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《优化方案》2014-2015学年高一下学期数学(必修3)第一章1.2.1课时作业.doc

1、学业水平训练利用输入语句可以给多个变量赋值,下面能实现这一功能的语句是()AINPUT“A,B,C”a,b,cBINPUT“A,B,C”;a,b,cCINPUTa,b,c;“A,B,C”DPRINT“A,B,C”;a,b,c解析:选B.提示内容与输入内容之间要用“;”隔开,故A错;提示内容在前,输入内容在后,故C错;输入语句用“INPUT”而非“PRINT”,故D错(2014安阳高一检测)下列给出的赋值语句中正确的是()Ax3y2 Bdd2C0x Dxy5解析:选B.根据赋值语句特点可知,赋值号左边应该是一个变量,不能是常数或多个变量,更不能带有运算,故A,C,D错误B项含义是把d2的值赋给d

2、,是正确的下面的程序输出的结果是()A27 B9C225 D11解析:选D.该程序的运行过程是x6,y3,x632,y4219,xy2911.所以输出11.4将两个数a8,b17交换,使a17,b8,下面语句正确的一组是()A. B.C. D.解析:选B.由赋值语句的意义知B正确程序输出的结果A是()INPUT“A”;1AA*2AA*3AA*4AA*5PRINTAENDA5 B6C15 D120解析:选D.该程序输出的结果为A12345120.6以下程序运行时输出的结果是_解析:根据赋值语句,当A3时,先把A*A339的值赋给B,即B9,再把2*AB23915的值赋给A即A15,最后再把BA9

3、156的值赋给B,即B6.答案:15,6(2014郑州高一检测)下面一段程序执行后的结果是_解析:执行第2句时A224,执行第3句时A4610.答案:10读如下两个程序,完成下列题目程序(1):(1)程序(1)的运行结果为_(2)若程序(1),(2)运行结果相同,则程序(2)输入的值为_解析:赋值语句给变量赋值时,变量的值总是最后一次所赋的值,故程序(1)中x的值最后为6.要使程序(2)中y的值为6,即x266,故x0.即输入的x的值为0.答案:(1)6(2)02014年春节期间,某水果店的三种水果标价分别为香蕉:2元/千克,苹果:3元/千克,梨:2.5元/千克请你设计一个程序,以方便店主的收

4、款解:程序如下:INPUTa,b,cx2*ay3*bz2.5*cSxyzPRINTSEND10某市2013年112月的产值分别是3.8,4.2,5.3,6.1,6.4,5.6,4.8,7.3,4.5,6.4,5.8,4.7(单位:亿元),试设计一个可计算出该市2013年各季度的月平均产值及2013年的月平均产值的程序解:程序如下:INPUTa1,a2,a3,b1,b2,b3,c1,c2,c3,d1,d2,d3S1a1a2a3S2b1b2b3S3c1c2c3S4d1d2d3V1S1/3V2S2/3V3S3/3V4S4/3V(S1S2S3S4)/12PRINTV1,V2,V3,V4,VEND高考水

5、平训练“x3*5”,“xx1”是某一程序先、后相邻的两个语句,那么下列说法正确的是()x3*5的意思是x3515.此式与算术中的式子是一样的;x3*5是将数值15赋给x;x3*5可以写为3*5x;xx1语句在执行时“”右边x的值是15,执行后左边x的值是16.A BC D解析:选B.赋值语句中的“”与算术中的“”是不一样的,式子两边的值也不能互换,从而只有正确,故选B.下面程序的运行结果为_a2b3c4abbc2cb4d(abc)/3PRINT“d”;d解析:程序执行的过程为:a2,b3,c4a3b426c6410d(3610),输出d.答案:已知钱数x不足10元,把它用1元、5角、1角、1分的硬币表示,若要用尽量少的硬币个数表示x,设计一个程序,求各硬币的个数解:程序如下:ax/100b(xa*100)/50c(xa*100b*50)/10d(xa*100b*50c*10)/1PRINTa,b,c,dEND4(2014滨州高一检测)已知函数f(x)x21,g(x)3x5.用算法语句表示求fg(2)gf(3)的值的算法解:程序如下:x2g3*x5fg21y1fx3fx21g3*f5y2gyy1y2PRINTyEND

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