1、小学一年级数学“三角形、平行四边形的认识”教案教学目标：1. 通过把长方形或正方形折、剪、拼等活动，使学生直观认识三角形和平行四边形。2. 使学生能正确辨认三角形和平行四边形，初步知道三角形和平行四边形在生活中的应用。3. 使学生在折、剪、拼的活动中，初步体会图形的变换，进一步积累认识图形的经验，发展空间观念，增强合作意识，提高动手操作的能力。教学重点：使学生初步认识三角形和平行四边形。教、学具准备：教师，正方形纸、长方形纸若干；剪刀一把；钉子板一块；方格板一块；小猪头像一个；磁性白板和磁珠。学生，钉子板一块；正方形纸、长方形纸各两张；剪刀一把；水彩笔；课前收集的有关三角形和平行四边形的图形资
2、料。教学过程：一、创设情境，设置问题二、实践操作，获取新知1.动手折、剪三角形。让学生拿出一张正方形纸。教师拿正方形纸，让学生判断对不对。提出要求：把这正方形纸对折一次，变成一模一样的两个部分。指名演示。让不同折法的学生演示自己的折法，并说说分别折出了什么图形。在师生交流中揭示三角形的名称。学生动手折一个三角形。动手剪三角形。老师示范，学生剪说一说，有什么发现？这两个三角形怎么样？老师送给学生一件礼物，打开，出现四个三角形，老师贴在黑板上。认识三角形的一些变式图形。这些都是什么图形？2.动手拼、摆平行四边形。要求用两个一样的三角形拼一拼，看看能拼出哪些图形。学生摆。展示学生的成果。5个学生展示
3、摆的图形。学生采访展示的学生，拼成了什么图形：小鱼、蝴蝶、三角形、正方形、平行四边形。让学生评价拼的怎样？根据学生的交流，揭示平行四边形的名称。认识平行四边形的一些变式图形。三、穿插活动，巩固认识1.让学生用肢体来表现三角形和平行四边形。（鼓励同桌或小组共同完成）学生尝试合作拼成平行四边形，师生合作拼成三角形。2.展示课前收集的三角形和平行四边形。房子顶上是三角形；3指导看书第43页和44页。认识红领巾、路牌，认识三角形。认识栅栏门、起重机、楼梯的截面，认识平行四边形。用生活中的例子进一步丰富对三角形和平行四边形的认识，并要求选出一个最喜欢的图形用水彩笔涂上颜色。学生活动。四、练习1.在钉子板
4、上围一个三角形和平行四边形，学生独立完成。同桌交流，全般展示、评点正确和错误的平行四边形。把错误的平行四边形改围正确。学生再围平行四边形。2.在方格纸上画一个三角形和一个平行四边形，完成后展示、评点。3.用一张长方形纸折（剪）成两个一样的三角形。4. 用两个一样的三角形拼成一个平行四边形。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有
5、了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。五、全课小节，板书课题。
