小学一年级数学第二册第一单元试卷.doc

1、小学一年级数学第二册第一单元试卷一、 填空题(第1小题 1分, 2-5每题 2分, 6-9每题 3分, 10-18每题 4分, 19-21每题 6分, 22-23每题 10分, 共 95分)1. 在( )里填数, 使等号两边相等.9+( )=18-12. 在( )里填数, 使等号两边相等.(1)( )-4=6-5(2)( )-( )=5+63. 在( )里填数, 使等号两边相等.13-( )=19-9( )+8=7+74. 在( )里填数, 使等号两边相等.2+( )=3+812-4=( )-35. 在( )里填数, 使等号两边相等.6+( )=9+( )9-3=( )+( )6. 15个同学

2、排成一队去参观, 大生后面有9人, 大生前面有( )个人.7. 填数, 使每一条线上三个数的和都等于14.8. 填数, 使每一条直线上三个数的和都等于中间的数.9. 填数, 使每一边都等于中间的数.10. 小方和小立同看一本书, 小方看了11页, 小立看了13页, ( )没看的页数多, 多( )页.11. 选数写算式:6、3、7、10、8、0、2、4、1、9、5差是4: _ _ _ _ _12. 在( )里填数, 使算式和中间的得数相等.13. 选数写算式.6、3、7、10、8、0、2、4、1、9、5和是13: _ _ _ _ _14. 在( )里填数, 使算式和中间的得数相等.15. 在(

3、)里填数, 使算式和中间的得数相等.16. 在( )里填数, 使算式和中间的得数相等.17. 把3、4、5、6、7填在圈里, 使横行、竖行三个数相加等于15.18. 把1、2、3、4、5、6、7填入内, 使三条线上三个数相加的和相等.19. 用3、4、8、9、6、10组成下面三个算式, 每个数只能用一次.( )+( )=12 ( )-( )=2 ( )+( )=1420. 依次写出得数.4+6 _+3 _-5 _+9 _-9 _+4 _21. 依次写出得数.7+5 _-6 _+8 _-7 _+9 _-6 _22. 在里填运算符号, 在方格里填数字.8=137=1512=613=812=423.

4、 在里填运算符号, 在口里填数字.9=1312=57=1411=116=13二、 计算题( 5分 )死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。依次写出得数.要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚

5、，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。13-5、8+7、 _-6、 _+4、 _-8、 _+15、 _语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有

6、选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。以上就是小学一年级数学第二册第一单元试卷全文，希望能给大家带来帮助！