1、广东省河源市中英文实验学校七年级数学下册2.2.2 探索直线平行的条件讲学稿2 （新版）新人教版模块一：自主学习（独立进行）学习目标与要求：认识内错角、同旁内角，经历探索直线平行的条件的过程，掌握直线平行的条件。学习内容（20分钟）随堂笔记（整理归纳等）【温故知新】 完成下列问题.1、找出下图中互相平行的直线及同位角.解：（1）同位角有： .（2）互相平行的直线有： .【自主探究一】阅读课本 完成下列问题. 2、观察课本图2-15 （1）自己动手测量1 、2、3、4的大小？（2）猜想：通过测量某些角的大小就能知道这个画板的上、下边缘一定平行吗？，说说你是怎样做到的？3、观察右图哪些是内错角，哪
2、些是同旁内角？（1）内错角有： .（2）同旁内角有： .【自主探究二】完成下列问题.4、观察右图并填空.（1）1与 是同位角；（2）5与 是同旁内角；（3）2与 是内错角.【温馨提示】：1、熟记同位角的特征：（1）在被截两直线的同旁 （2）在截线的同旁。2、内错角的特征：（1）在被截两直线之间；（2）在截线的两旁3、同旁内角的特征：（1）在被截两直线之间；（2）在截线的同旁 4、三人小组互评：小组之间相互检查学习内容，根据书写、内容等给出等级评价。对子间等级评定： （五星评定） 模块二：交流研讨（小组合作、展示、精讲）学习目标与要求：学习两直线平行的条件.研讨内容（30分钟）随堂笔记（整理归纳
3、等）【合作探究一】阅读课本 议一议.1、（1）内错角满足什么关系时，两直线平行？为什么？（2）同旁内角满足什么关系时，两直线平行？为什么？解：（1）【合作探究二】完成下列问题. 2、如右图：三个相同的三角尺拼接成一个图形，请找出图中的一组平行线，并说明理由？解：【温馨提示】：1、两条直线被第三条直线所截，如果内错角相等，那么两条直线平行。简称：内错角相等，两直线平行。2、两条直线被第三条直线所截，如果同旁内角互补，那么两条直线平行.简称：同旁内角互补，两直线平行.模块三：练习训练（独立完成与合作交流相结合）学习目标与要求：运用本节课所学的知识，解答下列问题。训练内容（10分钟）随堂笔记（整理归纳等）1、当图中各角分别满足下列条件时，你能指出哪两条直线平行吗？（1）14； （2）25（3）1+3180解：反思今天的学习，谈谈你的收获。1.课堂收获： 2.展示心得：
