小学二年级上册数学第五单元自测卷（含参考答案）.doc

1、2019年小学二年级上册数学第五单元自测卷（含参考答案）一. 我知道。(共 26分)1.每天早上，太阳从( )方升起，从( )方落下。2.小丽在小东的西面，小东在小丽的( )面。3.当你面向东时，你的后面是( )方，左面是( )方，右面是( )方。4.地图一般是按照上( )，下( )，左( )，右( )绘制的。5.指南针的指针总是一端指向( )方，另一端指向( )方。7.当你坐上向东行驶的汽车时，你会看见路旁的小树向( )方移动。二. 想一想，画一画。(共20分)(1) 小羊家在小树林北面100米的地方，请用标出。(2) 小狗要从家向北走100米，再向东走150米，才能到小树林，请用标出小狗家

2、的位置。三、填空(共24分 )小东从家里出发向( )走( )站到商场，再向( )走( )站到图书馆，再向( )走( )站到医院，最后向( )方向走( )站到少年宫。四. 指挥交通。(共30分)56 243 34155 7+6二年级数学第五单元检测命题说明本次测试卷的命题思路是：以新教材为依据，以新课标为准绳。了解学生对基础知识、基本技能的掌握情况，测查学生“数学思考”及“用所学数学知识解决实际问题”的能力。试卷命题基本覆盖了本单元教材内容，题型灵活多样，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性，突出了学科特点。1、试题做到了不偏、不怪、不难，密切联系学生的生活实际，增加了灵活性，能够

3、考出学生的真实成绩和水平，增强他们学数学、用数学的兴趣和信心。2、本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过填空、画一画、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。3、重视各种能力的考查。本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的识图能力，观察和判断能力、操作能力以及综合运用知识解决生活问题的能力。试题检测意见本次试卷是北师大版小学数学二年级上册第五单元测试卷。本套试题着重于对二年级学生位置与方向知识的考查。试卷由填空、画图题、识图题以及综合运用知识解决生活问题的能力的习题构成。对学生本单元的学习进行了较全面的考查

4、。试题遵循面向大多数学生的原则，设计由易到难的梯度，对不同层次的学生进行全面检测，同时也张扬和体现了学生的个性。1、试题做到了不偏、不怪、不难，密切联系学生的生活实际，增加了灵活性，能够考出学生的真实成绩和水平，增强他们学数学、用数学的兴趣和信心。2、重视各种能力的考查。本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的识记能力，观察和判断能力、操作能力以及综合运用知识解决生活问题的能力。如：填空题、画图题等。3、本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过填空、识图、画图等形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。参考答案一、评分标

5、准：每空2分，共26分。参考答案：1.东， 西;2.东;3.西， 北， 南;4.北， 南， ，西 东;5.南， 北;6.西;二、评分标准：每小题10分，共20分。参考答案：(略)三、评分标准：每空3分，共24分。参考答案：东， 2; 北， 2;东， 2; 南，1;这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写

6、起文章来还用乱翻参考书吗?宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。四、评分标准：每小题6分 ，共30分;热点推荐：小学数学学习中的顺口溜?|?小学数学几何易错知识点科学的学习方法和合理的复习资料能帮助大家更好的学好数学这门课程。希望为大家准备的2019年小学二年级上册数学第五单元自测卷，对大家有所帮助！