小升初数学考试能力测试卷精选.doc

1、小升初数学考试能力测试卷精选争分夺秒，查漏补缺。制定好最后冲刺的复习计划，有条不紊的进行系统的复习。下面是为大家收集的小升初数学考试能力测试卷，供大家参考。一、填写( )的内容。1.表示两个比相等的式子叫做( )。2.0.321.6化成最简单的整数比是( )，比值是( )，根据这个比值组成一个比例式另一个比是( )，比例式是( )。10和60，这个比例是( )。4.被减数是72，减数和差的比是45，减数是( )5.因为ab=c，当a一定时，b和c( )比例。当b一定时，a和c( )比例。当c一定时，a和b( )比例。6.用20的约数组成一个比例式是( )。一个外项是( )，这个比例式是( )。

2、应画( )厘米。9.在绘画时，要把实际距离缩小500倍，使用的比例尺应该是( )。二、分析判断。(对的画“”，错的画“”)1.一般地图上用的比例尺是缩小比例尺。 ( )2.圆的直径和它的面积成正比例。 ( )3.y=5x，x和y成反比例。 ( )4.数a与数b的比是58，数a是75，数b是120。 ( )三、分析选择。将正确答案的序号填在( )里。1.甲乙两个圆半径的比是21，那么甲和乙两个圆的面积的比是 ( )(1)41(2)21(3)422.把一个圆柱体加工成一个与它等底等高的圆锥体，圆柱的体积与去掉部分的体积的比是 ( )(1)31(2)32(3)233.在一个比例式中，两个比的比值都等

3、于3，这个比例式可以是 ( )(1)31=13(2)31=0.30.1(3)93=314.修一条路，已修的是未修的80%，已修的与未修的比是? ( )(1)80100(2) 45(3)108刘师傅现在与过去工作效率的比是 ( )(2) 13“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行

4、的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿

5、不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。(3) 31以上是查字典数学网为大家准备的小升初数学考试能力测试卷，希望对大家有所帮助。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。