1、教学内容：第二单元第五课第一框教案 第 课时 第 周 日期： 月 日第五课文化创新 第一框文化创新的源泉和作用 主备课人-吴爱萍教学目标（1）知识目标：理解文化发展的实质在于创新;理解社会实践是文化创新的源泉；理解人民群众是社会实践的主体、文化创新的主体。理解文化创新的巨大作用、深刻意义 (教学重点、难点)（2）能力目标：通过列举实例说明社会实践对文化创新的作用。结合现实生活深刻理解社会实践是文化创新的源泉和根本途径。（3）情感、态度及价值观目标：通过学习本课题内容，初步理解文化创新的、意义、作用，做一个有“文化”的人，认识到文化创新的重要性。教学重点、难点社会实践是文化创新的源泉、动力和基础
2、 文化创新的巨大作用、深刻意义教学方法自主、合作、探究的学习方法课时安排一课时教学过程（导入新课）在上一节课，我们学习了文化的传承和发展，而文化要发展就离不开创新,这节课,我们就来学习第五课第一框:文化创新的源泉和作用.（学生讨论） 常言道：眉头一皱，计上心来。文化创新来自作者的灵感，主要靠文化创作者的聪明才智。 (正确的观点是：文化创新应源于社会实践)教材P48探究资料：什么是采风？采风就是把当地的习俗、风土人情记录下来，作为写作的第一手材料。采风活动对于文化创作可以起到哪些作用？（提供的条件和基础）以边疆处处赛江南的创作背景为例让学生概括一、文化创新的源泉和作用（一）不尽的源泉，不竭的动力
3、1、文化发展的实质文化发展的实质，就在于文化创新。（过渡）文化是在实践的过程中形成的，那么社会实践对于文化创新来说有什么重要作用呢？2、社会实践对文化创新的决定作用（源泉、动力）（1）社会实践是文化创新的源泉实践的含义教材P48文化是人类创造的，人类在社会实践的过程中，不断地积累经验，不断地进行总结，创造出自己特有的文化。若离开了社会实践，文化跟本无从谈起。教材P49探究资料：1、你读过鲁迅和高尔基的哪些作品？2、 鲁迅和高尔基的文学作品反映的社会生活有何不同？鲁迅：揭示了整个中国封建社会“吃人”的本质。高尔基：早期作品抨击了资产阶级的腐朽，晚期作品歌颂了无产阶级不屈不挠的革命精神和英雄气概。
4、例子1：本草纲目里写到草本植物曼陀罗，是具有麻醉作用，这是李时珍通过实践，吞服了曼陀罗，直到精神恍惚、失去知觉才认识到的。例子2：敦煌石窟里的壁画艺术（变化的原因）例子3：“三个代表”重要思想的提出例子4、网络聊天中的用语PLMM、GG、PK、886、3166（2）社会实践是文化创新的动力（探究材料）2005年6月10日，中共中央宣传部、中国文联召开座谈会，纪念伟大的人民音乐家冼星海诞辰100周年。冼星海是我国现代革命音乐的先驱。1938年，冼星海从巴黎音乐学院毕业后，回到祖国便投身于抗日救亡运动。在抗日救国的斗争中，他创作了救国军歌、到敌后方去、在太行山上等大量具有战斗性和感染力的群众歌曲，
5、开创了中国现代革命音乐的新局面。 思考：材料说明了什么？社会实践是文化创新的动力和基础为什么?一方面：社会实践出现新情况、新问题创新、解决动力例子1：第一次农村改革（凤阳县小岗村家庭联产承包责任制的实施）第二次的农村改革（改变土地使用权问题，农村税费改革）例子2：电脑、网络的发展如何使用相关电脑书籍的出现（如某些软件的升级）例子3：文字的发展、新词的出现（外资企业、多媒体、信用卡、电子邮件）另一方面：社会实践的发展提供资源、准备条件例子1：文化创新的形式增加了（文字、音像、网络）小结：社会实践是文化创新的源泉，也是文化创新的动力。新的文化形态的诞生、旧的文化形态的消亡、先进文化的发展，都是在社
6、会实践中实现的。（过渡）我们一直在说要进行文化的创新，那么文化创新了，对于我们来说有什么用呢？ “苟日新，日日新，又日新。”“穷则变，变则通，通则久。”就是中华民族文化因时变革、革故鼎新精神的鲜明写照。文化每时每刻都在不断地创新着。二、巨大的作用，深刻的意义1.文化创新可推动社会实践的发展文化来源于社会实践，反过来又可以引导、制约着社会实践的发展。例子1：新文化运动是文化上的一个创新，但走的是资本主义的道路，不适合我国的国情；“三个代表”重要思想的提出，同样是立足于我国的社会实践、国情而制定的，作为党的指导思想、国家发展的指导思想。（图示）例子2：电脑的发展为社会的发展提供了巨大的推动力。例子
7、3：印刷技术的发展推动社会实践的发展，促进人的全面发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的标准所在。2.文化创新能够促进民族文化的繁荣文化的创新对于民族文化的繁荣来说同样重要。文化没有创新的话，就等同于死水一潭。只有不断地在实践中进行创新，文化才能保持活力，焕发生机。例子1： 京剧，清朝光绪年间形成于北京。其前身为徽剧，通称皮簧戏，同治、光绪两朝，最为盛行。同治、光绪年间皮簧班中陆续出现了一批著名演员，他们善于吸取其他地方戏的各种优点，并在艺术形式方面敢于革新尝试，迅速促进了皮簧戏的发展，终于形成一个崭新的剧种京剧。近百年来，这个剧种遍及全国，已成为中国影响最大，最具有代表性的一个剧种。
8、例2:书法从颜体到柳体思考：从徽班进京到京剧的产生，书法从颜体到柳体,体现了文化创新具有什么作用和意义？文化创新能够促进民族文化的繁荣。例3：在2001年奥斯卡颁奖晚会上出现的最大亮点中国影片卧虎藏龙，这部反映清代故事和工夫的影片并不避讳的运用了现代化的高科技设备，却把中华民族文化的精神表露无遗。再如花木兰、宝莲灯通过高科技的投入，用卡通的形式精心制作，在全世界引发了了解中华民族文化的浪潮。（过渡）文化的创新，影响着我们的社会、影响着我们的民族的发展。随着时代的发展，文化创新越发重要，而文化的创造，却离不开广大的人民群众。三、呼唤文化创新的时代1、人民群众是文化创造的主体人民群众从来就是社会实
9、践的主体，也是文化创造的主体。谁想成为一个有作为的文化创造者，谁就应该自觉地投身于建设中国特色社会主义的伟大实践当中。劳动群众在实践中创造了许多雕刻、绘画作品，它们是人类艺术宝库中的一个重要组成部分。至于民间流传的音乐、舞蹈，那更是劳动群众的创造。今天，我国劳动群众从事民间艺术创作的人成千上万，他们为文化创作、文艺繁荣做出了重大贡献。如我国北宋年间的“布衣”毕升，是活字印刷术的创始人。明代药物学家李时珍来自社会下层，却写出了医药巨著本草纲目。法拉第是铁匠的儿子，出身于学徒，但在电磁学方面却做出了重大的贡献。（材料分析）诗经是我国最早的一部诗歌总集，它以其清醒的现实性，从多方面表现了周代丰富多采
10、的现实生活，反映了各个阶层人们的喜怒哀乐，开辟了中国诗歌的独特道路。我国的诗经保存了不少劳动人民的口头创作，它不仅表达了劳动人民的思想感情，也显示了劳动人民的艺术创作才能。 结合诗经的创作过程，思考：在今天我们呼唤文化创新的时代，中国文化工作者有怎样的使命和职责？2、当代中国文化创作者的使命和职责文化工作者关注人民群众的根本利益，理解人民群众的基本需求，虚心向人民群众学习，才能创造出无愧于时代和人民的文化作品。通过杨丽萍和她的云南映象让学生进一步感受.（练习）（略）板书设计：一、文化创新的源泉和作用（一）不尽的源泉，不竭的动力1、文化发展的实质2、文化创新的必要性、重要性3、社会实践对文化创新
11、的决定作用（源泉、动力和基础）二、巨大的作用，深刻的意义1、创新的意义2、文化创新的作用三、呼唤文化创新的时代1、人民群众是文化创造的主体2、当代中国文化创作者的使命和职责备注作业布置有人非常羡慕电影明星，认为只要有机会自己也能成为电影明星。殊不知要想成为电影明星是很不容易的。很多演员为了演好角色，必须要亲自到基层体验生活，找到创作灵感，才能创作出人民大众喜欢的作品。 (1)演员为何到基层体验生活？ (2)你认为怎样才能创造出无愧于时代和人民的文化作品？提示： (1)实践是文化创新的源泉、动力和基础。 体验生活，属于参加实践活动。只有体验生活才能解决理论和 感性认识不能解决的问题，才能成为一个有作为的文化创造者。（2）参考课本p51“文化工作者的使命和职责”一段进行回答。课后反思