收藏 分享(赏)

《考前三个月》2015届高考语文(江苏专用)第1章 文言文阅读 限时对点规范训练2.docx

上传人:高**** 文档编号:469591 上传时间:2024-05-28 格式:DOCX 页数:5 大小:37.16KB
下载 相关 举报
《考前三个月》2015届高考语文(江苏专用)第1章 文言文阅读 限时对点规范训练2.docx_第1页
第1页 / 共5页
《考前三个月》2015届高考语文(江苏专用)第1章 文言文阅读 限时对点规范训练2.docx_第2页
第2页 / 共5页
《考前三个月》2015届高考语文(江苏专用)第1章 文言文阅读 限时对点规范训练2.docx_第3页
第3页 / 共5页
《考前三个月》2015届高考语文(江苏专用)第1章 文言文阅读 限时对点规范训练2.docx_第4页
第4页 / 共5页
《考前三个月》2015届高考语文(江苏专用)第1章 文言文阅读 限时对点规范训练2.docx_第5页
第5页 / 共5页
亲,该文档总共5页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、限时对点规范训练2文言虚词辨析(用时:45分钟满分:35分)1下列各句中,加点的“为”与例句中的“为”用法、意义相同的一项是(3分)()例句:吾属今为之虏矣A秦则无礼,何施之为B仆以口语遇遭此祸,重为乡党所笑C斩木为兵,揭竿为旗D请以赵十五城为秦王寿答案B解析B项与例句均为介词,被。A项表反问。C项动词,作为。D项介词,给、替。2下列各句中,加点的“之”与例句中的“之”用法、意义相同的一项是(3分)()例句:臣乃市井鼓刀屠者,而公子亲数存之A君将哀而生之乎B夫庸知其年之先后生于吾乎C遽扑之,入石穴中D人又谁能以身之察察,受物之汶汶者乎答案A解析A项与例句均为代词,我。B项助词,用于主谓间,无实

2、义。C项代词,它。D项助词,定语后置之标志。3下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(3分)()A.B.C.D.答案C解析C项两个“所”,都是助词,和后面的动词组成“所”字结构,相当于一个名词:“所存”,即存在的地方;“所欣”,即欣喜的地方(景观)。A项连词,表假设,如果/代词,你。B项连词,和/介词,同。D项兼词,于之,在那里/代词,他(师)。4下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(3分)()A.B.C.D.答案D解析D项两个“则”,都是连词,表顺承,“就”“那么”。A项语气助词,加强判断语气/语气助词,表感叹。B项介词,因为,由于/连词,因为,由于。C项副词,多么/代词,

3、哪里。(2006江苏)阅读下面的文言文,完成文后题目。景定三年五月二十八日既夕,天大雨,烈风雷电,槐起衣冠而坐。麾妇人出,为诸生说兑谦二卦。问夜如何?诸生以夜中对,遂薨。(选自宋史董槐传,有删改)5文中“诸生以夜中对”的“以”字,与下列句子中加点的“以”字意义和用法相同的一项是(3分)()A焉用亡郑以陪邻B王好战,请以战喻C不然,籍何以至此D一旦抵罪,或脱身以逃答案B解析例句中“以”应解释为“拿”。A项“来”。B项“拿”。C项“凭”。D项“而”。参考译文景定三年五月二十八日晚上,天下大雨,刮起狂风,雷鸣电闪,董槐起身穿衣戴帽坐着。挥手让妇人离去,为诸生讲兑谦二卦。问现在是夜里什么时候?诸生回答

4、说是半夜,于是就过世了。阅读下面的文言文,完成文后题目。梁王嗜果,使使者求诸吴。吴人予之桔,王食之,美。他日,又求焉,予之柑,王食之,尤美,则意其犹有美者未予也。惎使者聘于吴而密访焉。御儿之鄙人有植枸橼于庭者,其实大如瓜。使者见而愕之,曰:“美哉,煌煌乎柑不如矣!”求之,弗予。归言于梁王。梁王曰:“吾固知吴人之靳也。”命使者以币请之。朝而进之,荐而后尝之。未毕一瓣,王舌缩而不能咽,齿柔而不能咀,鼻戚页以让使者。使者以诮吴人。吴人曰:“吾国果之美者,桔与柑也。既皆以应王求,无以尚矣,而王之求弗置;使者又不询,而观诸其外美,宜乎所得之不称所求也。夫木产于土,有土斯有木,于是乎果实生焉。果之所产不唯

5、吴,王不遍索,而独求之吴,吾恐枸橼之日至,而终无适王口者也!”(明刘基郁离子枸橼)6下列各句中,加点的词与例句中的“则”意义和用法相同的一项是(3分)()例句:王食之,尤美,则意其犹有美者未予也A德何如,则可以王矣B王如知此,则无望民之多于邻国也C欲苟顺私情,则告诉不许D此则寡人之罪也,寡人请更答案A解析A项和例句中的“则”均为连词,表承接,译为“就”。B项连词,表假设,那么。C项连词,表转折,却。D项副词,用在判断句中主语之后、谓语之前,起强调和确认作用,译为“是”。7下列各句中,加点的词与例句中的“与”意义和用法相同的一项是(3分)()例句:吾国果之美者,桔与柑也A夫差与之成而去之B为是其

6、智弗若与C夫人之相与,俯仰一世D况复秦兵耐苦战,被驱不异犬与鸡答案D解析D项和例句中的“与”均为连词,和。A项介词,跟。B项语气词,吗。C项动词,交好。8下列各句中,加点的词与例句中的“焉”意义和用法相同的一项是(3分)()例句:于是乎果实生焉A焉用亡郑以陪邻B朝济而夕设版焉C今已服矣,又何求焉D以俟夫观人风者得焉答案B解析B项和例句中的“焉”均为兼词,于之。A项疑问代词,为什么。C项语气助词,呢。D项第三人称代词,它。阅读下面的文言文,完成文后题目。太古之人,或巢于木,或处于穴。木处而颠,土处而病也。圣人为屋居,冀免二者患而已矣。9填入文中的词语,最恰当的一项是(3分)()A而 因 之 B则

7、 为 所C以 乎 之 D且 于 所答案C解析本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法并正确运用的能力。首先要依据原文,理解句意,“圣人居”应该理解为“圣人建造房屋来居住”,因此选项锁定在A项或C项,表示承接关系或目的关系。然后分析“冀免已矣”,“冀”意思是“希望”,句意应是“希望能免除这两样忧患罢了”。联想逍遥游中“此虽免乎行,犹有所待者也”,可知虚词“乎”正确。故得出答案为C。参考译文远古之人,有的在树上栖居,有的在洞穴里居住。在树上居住会跌落,在洞穴里居住会生病。圣人建造房屋来居住,希望能免除这两样忧患罢了。阅读下面的文言文,完成文后题目。臣等猥以空疏,备员讲读。圣明天纵,学问日新。臣等

8、才有限而道无穷,心欲言而口不逮,以此自愧,莫知所为。窃谓人臣之纳忠,譬如医者之用药,药虽进于医手,方多传于古人。若已经效于世间,不必皆从于己出。(选自苏轼乞校正陆贽奏议进御札子,有删改)10翻译文中画横线的句子。(4分)窃谓人臣之纳忠,譬如医者之用药,药虽进于医手,方多传于古人。译文: 答案我们私下里认为,臣子向皇帝进献忠言,譬如医生用药,药虽然出自医生之手,但药方大多传自古人。参考译文臣等凭着疏浅的才学,在侍讲、侍读的职位上充数。皇上的聪明睿智是上天赐予的,因此学问日益长进。臣等才学有限,而圣人所述的道理是没有穷尽的,我们心里常常想说而词不达意,因此自感惭愧,不知道怎么做才好。我们私下里认为

9、,臣子向皇帝进献忠言,譬如医生用药,药虽然出自医生之手,但药方大多传自古人。倘若药方已经在世上产生了良好的效应,就不必都要由医生自己重新开出药方。阅读下面的文言文,完成文后题目。隗(Wi)嚣字季孟,天水成纪人也。嚣季父崔,素豪侠,能得众,与兄义及上邽人杨广、冀人周宗谋起兵应汉。嚣止之曰:“夫兵,凶事也。宗族何辜!”崔不听。因聚众数千人,攻平襄,杀莽镇戎大尹,崔、广等以为举事宜立主以一众心,咸谓嚣素有名,好经书,遂共推为上将军。嚣辞让不得已,曰:“诸父众贤不量小子。必能用嚣言者,乃敢从命。”众皆曰:“诺。”(选自后汉书隗嚣列传,有删改)11翻译文中画横线的句子。(4分)崔、广等以为举事宜立主以一

10、众心,咸谓嚣素有名,好经书,遂共推为上将军。译文: 答案隗崔和杨广等人认为起兵之事应该拥立君主来统一众人的思想,他们都说隗嚣一向有声望,又喜好经书,于是大家共同推举隗嚣为上将军。参考译文隗嚣字季孟,天水成纪县人。他的叔父隗崔,平素性情豪爽,能博得众人的拥护,便与哥哥隗义以及上邽人杨广、冀人周宗谋划起兵响应刘玄。隗嚣制止说:“战争,是凶险的事。我们的宗族有什么罪过(为什么要遭遇此劫)呢!”隗崔不听劝阻。于是聚众数千人,攻打平襄,杀死了王莽的镇戎大尹,隗崔和杨广等人认为起兵之事应该拥立君主来统一众人的思想,他们都说隗嚣一向有声望,又喜好经书,于是大家共同推举隗嚣为上将军。隗嚣辞让不过,说:“承蒙诸位父老众贤看得起我小子。必须采纳我的意见,我才敢听从你们的意见。”众人都说:“是。”

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 幼儿园

网站客服QQ:123456
免费在线备课命题出卷组卷网版权所有
经营许可证编号:京ICP备12026657号-3