1、第 2 课时 染色体在减数分裂中的行为()学习目标 1.结合教材图文，概述卵细胞的形成过程，并和精子的形成过程进行比较。2.在复习有丝分裂遗传物质变化的基础上，归纳减数分裂中的染色体、染色单体、DNA 数目的变化规律。学习重点 1.卵细胞和精子的形成过程的比较。2.减数分裂中染色体、DNA 等数目的变化规律。本课时栏目开关 知识储备区 学习探究区 自我检测区 1.复习精子的形成过程，连一连：知识储备区第3课时本课时栏目开关 知识储备区 学习探究区 自我检测区 2.下面是有丝分裂核 DNA、染色体、染色单体及每条染色体上 DNA 含量变化曲线图，试标出纵坐标表示的含义。知识储备区第2课时DNA含
2、量染色体数染色单体数每条染色体上DNA含量（个）本课时栏目开关 知识储备区 学习探究区 自我检测区【情景导入】进行有性生殖的生物的生殖细胞有雌、雄配子两种，都是经过减数分裂产生的。上节课我们学习了精子的形成过程，本节课我们来学习卵细胞的形成过程。知识储备区第2课时本课时栏目开关 知识储备区 学习探究区 自我检测区 探究点一 卵细胞的形成过程和减数分裂的实质仔细观察卵细胞形成示意图，请思考下面的问题。学习探究区第3课时本课时栏目开关 知识储备区 学习探究区 自我检测区 1.据图分析卵细胞形成过程学习探究区第3课时初级卵母分离不均等次级卵母着丝粒第一极体本课时栏目开关 知识储备区 学习探究区 自我
3、检测区 2.精子和卵细胞形成过程的异同点的比较比较项目精子的形成卵细胞的形成场所动物(精巢)动物 细胞质分裂分裂初级和次级卵母细胞分裂 变形精细胞，成为精子不经过变形 结果产生个有功能的精子产生个有功能的卵细胞，个极体退化消失 相同点都是染色体复制次，细胞连续分裂次，子细胞内染色体数目均学习探究区第3课时睾丸卵巢均等不均等变形413一两减半本课时栏目开关 知识储备区 学习探究区 自我检测区 3.减数分裂的概念(1)凡是进行生殖的生物，在的生殖细胞(如动物的精原细胞或卵原细胞)发展成为的生殖细胞(精子或卵细胞)的过程中都要进行减数分裂。(2)在减数分裂过程中，细胞要经过分裂，而染色体只复制，因此
4、，两次分裂形成的四个细胞中，染色体数目比原始的生殖细胞减少了。(3)像精子和卵细胞的形成过程这样，在生殖细胞形成时发生的的细胞分裂过程，叫做减数分裂。学习探究区第3课时有性原始连续的两次一次一半染色体数目减半成熟本课时栏目开关 知识储备区 学习探究区 自我检测区 4.减数分裂的实质和意义(1)减数分裂的“减数”发生在减数分裂的，其实质是。(2)减数分裂和受精作用保证了有性生殖过程中染色体数目的恒定。学习探究区第3课时后期配对的同源染色体分开本课时栏目开关 知识储备区 学习探究区 自我检测区【归纳提炼】精子和卵细胞的细胞分裂图像辨析 学习探究区第3课时本课时栏目开关 知识储备区 学习探究区 自我
5、检测区【活学活用】1.精子和卵细胞的形成过程有一些不同之处，下列说法不正确的是()A.精、卵原细胞是通过减数分裂产生的B.一个初级精母细胞可形成 4 个精子，而一个初级卵母细胞只形成一个卵细胞C.精细胞经变形形成精子，而卵细胞的形成没有变形过程D.在卵细胞的形成过程中有极体产生，而在精子的形成过程中无极体产生学习探究区第3课时解析 精、卵原细胞经过减数分裂形成精细胞和卵细胞，但是精、卵原细胞是通过有丝分裂产生的。A本课时栏目开关 知识储备区 学习探究区 自我检测区 探究点二 减数分裂中染色体、DNA 等数目的变化规律减数分裂是染色体减半的细胞分裂，分析减数分裂过程中的染色体、核 DNA 和染色
6、单体的数量变化，有助于加深对减数分裂实质的理解，请结合下列内容分析。1.仔细观察表中细胞图像，完成表中内容探究(假设生物正常细胞中染色体数目为 2N，核 DNA 数为 2C)学习探究区第3课时本课时栏目开关 知识储备区 学习探究区 自我检测区 细胞分裂图像 分裂时期间期 中期 前期中期 末期染色体数2N2N2NNNNDNA数4C4C4C2C2CC染色单体数4N4N2N2N学习探究区第3课时减数分裂减数分裂前期后期末期后期2NN2N2C 2C2C4C2N004N4N0本课时栏目开关 知识储备区 学习探究区 自我检测区 2.结合上表数据，在坐标系中画出相应的变化曲线并分析下面问题。(1)染色体数目
7、的变化学习探究区第3课时本课时栏目开关 知识储备区 学习探究区 自我检测区 染色体第一次减半发生在；原因是，导致子细胞内染色体数目减半。后期中，染色体数目暂时加倍到和体细胞一样，原因是，导致细胞内染色体数目暂时加倍。(2)核 DNA 数目的变化学习探究区第3课时末期着丝粒分裂，姐妹染色单体分开同源染色体分离，分别进入两个次级性母细胞本课时栏目开关 知识储备区 学习探究区 自我检测区 核 DNA 数目的加倍发生在，原因是。核 DNA 数目减半发生了两次，原因分别是：末期中，分开分别进入两个子细胞，导致子细胞核内 DNA数目减半；末期中，分开后的成为染色体，分别进入两个子细胞，导致核内 DNA 数
8、目减半。(3)染色单体数目的变化学习探究区第3课时分裂间期姐妹染色单体DNA分子的复制同源染色体本课时栏目开关 知识储备区 学习探究区 自我检测区 染 色 单 体 形 成 于，可 见 于 减 数 分 裂 的期，减数分裂的期，消失于减数分裂的后期。【归纳提炼】除了上述曲线，我们还会遇到每条染色体中 DNA 变化的曲线，下图为减数分裂过程中每条染色体上 DNA 含量的变化曲线，要注意和核 DNA 变化曲线相区别：学习探究区第3课时分裂间期前、中、后前、中本课时栏目开关 知识储备区 学习探究区 自我检测区(1)每条染色体中只能含有 1 个或者 2 个 DNA 分子，因此纵坐标只能是 1 或者 2。(
9、2)bc 段的变化原因是 DNA 复制，染色单体形成；cd 段是存在染色单体的时期(减数分裂的前、中、后、末期和减数分裂的前、中期)，每条染色体中含有 2 个 DNA 分子；de 变化的原因是减数分裂的后期着丝粒一分为二，染色单体消失，每条染色体中只含有 1 个 DNA 分子。学习探究区第3课时本课时栏目开关 知识储备区 学习探究区 自我检测区【活学活用】2.如图表示哺乳动物精子的形成过程中一个细胞核内 DNA 分子含量的变化。下列各项对本图的解释完全正确的是()A.同源染色体的联会发生在 de 的初期B.e 点染色体数目为 N，f 点染色体数目又出现短时间的加倍C.e 点等位基因分离，f 点
10、染色体的着丝粒分裂D.ac 是分裂间期，cf 是分裂期，fg 是精细胞变形阶段学习探究区第3课时本课时栏目开关 知识储备区 学习探究区 自我检测区 解析 细胞分裂间期，染色体完成复制，进入分裂期后，同源染色体就出现联会现象，应发生在 cd 初期，e 点完成减数分裂，同源染色体发生了分离，染色体数目变为 N；f 点完成减数分裂，每个子细胞中染色体数目仍为 N 条；e 点表示等位基因已随着同源染色体的分离进入了两个子细胞中；f 点表示着丝粒分裂后形成的两条染色体分别进入到两个子细胞中；ac 段完成 DNA 的复制，表示分裂间期；cf 段 DNA 连续两次减半，表示分裂期；fg 段表示完成分裂后精细
11、胞变形为精子。学习探究区第3课时答案 D本课时栏目开关 知识储备区 学习探究区 自我检测区 学习探究区第3课时初级次级精子初级次级本课时栏目开关 知识储备区 学习探究区 自我检测区 1.人类的生育过程中，常常出现多胞胎现象，若要形成异卵四胞胎，在双亲体内至少有多少个卵原细胞和精原细胞同时参与减数分裂()A.4 个，1 个B.4 个，2 个C.4 个，4 个D.1 个，4 个自我检测区第3课时解析 受精卵是个体发育的起点，每个卵原细胞分裂最终产生 1 个卵细胞，每个精原细胞分裂最终产生 4 个精子，异卵四胞胎是由 4 个不同的受精卵发育而来，需要 4 个精子和 4个卵细胞。A本课时栏目开关 知识
12、储备区 学习探究区 自我检测区 2.人体内某一细胞正在进行减数分裂，其内有 44 条常染色体与 2 条 X 染色体，此细胞不可能是()初级精母细胞 次级精母细胞 初级卵母细胞卵细胞A.B.C.D.自我检测区第3课时解析 人的初级精母细胞中所含染色体与其体细胞中相同，即 44XY；次级精母细胞中为 22X 或 22Y，但减数分裂的后期为 44XX 或 44YY；初级卵母细胞与其体细胞相同，即 44XX；而卵细胞中减半，为 22X。A本课时栏目开关 知识储备区 学习探究区 自我检测区 3.下列关于减数分裂的说法，不正确的是()A.减数分裂包括连续两次的细胞分裂B.所有的生物都可以进行减数分裂C.减
13、数分裂产生的成熟生殖细胞染色体数目减半D.减数分裂产生有性生殖细胞自我检测区第3课时解析 减数分裂是进行有性生殖的生物产生成熟生殖细胞时进行的细胞分裂，只有进行有性生殖的生物才进行减数分裂。B本课时栏目开关 知识储备区 学习探究区 自我检测区 4.某高等植物的细胞在形成花粉时，减数分裂的后期有染色体 34 条，此细胞在减数分裂过程中可产生四分体数为()A.34 个B.68 个C.17 个D.136 个自我检测区第3课时解析 根据减数分裂的后期的主要特点：着丝粒分裂，染色单体成为染色体，此时，染色体数目加倍，等于该生物体细胞中的染色体数目，即 17 对(34 个)，在减数分裂过程中应该形成 17
14、 个四分体。C本课时栏目开关 知识储备区 学习探究区 自我检测区 5.如图是某动物生殖细胞形成过程的简图，请回答下列问题。自我检测区第3课时本课时栏目开关 知识储备区 学习探究区 自我检测区(1)这 是 _ 细 胞 的 形 成 过 程，是 在 动 物 的_中形成的。(2)图中的表示_细胞，图中的表示_细胞。(3)图中的所示的一个细胞能够形成_个所示的细胞。自我检测区第3课时解析 从图中细胞质的不均等分裂可以判断这是卵原细胞减数分裂形成卵细胞的过程。在卵细胞的形成过程中，一个初级卵母细胞产生一个次级卵母细胞和一个(第一)极体，一个次级卵母细胞形成一个卵细胞和一个小的(第二)极体，(第一)极体分裂成两个(第二)极体。答案(1)卵 卵巢 (2)初级卵母 次级卵母(3)1本课时栏目开关 知识储备区 学习探究区 自我检测区