年前在苏格兰圣安德鲁斯大学学习的“高大上”艺术史，这次选择可是乡土得多。在为期十周的日制学习课程中，威廉王子每周要花1820小时用来上课、参加研讨会，并到农村实地考察，了解英国农村社区和农业所面临的有关问题。英国未来君主深入学习“三农”问题，在中国人看来倒也符合传统的“无农不稳”观念，毕竟，每年中国“一号文件”都聚焦于此。英国没有农业部，只有环境、食品和农村事务部来负责农业事务。根据英国国家统计局公布的数据显示，包括林业、牧业和渔业在内的大农业，不过，从另一个角度看，英国农业却是精耕细作、高度机械化的典范，具有欧洲标准中的高效率，以不到2%的劳动力生产出约60%的食物需求。【读图提升】ks5u读图要求：（1） 判读图中字母代表的我国哪些地形区？（2） 说出每个字母所代表地区的农业地域类型？（3） 试评价分析每个农业区的农业区位条件。
