1、2019小升初北师大附中考试数学真题一、想想填填。（20分）1、5080立方厘米=( )升 4.65立方米=( )立方米( )立方分米2、0.6= =12( )=( )：10=( )%3、在一个比例中，两个内项互为倒数，那么两个外项的积是( )。4、从12的约数中，选出4个数，组成一个比例式是( )。5、在一幅地图上，用40厘米的长度表示实际距离18千米，这幅地图的比例尺是( )6、在一幅比例尺为1：1000000的地图上，量得甲、乙两地之间的距离是5.6厘米。甲、乙两地之间的实际距离是( )千米。7、一个圆柱的底面半径为2厘米，侧面展开后正好是一个正方形，圆柱的体积是( )立方厘米。8、圆的
2、半径和周长成( )比例，圆的面积与半径( )比例。9、圆柱底面半径扩大2倍，高不变，侧面积就扩大( )倍，体积扩大()倍。10、甲数的 等于乙数的 ，甲乙两数的最简整数比是( )，如果甲数是30，那么乙数是( )。11、在含盐8%的500克盐水中，要得到含盐20%的盐水，要加盐( )克。12、一个圆柱体底面直径为14厘米，表面积1406.72平方厘米，这个圆柱体的高是 ( )厘米。二、认真判断。（5分）（对的打，错的打）1、比的后项、分数的分母都不能为0( )2、两种相关联的量，一定成比例关系( )3、圆柱的体积比与它等底等高的圆锥的体积 ( )4、如果AB=K+2(K一定)，那么A和B成反比
3、例( )5、圆柱的底面半径扩大5倍，高缩小5倍，圆柱的体积不变( )三、细心选择。（5分）（将正确答案的序号填在括号里）1、一个圆柱形油桐的表面有( )个面。 2 3 4 62、( )能与 ： 组成比例。 3：4 4：3 3： ：3、一项工程，甲单独做15天完成，乙单独做20天完成。甲、乙工作效率的比是( )。 4：3 3：4 ： 14、把0 30 60 90千米比例尺，改写成数字比例尺是( )。A 1:30 B 1:900000 C 1:3000000 D死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所
4、摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。5、用一块长25.12厘米，宽18.84厘米的长方形铁皮，配上下面( )圆形铁片正好可以做成圆柱形容器。(单位;厘米)语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的
5、关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。r=1 d=3“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。r=4 d=6
