1、第一章走近细胞第1课从生物圈到细胞学习目标1.结合实例说出生命活动离不开细胞。2.结合实例说明生命系统的各个结构层次。3.认同细胞是基本的生命系统。重点提醒1.注意分析病毒和细胞的关系。2.掌握生命系统各个层次概念的含义，学会判断种群、群落、生态系统的基本方法。【基础梳理】一、生命活动离不开细胞1细胞是生物体_和_的基本单位。即使病毒，也只有依赖_才能生活。生物大分子_生命。2单细胞生物，单个细胞就能完成_；多细胞生物，依赖各种_的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。二、生命系统的结构层次1生命系统的结构层次：_系统_群落_。2一定区域内，_生物的_个体是一个种群。3地球上最基本的生命
2、系统是_。【基础自测】1除病毒外，生物体结构和功能的最基本单位是()A细胞 B组织 C器官 D系统22011年高考过程中，小明在考场上冥思苦想解答试题，此时，直接参与这一活动的最小结构是()A血液 B神经细胞C大脑 D神经系统3生活在我国最北边的北极村人个体发育的起点是()A婴儿 B受精卵C胎儿 D卵细胞4下列名称中，不属于生命系统结构层次的是()A幽门螺旋杆菌 B野马的皮肤细胞C精子 DDNA分子5森林生物群落不包括森林中的()A细菌和真菌 B所有植物C所有动物 D落叶和土壤探究点一生命活动离不开细胞回忆初中学习过的知识，结合教材第2页“资料分析”，讨论下列问题：1草履虫除能完成运动和分裂外
3、，还能完成摄食、_、呼吸、_等生命活动。2人的发育过程3病毒没有细胞结构，是否病毒的生命活动就可以离开细胞独立进行呢？ 【名师点睛】生物类型生命活动说明单细胞生物(草履虫)运动和分裂单细胞生物具有生命的基本特征多细胞生物(人)生殖和发育多细胞生物的生长和发育离不开细胞多细胞生物(人)缩手反射反射等神经活动需要多种细胞的参与非细胞形态的生物(艾滋病病毒)侵入人体的淋巴细胞病毒只有在活细胞中才能繁殖典例1下列关于多细胞生物完成生命活动的表述中，不正确的是 ()A依赖于每个细胞无需分工都能独立完成各项生命活动B依赖于以细胞为基础的生物与环境间物质和能量的交换C依赖于以细胞分裂、分化为基础的生长发育D
4、依赖于以细胞内基因的传递和变异为基础的遗传和变异变式训练1下列关于细胞与生命活动关系的叙述中，错误的是()A生命活动都离不开细胞B病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关C细胞是生物体结构和功能的基本单位D多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动探究点二生命系统的结构层次对生命系统的学习，应采用分层认识的方法，半生命系统按照由简单到复杂、由低级到高级的次序进行分析，请阅读教材内容，结合第5页图11讨论下列问题：1根据龟的生命层次，回忆初中知识，请写出松树的结构层次：_。2请写出单细胞生物草履虫的结构层次：_。3如何理解种群、群落和生态系统的概念？ 名师点睛在判断种群和群落时
5、：(1)要注意平时所说的“羊”、“鱼”、“蛇”、“鸟”等都不是一种生物，如一个池塘里的全部鱼，包括鲤鱼、鲫鱼、鲢鱼等多种鱼，所以不是种群。(2)群落指的是一定自然区域内的全部生物，这里的全部生物不等于全部动、植物，还包括微生物等。典例2下列有关对生命系统的叙述中，正确的是()A生命系统每个层次都是“系统”，能完整表现生命活动的最基本“生命系统”是“细胞”B蛋白质和核酸等生命大分子本身也可算作“系统”，也属于“生命系统”的层次C“生态系统”是生命系统的一个层次，它代表一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物D生物个体中由功能相关“器官”联合组成的“系统”层次，是每种生物个体都具备的【解题技
6、巧】并不是所有的生物都具有生命系统的各个层次。病毒不属于生命系统任何层次；单细胞生物一个细胞就是一个个体，没有组织、器官、系统层次；植物没有系统层次。变式训练2与乌龟的心脏所属的生命系统的结构层次相同的是()A人的血液 B人的肌纤维C人的皮肤 D人的呼吸系统核心术语锁定生命系统、种群、群落、生态系统、生物圈知识网络构建规律方法归纳一、树立细胞是最基本的生命系统的理念细胞是生物体“结构”和“功能”的基本单位，在生物体一切代谢活动与执行功能的过程中，细胞呈现为一个独立的、有序的自动控制性很强的代谢体系，是长达数十亿年进化的产物，细胞结构完整性的任何破坏，都会导致细胞代谢的有序性与自控性的失调，其它
7、各层次的生命系统都是建立在细胞基础之上的，多细胞生物依赖细胞密切合作，完成复杂的生命活动。二、病毒的地位病毒寄生在宿主细胞中进行复制增殖，在生态系统的成分中是消费者。答案 基础梳理一、1.结构功能活细胞没有2各种生命活动分化二、1.细胞组织器官个体种群生态系统2同种所有3细胞基础自测1A2B生命活动的基本单位是细胞，也是最基本的生命系统。3B进行有性生殖的生物发育的起点是受精卵。4D组成细胞的分子和元素单独存在时不存在生命，因而不是任何层次的生命系统。5D群落是生活在一定的自然区域内，具有直接或间接关系的各种群的总和，因此它不包括D项所述的无机环境。探究点一1生长应激性2精子分裂分化3病毒虽然
8、没有细胞结构，但是病毒是寄生生物，不能独立生活，只有寄生在活细胞中才能表现出生命现象，病毒在细胞外是无法进行代谢等生命活动的。典例1A生命活动离不开细胞。生长和发育是建立在细胞分裂与细胞分化基础上的；控制性状的亲代遗传物质通过受精卵遗传给后代，后代因而获得了亲代的某些性状，所以说细胞也是遗传的基础；生物体的代谢建立在细胞代谢基础上，多细胞生物体的生命活动需要通过多细胞参与、互相协调才能完成，故A项错。思路导引回忆初中已学知识分析B、C、D三项，重点分析A项中单个细胞和整体的关系，可以考虑缩手反射既用到神经细胞，又用到肌肉细胞的知识加以判定。变式训练1B病毒没有细胞结构。不能独立生活，只有寄生在
9、活细胞中才能表现出生命现象。多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动，所以说生命活动都离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的基本单位。探究点二生命系统的结构层次1细胞组织器官个体2个体(细胞)种群群落生态系统3在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群；在一定的自然区域内，所有生物组成一个群落；群落加上无机环境构成生态系统。典例2A细胞是基本的生命系统，A对；蛋白质和核酸等生命大分子并没有生命，B错；生态系统包括生物群落和生物生存的无机环境，C错；单细胞生物和植物没有系统层次，D错。思路导引正确答案变式训练2C乌龟的心脏属于器官层次，人的皮肤也属于器官层次。而人的血液属于结缔组织；人的肌纤维就是肌细胞；人的呼吸系统是由鼻腔、咽、喉、气管、肺等器官组成的系统。