小学一年级下册数学质监试卷（附答案）.doc

1、小学一年级下册数学质监试卷（附答案）一、我会填。1.写作：_ 写作：_读作：_ 读作：_2.小学一年级下册数学质监试卷：( )个十和( )个一是( ) ( )个十和( )个一是( )3. 小方的爷爷的年龄是一个两位数，它的个位是4，十位上是6，爷爷今年( )岁。4. 和35相邻的两个数是( )和( )。5. 最小的三位数比最大的两位数多( )。6. 55是( )位数，两个5表示的意义( )，十位上的5表示( )个( )，个位上的5表示( )个( )。7. 按规律写数或画图。(1)13、23、( )、( )、53、( )、( )、83、93。(2)20、40、( )、80、( )。(3)( )。

2、8. 时针和分针在同一条直线上是( )时。9. 时针指在12和1之间，分针指向6，此时的时间是( )。10. 帮小乌龟排排队!(填上算式)_二、在里填上或=。26+430 52-350 47-3456+5356 66-760 16+3026+20三、我是小法官。1. 99后面的数是100。 ( )2. 92比29多得多。 ( )3. 59读作：五九 。 ( )4. 用两个完全相同的三角形只能拼成一个三角形。 ( )5. 钟面上有12个大格，12个小格。 ( )四、选一选。 )。706 76 672. 用7，0，3可以组成( )个两位数。6 2 43. 哪个算式的得数比30小?( )20+9 7

3、0-30 40-74. 一个书包的价钱比75元多，比80元少，这个书包可能是 ( )元。78元 82元 73元5. 早上大约( )时，太阳从东方升起。4时 6时 8时五、我会算。34+50= 40-20= 65-3= 77-70=6+23= 36+8= 55-5= 36+6=90-9= 46-8= 27-8= 36+6=六、仔细看图，我会填。( )时 ( )时半 大约( )时七、看图列式计算，我是小专家。14颗?只八、生活乐园。1.妙妙跳了多少下?2.大青蛙吃了多少只害虫?3.(1)小明买了一个 ，还剩下8元。他带了多少钱?(2)买一只 和一个 ，一共要多少钱?(3)你还能提出什么问题?并解答

4、。小学一年级数学下册期中(二)参考答案与评分标准一、 我会填。(每空1分，共33分)1. 42 四十二 100 一百。 2. 2 3 3 5。 3. 64。 4. 34 36。 5.1。6. 两 不同 5个十 5个一。 7.(1)33 43 63 73。(2)60 100。(3)。8. 6时。9. 12时半。 10.略。二、在里填上或=。(每空1分，共6分)略。三、我是小法官。(每小题1分，共5分)1.。2. 。3. 。4. 。5. 。四、选一选。(每小题1分，共5分)1.。2. 。3. 。4. 。5. 。五、我会算。(每小题1分，共12分)略。六、考考你的眼力。(每空1分，共8分)略。七、看

5、图列式计算。(每图3分，共6分)14-8=6颗 18+4=22只八、生活乐园。(第1.2.各5分，第3题各5分。共25分)语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便

6、可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。1.13-4=9下。 2. 30+15=45只。 3.(1)42+8=50元。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千

7、个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。(2)6+20=26元。 (3)略。