1、第2课时 练习四【教学内容】教科书第1920页相关练习。【教学目标】1.通过画一画、折一折、数一数、拼一拼等实践活动，加深学生对平面图形的认识。2.使学生在折图形、拼图形等活动中，经历图形的变化过程，培养学生形成初步空间想象能力。【教学重、难点】重点：通过画一画、折一折、数一数、拼一拼等实践活动，加深对平面图形的认识。难点：在画一画、折一折、数一数、拼一拼等实践活动中，培养学生的创造精神。【教学过程】一、导入新课师：我们已经认识了一些平面图形，谁能说说我们已经学过了哪些平面图形?今天，我们继续来研究它们，上一堂练习课。二、指导练习1.完成练习四第1题。指导学生用小棒摆一摆。并说一说是什么图形。
2、2.完成练习四第2题。（1）读题，理解题意：说说什么是对折两次?（2）学生选择一种折法，在小组中交流，说一说折出的是什么图形。（3）集体交流，并说一说：正方形纸对折两次一般有哪几种折法?各折出什么图形?3.完成练习四第3题。教师指导学生在方格纸中画出一个长方形和一个正方形，并交流不同的画法。4.完成练习四第4题。（1）请学生拿出一张长方形纸，提问：你能把它折成两个三角形吗?（2）学生操作。（3）交流不同的折法并展示。5.完成练习四第5题。（1）师：拿出一张长方形纸，思考怎样折才能折出一个正方形。（2）学生操作。（3）交流不同的折法并展示。6.完成练习四第6题。师：请同学们观察图形，并说说有什么规律，然后按照规律再接着画一画。学生动手画图，然后集体交流，说说是怎样画的。三、课堂小结师：这节课我们复习了长方形、正方形、三角形、圆形，你有什么收获?还有什么疑问吗?【板书设计】练习四照样子接着画下去。（1） （2） 【教学反思】本节课，我设置了一系列练习，通过拼一拼、折一折、剪一剪等活动，加深学生对平面图形的认识，培养了学生的初步空间想象能力，使学生意识到“生活中处处有数学”，提高了学习数学的兴趣。
