1、北重三中20182019学年度第二学期高一年级期中考试生物试题一、 选择题1. 细胞的衰老是普遍存在的现象。下列有关叙述错误的是（ ）A. 皮肤色素沉积出现的“老年斑”是由于酪氨酸酶活性降低导致B. 衰老细胞的细胞膜的通透性改变，使物质运输效率下降C. 细胞衰老的可能是由于大量自由基干扰了细胞的正常的代谢D. 在新生的生物体中，同样存在着细胞衰老现象【答案】A【解析】试题分析：皮肤色素沉积出现的“老年斑”是由于细胞代谢减弱所致，A错误；衰老细胞的细胞膜的通透性改变，使物质运输效率下降，B正确；细胞衰老的可能是由于大量自由基干扰了细胞的正常的代谢，C正确；在新生的生物体中，同样存在着细胞衰老现象
2、，D正确。考点：细胞衰老的特征。2.下列关于细胞分化与全能性的叙述中，正确的是A. 造血干细胞形成红细胞体现了细胞全能性B. 老年人的体内一般不会发生细胞分化C. 细胞分化的方向通常是可逆转的D. 胡萝卜的韧皮部细胞具有全能性【答案】D【解析】【分析】本题考查分化与细胞全能性的相关知识，旨在考查学生理解所学知识要点，把握知识点的内在联系，并对相关生物学问题进行解释、分析、判断或得出正确结论的能力。【详解】细胞全能性是分化细胞具有发育成完整个体的潜能，造血干细胞分化形成红细胞的过程不能体现细胞的全能性，A错误；老年人体内仍然有细胞分化，如造血干细胞增殖后分化成各种血细胞，B错误；细胞分化的方向通
3、常是不可逆的，C错误；胡萝卜的韧皮部细胞仍然具有发育成完整个体的潜能，即具有全能性， D正确。【点睛】全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能。植物细胞具有全能性的原因是细胞具有本物种个体发育所需要的全套遗传信息。3. 下列关于细胞癌变的叙述,错误的是A. 癌细胞在适宜条件时可无限增殖B. 癌变前后，细胞的形态和结构有明显差别C. 病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变D. 原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖【答案】D【解析】【分析】本题考查细胞的癌变，考查对细胞癌变特征、原因的理解和识记。可在熟记相关知识点的基础上判断各项是否正确。【详解】癌细胞可恶性增殖，在营养物质缺乏时，
4、与正常细胞相比，癌细胞获得营养物质的能力更强，可正常增殖，A项正确；癌变后，细胞由具有特定的形态变为球形，B项正确；病毒癌基因可整合到宿主基因组，诱发宿主细胞原癌基因和抑癌基因的的突变，C项正确；抑癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖，原癌基因的主要功能是调控正常的细胞周期，D项错误。4.2002诺贝尔生理学或医学奖获得者英国科学家苏尔斯教授发现了存在于高等生物细胞中的nuc-1基因，它所编码的蛋白质能使DNA降解，故该基因被称为“死亡基因”。下列有关叙述中不正确的是A. 蝌蚪尾的自溶现象是细胞凋亡的具体表现B. 若能激活癌细胞的“死亡基因”，则可特异地杀死癌细胞C. 某人部分脑细胞由于缺氧
5、而死亡是该基因控制的结果D. 成年生物个体中，细胞的产生和死亡可保持动态平衡【答案】C【解析】【分析】本题以2002年诺贝尔生理学或医学获得者为背景，考查细胞凋亡及细胞坏死、癌变等知识，旨在考查考生的信息获取能力与知识的迁移运用能力。【详解】蝌蚪尾的自溶属于细胞凋亡，是nuc-1基因表达产物所致，A正确；nuc-1基因表达能使细胞凋亡，所以激活癌细胞的“死亡基因”，可特异地杀死癌细胞，B正确；某人部分脑细胞由于缺氧而死亡属于细胞坏死，不是该基因控制的结果，C错误；成熟的生物个体中细胞的产生和死亡可保持动态平衡，可对于生物体内环境的稳态有重要意义，D正确。【点睛】细胞凋亡指为维持内环境稳定，由基
6、因控制的细胞自主的有序的死亡。细胞凋亡与细胞坏死不同，细胞凋亡不是一件被动的过程，而是主动过程，它涉及一系列基因的激活、表达以及调控等的作用，它并不是病理条件下，自体损伤的一种现象，而是为更好地适应生存环境而主动争取的一种死亡过程。5.下列关于细胞分化的说法，正确的是分化是稳定的，而且一般是不可逆的细胞分化后，细胞中的蛋白质不完全相同分化的结果是赋予相同种类的细胞不同的结构和功能一般不会出现细胞核遗传物质的改变细胞分化的实质是基因的选择性表达A. B. C. D. 【答案】B【解析】分化是稳定的，而且一般是不可逆的，一般来说，分化了的细胞将一直保持分化后的状态，直到死亡，正确；由于基因的选择性
7、表达，导致细胞分化后，细胞中的蛋白质不完全相同，正确；细胞分化可使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，即赋予不同种类的细胞特异的结构和功能，错误；细胞分化的实质是基因的选择性表达，一般不会改变细胞核遗传物质，正确。因此，B项正确，A、C、D项错误。6.下列关于细胞增殖、分化、衰老和凋亡的叙述，正确的是A. 真核细胞靠有丝分裂进行增殖，原核细胞靠无丝分裂进行增殖B. 细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异，导致细胞的形态和功能各不相同C. 细胞衰老时，细胞膜通透性改变，使物质运输功能降低D. 细胞凋亡有利于多细胞生物体完成正常发育，但不利于维持内部环境的稳定【答案】C【解析】真核细胞的分裂方式有：有丝
8、分裂、无丝分裂和减数分裂，原核细胞进行二分裂，A错误；细胞分化是基因选择性表达的结果，但细胞内遗传物质没有改变，B错误；衰老细胞的细胞膜通透性改变，使物质运输功能降低，C正确；细胞凋亡有利于多细胞生物体完成正常发育，以及维持内部环境的稳定，D正确。7.下列有关细胞增殖、分化、衰老、癌变、凋亡和坏死的叙述中，正确的有癌细胞容易在体内转移，与其细胞膜上糖蛋白等物质减少有关细胞凋亡和细胞坏死具有维持内部环境的稳定的功能细胞癌变，细胞周期延长；细胞凋亡，细胞周期变短对多细胞生物来说，体内总有一部分细胞处于衰老或走向凋亡状态A. 一个B. 两个C. 三个D. 四个【答案】B【解析】【分析】本题考查细胞分
9、化、细胞衰老、细胞凋亡、细胞癌变，要求考生识记细胞分化的概念，掌握细胞分化的实质，明确细胞分化不会改变遗传信息；识记衰老细胞的主要特征，明确细胞衰老和凋亡都是正常的生命历程；识记细胞癌变的特征。【详解】癌细胞容易在体内转移，与其细胞膜上糖蛋白等物质减少，细胞粘着性下降有关，正确；细胞凋亡具有维持细胞内部环境的稳定的功能，而细胞坏死是由外界不利因素引起的，对生物体是不利的，错误；细胞癌变，细胞分裂能力增强，细胞周期缩短；凋亡细胞没有细胞周期，错误；对多细胞生物来说，体内总有一部分细胞处于衰老或走向凋亡的状态，正确，故选B。【点睛】（1）细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在
10、形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程；（2）细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程细胞凋亡是生物体正常的生命历程，对生物体是有利的，是生物体正常发育的基础、能维持组织细胞数目的相对稳定、是机体的一种自我保护机制细胞坏死是由外界不利因素引起的，对生物体是不利的；（3）癌细胞的主要特征：无限增殖；细胞形态结构发生显著改变；细胞表面发生变化，细胞膜上的糖蛋白等物质减少。8.图为有关细胞分裂的概念图，下列说法正确的是 A. 过程中无纺锤体和染色体出现，不发生DNA复制B. 过程中，染色体与核DNA分子在数目上具有平行关系C. 过程有利于维持亲子代细胞遗传物质的稳定性D. 精原细胞以或的方式增
11、殖过程中都有细胞周期【答案】C【解析】【分析】分析题图：图示细胞细胞分裂的概念图，其中方式无纺锤体的出现，表示无丝分裂；方式具有细胞周期，表示有丝分裂；方式能产生生殖细胞，表示减数分裂。【详解】表示无丝分裂，该过程中无纺锤体和染色体出现，但发生DNA复制，A错误；在有丝分裂过程中，染色体数目与核DNA分子数并不完全表现出平行关系，细胞分裂间期DNA加倍，染色体数目不加倍，有丝分裂后期，着丝点分裂，染色体暂时加倍，DNA不加倍，B错误；是有丝分裂过程，有丝分裂的意义是有利于维持亲子代细胞遗传物质的稳定性，C正确；细胞周期只有连续分裂的细胞才有，是减数分裂过程，无细胞周期，D错误。【点睛】对于真核
12、细胞的细胞分裂的方式、细胞周期的概念理解及细胞分裂过程中染色体和DNA的行为，数目变化的综合理解，把握内在联系是解题的关键。9.无丝分裂过程中具有的特征是A. DNA的复制B. 染色体的形成C. 中心体的复制D. 纺锤体的形成【答案】A【解析】【分析】本题考查无丝分裂的相关知识，要求考生识记无丝分裂的概念、过程及实例，掌握无丝分裂的特征，能根据题干要求做出准确的判断。【详解】无丝分裂过程的特征之一是DNA的复制，A正确；无丝分裂过程中无染色体的形成，B错误；无丝分裂过程中没有中心体的复制，C错误；无丝分裂过程中没有纺锤体的形成，D错误。【点睛】细胞的无丝分裂：分裂的过程中没有出现纺锤丝和染色体
13、的变化，如蛙的红细胞。10.关于无丝分裂名称的由来，正确的是A. 细胞分裂过程比较简单B. 分裂过程中无纺锤丝和染色体的出现C. 分裂时细胞核先延长缢裂D. 分裂时整个细胞缢裂为两部分【答案】B【解析】试题分析：细胞无丝分裂的过程比较简单，一般是细胞核先延长，核的中部向内凹进，缢裂成两个细胞核；接着，整个细胞从中部缢裂成两部分，形成两个子细胞。在分裂过程中没有出现纺锤丝和染色体的变化，所以叫做无丝分裂。B正确。考点：本题考查无丝分裂的过程的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。11.在下列细胞的分裂过程中，用显微镜能观察到染色体的是A. 蛙的红细胞B. 蓝藻细胞C.
14、洋葱鳞片叶表皮细胞D. 癌细胞【答案】D【解析】【分析】本题考查细胞的增殖方式、原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，明确原核细胞没有染色体；识记真核细胞的增殖方式及无丝分裂的特点，能根据题干要求选出正确的答案。【详解】蛙红细胞通过无丝分裂方式增殖，不会出现染色体，A错误；蓝藻属于原核生物，不含染色体，B错误；洋葱鳞片叶表皮为高度分化的细胞，不能进行增殖，无染色体出现，C错误；癌细胞通过有丝分裂方式增殖，且有丝分裂过程中有染色体的出现，D正确。【点睛】（1）真核细胞的分裂方式：有丝分裂、无丝分裂和减数分裂，其中有丝分裂和减数分裂过程中都有染色体
15、的出现，而无丝分裂过程中没有染色体和纺锤体的出现；（2）原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核（没有核膜、核仁和染色体），而且原核生物只能进行二分裂生殖。12. 细胞有丝分裂的过程一般描述为分裂间期一分裂前期一分裂中期一分裂后期一分裂末期，按此描述的分裂过程排列显微照片，相应的顺序是（ ）A. B. C. D. 【答案】B【解析】试题分析：可见明显的细胞核，为分裂间期；着丝点分裂，染色体数目暂时加倍，为分裂后期；细胞质已经分裂，处于分裂末期；出现染色体，核膜逐渐消失、核仁逐渐解体，处于分裂前期；染色体整齐的排在赤道板上，为分裂中期。综上所述，正确的顺序为，B项
16、正确，A、C、D三项均错误。考点：有丝分裂【名师点睛】本题以图文结合的形式，考查学生对有丝分裂的知识的掌握情况及其识图能力。解答此类问题，需熟记有丝分裂各时期的主要特点，能准确判断图中各细胞所处的时期，再依据题意要求作出准确的判断。13. 在洋葱根尖细胞分裂过程中，当染色体数：染色单体数：核DNA分子数=1：2：2时，该细胞可能会发生（ ）A. 两组中心粒周围发出星射线形成纺锤体B. 配对的同源染色体彼此分离移向细胞的两极C. 染色质丝正在高度螺旋化形成染色体D. 着丝点全部排列在细胞的细胞板上【答案】C【解析】有丝分裂前期和中期，细胞中的染色体数：染色单体数：核DNA分子数=1：2：2A、洋
17、葱属于高等植物，其根尖细胞中不含中心体结构，A错误；B、洋葱根尖细胞只进行有丝分裂，不进行减数分裂，所以不可能出现配对的同源染色体彼此分离移向细胞两极的现象，B错误；C、在有丝分裂前期，染色质丝正在高度螺旋化形成染色体，C正确；D、有丝分裂中期，着丝点排列在赤道板上，而细胞板出现在分裂末期，D错误【考点定位】细胞有丝分裂不同时期的特点【名师点睛】有丝分裂过程中，染色体、染色单体、DNA变化特点 （体细胞染色体为2N）：（1）染色体变化：后期加倍（4N），平时不变（2N）；（2）DNA变化：间期加倍（2N4N），末期还原（2N）；（3）染色单体变化：间期出现（04N），后期消失（4N0），存在时
18、数目同DNA因此，有丝分裂前期和中期，细胞中的染色体数：染色单体数：核DNA分子数=1：2：214.如图表示真核细胞一个细胞周期中染色体行为变化。下列有关叙述正确的是A. bb可以表示一个完整的细胞周期B. 植物细胞中，de时期细胞中央将出现细胞板C. DNA的复制主要发生在cd时期D. 细胞中的染色体数目加倍是在ea时期，细胞中纺锤体的形成是在bc时期【答案】A【解析】【分析】分析题图：图示为真核细胞一个细胞周期中染色体的变化，其中bc表示分裂间期；cd表示分裂前期；de表示分裂中期；ea表示分裂后期；ab表示分裂末期，据此答题。【详解】由以上分析可知，从一次分裂结束到下一次分裂结束为一个细
19、胞周期，对应图中的bb，A正确；植物细胞有丝分裂过程中，细胞板出现在分裂末期，即ab时期，B错误；DNA在复制发生在间期，即bc时期，C错误；细胞中染色体数目加倍是在后期，即ea时期，细胞中纺锤体的形成是在前期，即cd时期，D错误。【点睛】识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中染色体形态变化规律是基础，能准确判断图中各字母代表的时期，再结合所学的知识准确判断各选项是解题关键。15.某男性与一正常女性婚配，生育了一个患白化病兼色盲的儿子。下图为此男性的一个精原细胞示意图(白化病基因a、色盲基因b)。下列叙述错误的是()A. 此男性的初级精母细胞中含有23个四分体B. 在形成此精原细胞
20、的过程中不可能出现四分体C. 该夫妇所生女儿可能患色盲病D. 该夫妇再生一个表现型正常男孩的概率是3/8【答案】D【解析】【分析】根据题意和图示分析可知，图示男性的一个精原细胞基因型为AaXbY，其中含A和a的为常染色体，含b的为X染色体，另一条是Y染色体。该男性（AaXbY）与一正常女性婚配，生育了一个白化病兼色盲的儿子，说明正常女性的基因型为AaXBXb。【详解】人体正常体细胞中含46条染色体，所以此男性初级精母细胞中含有23对同源染色体、23个四分体，A正确；精原细胞是通过有丝分裂增殖分化而来，而四分体的形成发生在减数分裂过程中，所以在形成此精原细胞的过程中不可能出现四分体，B正确；该对
21、夫妇的基因型为AaXBXb、AaXbY，他们所生的女儿（XBXb或XbXb）可能患色盲，C正确；该夫妇再生一个表现型正常男孩的概率=3/41/4=3/16，D错误。【点睛】解答本题的关键是掌握色盲和白化病的遗传方式，根据图示男性的基因型和后代色盲儿子的基因型推导正常女子的基因型。16.基因型为AaBbCc（分别位于3对同源染色体上，不考虑交叉互换）的一个精原细胞和一个卵原细胞分别产生的精子和卵细胞基因型的种类数比是A. 4:1B. 3:1C. 2:1D. 1:1【答案】C【解析】【分析】本题主要考查精卵细胞形成的差异，旨在考查考生信息获取的能力与知识的迁移运用能力。【详解】在不考虑交叉互换的情
22、况下，一个精原细胞只能产生4个共2种精子；一个卵原细胞只能产生一个卵细胞（3个极体退化消失），所以只有1种。故选C。【点睛】解答此题需要准确把握题干信息“一个”精原细胞或卵原细胞，进而作答。17.玉米根尖分生区细胞在分裂后期有40条染色体，则玉米的卵细胞中染色体数是A. 20条B. 50条C. 10条D. 5条【答案】C【解析】【分析】有丝分裂的重要特征是：亲代细胞的染色体经过复制后，精确地平均分配到两个子细胞中去，因此，正常情况下，玉米根尖分生区细胞经过一次有丝分裂后，产生的每个子细胞中的染色体数目与体细胞相同，即为20条。【详解】有丝分裂后期，细胞中染色体数目是体细胞的2倍。玉米细胞有丝分
23、裂后期有40条染色体，则玉米体细胞含有20条染色体；卵细胞是减数分裂形成的，其所含染色体数目只有体细胞的一半，即10条。故选C。18.图1表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系，图2表示处于细胞分裂某个时期的细胞图像。下列说法中正确的是A. 图1中AB段形成的原因是DNA分子复制B. 图1中DE段可表示有丝分裂后期或减数第一次分裂的后期C. 图2中细胞处于图1中的BC段D. 图2中细胞含8条染色体、8个DNA分子、无同源染色体【答案】A【解析】【分析】分析题图可知，图1 AB段表示DNA分子复制，BC段可表示有丝分裂前期、中期，减数第一次分裂的全过程及减数第二次分裂的前期、中期
24、，CD段表示着丝点分裂，DE段表示着丝点分裂后每条染色体的DNA数目重新变为1；图2中细胞着丝点分裂，每一极均有同源染色体，处于有丝分裂后期。【详解】图1中AB段每条染色的DNA由1变为2，形成的原因是DNA分子复制，A正确；图1中DE段每条染色体只有1个DNA分子，不能表示减数第一次分裂后期，B错误；图2细胞中每条染色体有1个DNA分子，图1中BC段每条染色体有2个DNA分子，C错误；图2中细胞含8条染色体、8个DNA分子、4对同源染色体，D错误。【点睛】把握细胞分裂过程中物质的变化规律是基础，准确识图是解题关键。19.图示某生物正在进行某种分裂的细胞，等位基因A和a位于染色体的位置（不考虑
25、交叉互换和基因突变）可能是 A. A位于上，a位于上B. A位于上，a位于上C. 该细胞只有a，分别位于和上D. 该细胞只有A，分别位于和上【答案】D【解析】和是复制而来的，上面的基因相同，如果A位于上，上也是A，故A项错误。该图中没有同源染色体，且着丝点分裂，应是减数第二次分裂后期的细胞，A和a应在同源染色体上，故B项错误。该细胞中只有A或a,和是复制而来的染色体，故D项正确，C项错误。【考点定位】细胞分裂、变异等相关知识。20.基因型为Rr的动物，在其精子形成过程中，基因RR、rr、Rr的分开分别发生在精原细胞形成初级精母细胞 初级精母细胞形成次级精母细胞次级精母细胞形成精子细胞 精细胞形
26、成精子A. B. C. D. 【答案】C【解析】R和R、r和r是通过DNA复制分别位于一对姐妹染色单体上的相同基因，因此，随姐妹染色单体的分离而分开，此过程发生在次级精母细胞形成精子细胞（）的过程；R和r互为等位基因，位于一对同源染色体上，因此随同源染色体上分离而分开，所以发生在初级精母细胞形成次级精母细胞（）的过程。因此，正确选项为，故本题正确答案为C。21. 在减数分裂过程中，细胞内染色体的数目与体细胞中染色体数相同的一组是()分裂前的间期减前期减中期减后期减末期减前期减中期减后期减末期A. B. C. D. 【答案】B【解析】试题分析：分裂前的间期：染色体复制，染色体数目2n；减前期：同
27、源染色体联会形成四分体，染色体数目2n；减中期：同源染色体成对排列在赤道板上，染色体数目2n；减后期：同源染色体分离，染色体数目2n；减末期：形成子细胞，染色体数目减半成n；减前期、减中期、减末期染色体数目为n；减后期：着丝点分裂，染色体数目2n；考点：减数分裂过程中染色体的变化规律减前减中减后减末减前减中减后减末染色体2n2n2nnnn2nn点评：本题锻炼了学生分析问题、解决问题的能力。22. 下列关于基因和染色体在减数分裂过程中行为变化的描述，错误的是A. 同源染色体分离的同时，等位基因也随之分离B. 非同源染色体自由组合，使所有非等位基因之间也发生自由组合C. 染色单体分开时，复制而来的
28、两个基因也随之分开D. 非同源染色体数量越多，非等位基因的组合的种类也越多【答案】B【解析】【分析】减数第一次分裂后期，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，同时等位基因随着同源染色体的分开而分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合。减数第二次分裂后期，染色单体分开时，复制而来的两个基因也随之分开。【详解】等位基因位于同源染色体上，因此同源染色体分离的同时，等位基因也随之分离，A正确；同源染色体上和非同源染色体上都含有非等位基因，非同源染色体自由组合时，只能使非同源染色体上的非等位基因发生自由组合，而同源染色体上的非等位基因不会自由组合，B错误；着丝点分裂，染色单体分开形成染色体时，间期复制而
29、来的两个基因也随之分开，C正确；在减数第一次分裂后期，同源染色体分离的同时非同源染色体自由组合，所以非同源染色体数量越多，非等位基因组合的种类也越多，D正确。故选B。【点睛】本题考查同源染色体与非同源染色体的区别与联系、基因自由组合定律的实质、减数分裂过程，要求考生识记减数分裂不同时期的特点，尤其是减数第一次分裂后期的特点；识记同源染色体和等位基因的概念，明确同源染色体上和非同源染色体上都含有非等位基因；掌握基因自由组合定律的实质。23.下列有关受精作用的叙述中，错误的一项是A. 受精卵中全部遗传物质来自父母双方的各占一半B. 受精时，精子和卵细胞双方的细胞核相互融合C. 受精卵中染色体数与本
30、物种体细胞染色体数相等D. 受精卵中染色体，来自父母双方的各占一半【答案】A【解析】受精作用中的细胞核中的基因的遗传物质来自父母各一半，而细胞质中的基因主要由母方提供的，所以A选项错误。24.1968年，在几篇新闻报道中描述了一个惊人的发现，有24的精神病患者的性染色体组成为XYY。XYY综合症患者有暴力倾向，有反社会行为，有人称多出的这条Y染色体为“犯罪染色体”。下列关于XYY综合症的叙述正确的是A. 患者为男性，是由母方减数分裂产生异常卵细胞所致B. 患者为男性，是由父方减数分裂产生异常精子所致C. 患者为女性，是由母方减数分裂产生异常卵细胞所致D. 患者为女性，是由父方减数分裂产生异常精
31、子所致【答案】B【解析】试题分析：根据题意可知：XYY综合症的形成必定是含X的卵细胞和含YY的精子结合成的受精卵发而来的个体因此，卵细胞正常，精子异常含YY的精子异常是由于着丝粒分裂后产生的两条YY染色体没有移向细胞两极，发生在减数第二次分裂过程中解：XYY综合症患者含有两条Y染色体，是男性个体；XYY是X卵细胞和YY精子结合形成的，可见XYY综合症是由于父方减数第二次分裂过程中YY染色体没有分离，产生YY异常精子所致故选：B考点：人类遗传病的类型及危害25.在做“观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片”实验中，下列表述不正确的是A. 先用低倍镜找出各时期的细胞B. 在高倍镜下能观察到染色体的形态和
32、数目C. 能观察到减数第一次分裂中期有姐妹染色单体D. 能观察到减数第二次分裂中期有同源染色体【答案】D【解析】试题分析：显微镜的使用原则是先用低倍镜观察，再用高倍镜观察，所以，先用低倍镜根据染色体的行为变化找出各时期的细胞，A项正确；在高倍镜下放大倍数大，能观察到染色体的形态和数目，进而判断细胞所处的时期，B项正确；减数第一次分裂中期时，同源染色体成对地排列在赤道板上，而且每条染色体上含有2条染色单体，C项正确；蝗虫是二倍体生物，细胞中含有两个染色体组，在减数第一次分裂时发生了同源染色体的分离，得到的次级精母细胞中无同源染色体，所以在减数第二次分裂的中期观察不到同源染色体，D项错误。考点：本
33、题考查“观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片”实验的相关知识，意在考查考生独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。26.如图分别表示对几种生物体内正在进行分裂的细胞进行观察的结果，有关假设和推论正确的是A. 若图甲表示有丝分裂过程中的某阶段，则下一时期细胞中央将出现赤道面B. 若图乙表示有丝分裂过程中的某阶段，则染色体着丝粒分裂可发生在这一阶段C. 若图乙表示减数分裂过程中的某阶段，则同源染色体的分离可发生在这一阶段D. 若图丙表示雄果蝇精巢内的几种细胞，则C组细胞中可能出现四分体【答案】
34、C【解析】赤道板只是一个空间位置，不是真实存在的细胞结构，不会出现在细胞分裂过程中，A项错误；若图乙表示有丝分裂过程的某阶段，则为有丝分裂前期和中期，而染色体着丝点分裂发生在后期，B项错误；若图乙表示减数分裂过程的某阶段，则为减数第一次分裂过程，同源染色体分离发生在减数第一次分离后期，故C项正确；若图丙表示果蝇卵巢内的几种细胞，c组细胞处于有丝分裂后期，不可能联会和出现四分体，D项错误。【考点定位】细胞的有丝分裂、细胞的减数分裂【名师点睛】细胞分裂过程中柱状图信息解读（1）若图1表示减数分裂的连续过程，则甲为性原细胞；乙为初级性母细胞；丙为次级性母细胞；丁为性细胞。（2）若图2表示二倍体动物分
35、裂细胞，则A可表示处于减数第二次分裂前期、中期的次级性母细胞，以及性细胞；B可表示性原细胞、初级性母细胞和处于减数第二次分裂后期的次级性母细胞；C表示处于有丝分裂后期的性原细胞（体细胞）。27.豌豆在自然状态下是纯种的原因是A. 豌豆品种间性状差异大B. 豌豆先开花后授粉C. 豌豆是自花传粉的植物D. 豌豆是闭花自花授粉的植物【答案】D【解析】【分析】本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验过程，明确孟德尔遗传实验获得成功的原因之一是选择豌豆作为遗传实验的材料，因此还要求考生识记豌豆作为遗传学实验材料容易取得成功的原因。【详解】豌豆品种间性状差异大便于观察，但这不是豌豆在自然状态下是
36、纯种的原因，A错误；豌豆先授粉后开花，B错误；豌豆是严格的闭花、自花授粉植物，因此其在自然状态下一般是纯种，C错误、D正确。【点睛】豌豆作为遗传学实验材料容易取得成功的原因是：豌豆是严格的自花、闭花授粉植物，在自然状态下一般为纯种；具有多对易于区分的相对性状，易于观察；花大，易于操作；生长期短，易于栽培。28.在豌豆杂交实验中，高茎与矮茎杂交，F2中高茎和矮茎的比为810271，上述实验结果出现的根本原因是A. 显性遗传因子对隐性遗传因子有显性作用B. F1自交，后代出现性状分离C. 雌雄配子的结合是随机的D. F1产生配子时，显性遗传因子和隐性遗传因子彼此分离【答案】D【解析】【分析】本题考
37、查基因分离定律的实质及应用，首先要求考生识记孟德尔遗传实验过程、现象及解释，明确子代出现787：277性状分离比的原因是基因分离定律；其次要求考生识记基因分离定律的实质，进而选出正确的答案。【详解】F2中高茎和矮茎的比为8102713:1，显性遗传因子对隐性遗传因子有显性作用及雌雄配子的结合是随机的，均是出现3：1的条件，不是实质，A、C错误；F1自交，后代出现性状分离，这是现象而不是实质，B错误； 3：1性状分离比出现的根本原因是：F1产生配子时，等位基因随同源染色体的分开而分离，形成不同的配子，D正确。【点睛】基因分离定律的实质：控制相同性状的等位基因随同源染色体的分离而分离，分别进入不同
38、配子中，独立随配子遗传给后代。29.下列性状中属于相对性状的是A. 人的身高与体重B. 兔的长毛与短毛C. 猫的白毛与蓝眼D. 棉花的细绒与长绒【答案】B【解析】【分析】相对性状是同一生物同一种性状的不同表现类型，据此分析。【详解】A. 人的身高与体重不属于同一性状，A错误； B. 兔的长毛与短毛属于一对相对性状，B正确；C. 猫的白毛与蓝眼不属于同一性状，C错误； D. 棉花的细绒与长绒不属于同一性状，D错误。30.一匹家系不明的雄性黑马与若干纯种枣红马杂交，生出20匹枣红马和25匹黑马，这说明A. 雄性黑马也是纯合子B. 黑色为隐性性状C. 枣红色是隐性性状D. 说明不了什么【答案】C【解
39、析】试题分析：依题意可知：一匹家系不明的雄性黑马与若干纯种枣红马杂交，生出的枣红马和黑马的数量比接近于1:1，此种交配方式为测交，而测交是杂合子与隐性纯合子交配。所以枣红马是隐性性状，雄性黑马是杂合子，杂合子表现为显性性状，C项正确，A、B、D三项均错误。考点：本题考查基因的分离定律的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。31.已知绵羊角的表现型与基因型的关系如下表,下列判断正确的是基因型HHHhhh公羊的表现型有角有角无角母羊的表现型有角无角无角A. 若双亲无角,则子代全部无角B. 若双亲有角,则子代全部有角C. 若双亲基因型为Hh,则子代
40、有角与无角的数量比为11D. 绵羊角的性状遗传不遵循基因的分离定律【答案】C【解析】双亲无角，如果母本是Hh，则子代雄性个体中会出现有角，A错误；双亲有角，如果父本是Hh，母本是HH，则子代中雌性个体Hh会出现无角，B错误；双亲基因型为Hh，则子代雄性个体中有角与无角的数量比为3：1，雌性个体中有角与无角的数量比为1：3，所以子代有角与无角的数量比为1：1，C正确；绵羊角的性状遗传符合孟德尔的基因分离定律，在减数分裂过程，等位基因Hh发生分离，D错误。【点睛】本题属于从性遗传，从性遗传是指由常染色体上基因控制的性状，在表现型上受个体性别影响的现象如绵羊的有角和无角受常染色体上一对等位基因控制，
41、有角基因H为显性，无角基因h为隐性，在杂合体（Hh）中，公羊表现为有角，母羊则无角，这说明在杂合体中，有角基因H的表现是受性别影响的。32. 人眼的虹膜有褐色的和蓝色的，褐色是由显性遗传因子控制的，蓝色是由隐性遗传因子控制的。已知一个蓝眼男人与一个褐眼女人（这个女人的母亲是蓝眼）结婚，这对夫妇生下蓝眼女孩的可能性是（ ）A. 1/2B. 1/4C. 1/8D. 1/6【答案】B【解析】试题分析：蓝眼男人的基因型为aa；一个褐眼女人的母亲是蓝眼，则该女人的基因型为Aa；生下蓝眼女孩的=1/21/2=1/4；选B。考点：基因分离定律的应用。点评：考查学生提取信息、分析推理能力与计算能力，平时应该加
42、强训练。33. 南瓜的果实中,果实的白色W对黄色w是显性,果实盘状D对球状d是显性,两对等位基因独立遗传。下列哪一组杂交后代中结白色球状果实最多A. WwDd x wwddB. WWdd x WWddC. WwDd x wwDDD. WwDd x WWDD【答案】B【解析】WwDdwwdd后代中结白色球状果实比值为1/21/2=1/4，WWDdWWdd后代中结白色球状果实比值为11/2=1/2，WwDdwwDD后代中结白色球状果实比值为1/20=0，WwDdWWDD后代中结白色球状果实比值为10=0。因此结白色球状果实最多的杂交组合是WWddWWDd。故选：B。【点睛】对于此类试题，学生应充分
43、理解每对等位基因遵循分离定律，多对等位基因之间它们遵循自由组合。然后用逐对分析法计算后代的表现型种类及比例、基因型种类及比例。34.已知豌豆的种皮灰色(G)对白色(g)为显性，子叶黄色(Y)对绿色(y)为显性，若基因型为GgYy的个体自花传粉，则该植株所结种子的种皮颜色和子叶颜色的分离比分别为A. 10和31B. 9331和9331C. 31和31D. 9331和31【答案】A【解析】【分析】本题难度较大，属于考纲中理解、应用层次的要求，着重考查基因分离定律的应用与种子子叶、种皮的性状及自交的相关知识，解题关键是确定种皮表现出的是亲本的性状，而子叶是子代的性状。【详解】已知豌豆的种皮灰色（G）
44、对白色（g）为显性，子叶黄色（Y）对绿色（y）为显性，若基因型为GgYy的个体自花传粉，则种皮的颜色由母本决定，即种皮的基因型是Gg，全部表现为灰色；而子叶的颜色属于子代性状，由Yy的个体自花传粉的后代基因型决定，Yy自交后代的基因型及比例是YY：Yy：yy=1：2：1，所以子叶的颜色是黄色：绿色=3：1，故选A。【点睛】子代个体发育的最初分段，即种子的形成（胚和胚乳的发育）阶段完成于母本体内，相当于母本豌豆的“怀孕”阶段；胚（胚芽、胚轴、胚根和子叶）是该母本豌豆的“孩子”，其基因来自于父本和母本双方；种皮、果皮等则是母本为了保护自己的“孩子”特意经发育成的结构，其基因仅来自母本一方；Fn代种
45、子结在Fn-1代的植株上，Fn代种子的种皮性状是由Fn-1代种子的基因型决定。35.某植物的花色受不连锁的两对基因Aa、Bb控制，这两对基因与花色的关系如图所示，此外，a基因对于B基因的表达有抑制作用。现将基因型为AaBb的个体与基因型为aaBb的个体杂交得到Fl，则F1的自交后代中花色的表现型及比例是A. 白：粉：红 40：19：5B. 白：粉：红，3：12：1C. 白：粉：红，4：9：3D. 白：粉：红，6：9：1【答案】A【解析】【分析】据图分析，无A基因表现出白色，基因型为aa_ _；只具有A基因无B基因，花色为粉色，基因型为A_bb，又因a基因对于B基因的表达有抑制作用，故有A基因且
46、有a基因时，也表现为粉色，即AaB_；同时具有A和B基因且无a基因时，花色为红色，基因型为AAB_。【详解】将基因型为AaBb的个体与基因型为aaBb的个体杂交得到Fl，基因型及比例为1/2Aa、1/2aa，1/4BB、1/2Bb、1/4bb；Fl自交得F2基因型及比例为AA:Aa：aa=1:2:5，BB:Bb：bb=3:2:3，则F2白色（aa_ _）为5/81=5/8，粉色（A_bbAaB_）=（3/83/8）（2/85/8）=19/64，红色（AAB_）为1/85/8=5/64，即白：粉：红 40：19：5，故选A。【点睛】解答本题的关键是根据图中基因与色素之间的关系判断不同的表现型对应
47、的可能基因型，进而根据基因的自由组合定律对后代的表现型进行预测。36. 下列有关孟德尔的“假说演绎法”的叙述中不正确的是A. 在“一对相对性状的遗传实验”中提出了遗传因子的说法B. “测交实验”是对推理过程及结果进行的检验C. “生物性状是由遗传因子决定的；体细胞中遗传因子成对存在；配子中遗传因子成单存在；受精时，雌雄配子随机结合”属于演绎的内容D. “F1能产生数量相等的两种配子”属于推理内容【答案】C【解析】孟德尔在“一对相对性状的遗传实验”中没有提出等位基因的说法，只提出了生物性状是由遗传因子决定的，A错误；“测交实验”是根据假说进行演绎推理，是对推理过程及结果进行的检验，看真实的实验结
48、果与理论预期是否一致，证明假说是否正确，B正确；“生物性状是由遗传因子决定的；体细胞中遗传因子成对存在；配子中遗传因子成单存在；受精时，雌雄配子随机结合”属于假说内容，C正确；“F1能产生数量相等的两种配子”属于演绎推理内容，D正确。37.下列各杂交组合中，属测交的一组是 （ ）A. AabbaaBBB. AaBbAaBbC. AABbaaBbD. AaBbaabb【答案】D【解析】【分析】本题考查测交相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。【详解】测交为某一个体与隐性个体杂交，用来检测该个体基因型。ACD都没有双隐性个体，不符合题意； aab
49、b为双隐性个体，根据子代性状分离比来验证AaBb产生配子种类。综上所述，D符合题意，ABC不符合题意。故选D。38. 纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种植，收获时发现甜玉米果穗上有非甜玉米籽粒，而非甜玉米果穗上却无甜玉米籽粒。原因是：A. 甜是显性性状B. 非甜是显性性状C. 相互混杂D. 相互选择【答案】B【解析】试题分析：在玉米上发现了非甜玉米子粒，而非甜玉米上却无甜玉米子粒，是因为非甜是显性，A错误，B正确。相互混杂和相互选择的话应该都有，C、D错误。考点：本题考查分离规律的相关知识，意在考查考生的应用能力。39.控制南瓜重量的基因有Aa、Bb、Ee三对基因，分别位于三对同源染色体上，且每种
50、显性基因控制的重量程度相同。aabbee重量是100g，基因型为AaBbee的南瓜重130克。今有基因型AaBbEe和AaBBEe的亲代杂交，则有关其子代的叙述正确的是基因型有16种表现型有6种果实最轻者约115克最重者出现的几率是 1/8A. B. C. D. 【答案】B【解析】基因型AaBbEe和AaBBEe的亲代杂交，后代的基因型有323=18种，错误；根据题意分析已知每个显性基因使桃子增重（130-100）2=15克。基因型AaBbEe和AaBBEe的亲代杂交，后代显性基因的数量最多是6个，最少是1个，所以显性基因的数量可以是1个、2个、3个、4个、5个、6个，即南瓜的表现型是6种，正
51、确；由以上分析已知基因型AaBbEe和AaBBEe的亲代杂交，后代显性基因的数量最多是6个，最少是1个，即果实最轻者约100+15=115克，正确；基因型AaBbEe和AaBBEe的亲代杂交，后代最重者是显性基因的数量最多者AABBEE，出现的概率为1/41/21/4=1/32，错误，故选B。【考点定位】基因的自由组合规律的实质及应用40.下列有关遗传学问题，叙述不正确的是A. 鉴定具有某显性性状的狗是否是纯合体可用测交B. 鉴定一株具有优良性状的豌豆是否为纯合子最简捷的方法是测交C. 用自交的方法不断提高小麦抗病品种的纯合度D. 将具有一对相对性状的两个纯合体区分出显隐性用杂交【答案】B【解
52、析】【分析】本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，学会在不同的情况下使用测交法、杂交法和自交法，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲理解层次的考查。【详解】鉴定一只具有显性性状的动物是否是纯合子可用测交法，A正确；鉴定一株具有优良性状的豌豆是否为纯合子最简捷的方法是自交，B错误；用自交法可不断提高小麦抗病品种的纯度，因为杂合体自交后代能出现显性纯合体，并可淘汰隐性个体，C正确；将具有一对相对性状的两个纯合体杂交，子一代表现出的性状即为显性性状，D正确。【点睛】鉴别生物遗传特性常用方法：鉴别一只动物是否为纯合子，可用测交法；鉴别一棵植物是否为纯合子，可用测交法和自
53、交法，其中自交法最简便；鉴别一对相对性状的显性和隐性，可用杂交法和自交法（只能用于植物）；提高优良品种的纯度，常用自交法；检验杂种F1的基因型采用测交法。41.黄色圆粒豌豆（YyRr）和黄色皱粒（Yyrr）杂交，后代中纯合子占后代的A. 1/16B. 1/4C. 1/8D. 3/16【答案】B【解析】【分析】本题考查基因分离定律和基因自由组合定律的应用，解答这一类题目，一般是把两对等位基因分开，一对一对地加以考虑，然后再把两部分结果组合起来。【详解】亲代控制粒色的基因组成都是Yy，后代基因型是YY：Yy：yy=1：2：1，后代纯合的几率是1/2；亲代控制粒型的基因组成是Rrrr，后代基因型是R
54、r：rr=1：1，后代纯合的几率也是1/2；因此黄色圆粒豌豆（YyRr）和黄色皱粒（Yyrr）杂交，后代中纯合子占后代的1/21/2=1/4，故选B。【点睛】基因自由组合定律：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。42. 对于人类的某种遗传病，在被调查的若干家庭中发病情况如下表。据此进行推断，最符合遗传基本规律的一项是(注：每类家庭人数150200人，表中“”为发现该病症表现者，“”为正常表现者)()类别父亲母亲儿子 女儿 A. 第类调查结果说明，此病一定属于伴X染色体显性遗传病B
55、. 第类调查结果说明，此病一定属于常染色体隐性遗传病C. 第类调查结果说明，此病一定属于隐性遗传病D. 第类调查结果说明，此病一定属于隐性遗传病【答案】D【解析】第类调查结果不能确定此病的遗传方式，可能属于X染色体显性遗传病，A错误；第类调查结果不能确定此病的遗传方式，可能属于常染色体隐性遗传病，B错误；第类调查结果不能确定此病的遗传方式，可能属于隐性遗传病，也可能属于显性遗传病，C错误；第类调查，父母均正常，但却有一个患此病的儿子，说明此病一定属于隐性遗传病，可能是常染色体隐性遗传病，也可能是伴X染色体隐性遗传病，D正确。【考点定位】人类遗传病的调查43.下列遗传系谱图中，能够排除伴性遗传的
56、是A. B. C. D. 【答案】A【解析】系谱图中的母亲、父亲均正常，女儿患病，说明该病是常染色体隐性遗传病，A正确；中的母亲患病，父亲、儿子和女儿均正常，说明该病是常染色体隐性遗传病或常染色体显性遗传病或伴X染色体显性遗传病，B错误；中的母亲、儿子均患病，父亲、女儿均正常，据此可判断，该病是常染色体隐性遗传病或伴X染色体隐性遗传病或常染色体显性遗传病或伴X染色体显性遗传病，C错误；中的父亲患病，母亲、儿子和女儿均正常，说明该病是常染色体隐性遗传病或伴X染色体隐性遗传病或常染色体显性遗传病或伴Y染色体遗传病，D错误。44. 下图所示的红绿色盲患者家系中，女性患者-9的性染色体只有一条X染色体
57、，其他成员性染色体组成正常。-9的红绿色盲致病基因来自于（ ）A. -1B. -2C. -3D. -4【答案】B【解析】红绿色盲遗传为交叉遗传，而-9只有一条X染色体，且其父亲7号正常，所以致病基因来自母亲6号，6号表现正常，肯定为携带者，而其父亲-2患病，所以其致病基因一定来自父亲。45. 下列关于性染色体的叙述，正确的是( )A. 性染色体上的基因都可以控制性别B. 性别受性染色体控制而与基因无关C. 女儿的性染色体必有一条来自父亲D. 性染色体只存在于生殖细胞【答案】C【解析】性染色体上的基因有的可以控制性别，但是也有不控制性别的，如控制色盲的基因在X染色体上，A错误；性染色体能控制性别
58、的原因主要减少因为性染色体上有控制性别的基因，B错误；女性有两条X染色体，其中一条来自母亲，另一条来自父亲，C正确；在正常体细胞中，无论是常染色体还是性染色体，都是成对存在的，并经减数分裂后减半存在于生殖细胞中所以性染色体存在于所有细胞中，在体细胞和生殖细胞中都有性染色体的存在，D错误。【考点定位】伴性遗传【名师点睛】此类题目关键要知道以下知识点：（1）性染色体上的因不一定都可以控制性别。（2）体细胞中都存在性染色体。（3）女性有两条X染色体，其中一条来自母亲，另一条来自父亲。46.关于遗传物质的叙述，正确的是肺炎双球菌的转化实验，证明DNA是主要的遗传物质 大肠杆菌的遗传物质是RNA DNA
59、是主要的遗传物质 病毒的遗传物质是DNA和RNA 水稻的遗传物质是DNAA. B. C. D. 【答案】B【解析】【分析】本题考查肺炎双球菌转化实验、生物的遗传物质，要求考生识记肺炎双球菌转化实验的过程、现象及结论；能根据结论性语句准确判断各生物的遗传物质，再结合所学的知识准确判断各叙说。【详解】肺炎双球菌的转化实验，证明DNA是遗传物质，错误；大肠杆菌的遗传物质是DNA，错误；DNA是主要的遗传物质，正确；病毒的遗传物质是DNA或RNA，错误；水稻的遗传物质是DNA，正确，故选B。【点睛】细胞类生物（原核生物和真核生物）的细胞都同时含有DNA和RNA两种核酸，但它们的遗传物质均为DNA；病毒
60、只含有一种核酸，即DNA或RNA，因此病毒的遗传物质是DNA或RNA。47.赫尔希(AHershey)和蔡斯(MChase)于1952年所做的噬菌体侵染细菌的著名实验进一步证实了DNA是遗传物质。这项实验获得成功的原因之一是噬菌体A. 侵染大肠杆菌后会裂解宿主细胞B. 只将其DNA注入大肠杆菌细胞中C. DNA可用15N放射性同位素标记D. 蛋白质可用32P放射性同位素标记【答案】B【解析】噬菌体侵染大肠杆菌后确定会裂解宿主细胞，但这并不是实验成功的原因，A错误；噬菌体侵染细菌的过程中实现了DNA和蛋白质的完全分离，这样可以单独的研究二者的功能，B正确；DNA和蛋白质外壳都含有N元素，因此不能
61、用15N标记DNA，C错误；蛋白质外壳不含P元素，不能用32P标记蛋白质外壳，D错误。【点睛】解答本题关键能掌握噬菌体侵染细菌的过程，明确该实验成功的原因是实现了DNA和蛋白质的完全分离，再结合所学知识对各选项作出准确的判断。48. 噬菌体外壳的合成场所是（ ）A. 细菌的核糖体B. 噬菌体的核糖体C. 噬菌体基质D. 细菌的拟核【答案】A【解析】噬菌体外壳的本质是蛋白质，因此其合成场所是细菌的核糖体，A正确。【考点定位】噬菌体侵染细菌的实验49.格里菲思的肺炎双球菌转化实验如下：将无毒的R型活细菌注入小鼠体内，小鼠不死亡；将有毒的S型活细菌注入小鼠体内，小鼠患败血症死亡；将加热杀死的S型细菌
62、注入小鼠体内，小鼠不死亡；将R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后，注入小鼠体内，小鼠患败血症死亡。根据上述实验，下列说法正确的是A. 整个实验证明了DNA是转化因子B. 实验、实验可作为实验的对照C. 实验中的死亡小鼠体内S型活细菌毒性不能稳定遗传D. 重复做实验与，得到同样的结果，说明S型活细菌由R型活细菌突变而来【答案】B【解析】整个实验证明了S型细菌中存在某种转化因子，不能证明DNA是遗传物质，故A错误；实验和实验的自变量为是否加加热杀死的S型细菌、实验和实验的自变量为是否加入R型活细菌，它们均属于一组对照实验，故B正确；实验中的死亡小鼠体内发现S型活细菌，该活细菌的毒性能够稳定遗传，故
63、C错误；重复做实验与，得到同样的结果，说明S型活细菌由R型活细菌转化而来的，故D错误【考点定位】肺炎双球菌转化实验【名师点睛】格里菲思的肺炎双球菌转化实验能证明加热杀死的S型菌中含有转化因子，它能够将R型细菌发生转化，但是并不能直接证明DNA是转化因子。50. 某同学分离纯化了甲、乙两种噬菌体的蛋白质和DNA，重新组合为“杂合”噬菌体，然后分别感染大肠杆菌，并对子代噬菌体的表现型作出预测，见表。其中预测正确的是“杂合”噬菌体的组成实验预期结果预期结果序号子代表现型甲的DNA乙的蛋白质1与甲种一致2与乙种一致乙的DNA甲的蛋白质3与甲种一致4与乙种一致A. 1、3B. 1、4C. 2、3D. 2
64、、4【答案】B【解析】由于生物的遗传物质是核酸，所以组装的噬菌体的子代就和提供核酸的病毒相同，所以1、4组预测正确。所以B选项正确。二、填空题51.每个细胞的生命历程虽然短暂，但对个体的生命有着重要的意义。下图表示细胞内发生的一系列重大生命活动，据图回答：(1)细胞不能无限长大，这是因为细胞体积越大，其_越小，细胞物质运输的效率越低。(2)对于人体来说，在A、B、C、D四项生命活动中，有积极意义的是_。(3)B过程表示一个细胞增殖的后代，在形态、结构和功能上发生_的过程。(4)用洋葱根尖分生组织细胞可制作装片用于A过程中某种方式的观察，据图回答：A过程叫_，作用是_。E过程中需要先在低倍镜下找
65、到根尖的分生区，才能进行下一步的观察。该区细胞的特点是_。(5)图中未体现的细胞生命历程细胞的凋亡是由于受到严格的由_决定的程序性调控，所以也称作_。【答案】 (1). 相对表面积（或表面积/体积） (2). ABC (3). 稳定性差异 (4). 解离 (5). 用药液使组织中的细胞相互分离开来 (6). 呈正方形，排列紧密 (7). 遗传机制 (8). 细胞编程性死亡【解析】【分析】本题结合题图，考查细胞的生命历程与观察根尖细胞有丝分裂的实验；要求考生能识相关知识，并能结合图中信息答题。【详解】（1）细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞物质运输的效率越低，这是导致细胞不能无限长大的原因之一
66、；（2）细胞的一生要经历分裂（A）、分化（B）、衰老（C）和凋亡等阶段，这些过程对于人体来说都是有积极意义的，但细胞癌变（D）是细胞的不正常增殖，不利于人体健康；（3）B过程为细胞分化，是指一个细胞增殖的后代，在形态、结构和功能上发生稳定性差异的过程；（4）用洋葱根尖分生组织细胞可制作装片用于细胞有丝分裂的过程，分析题图可知：A过程为解离，作用是用药液使组织中的细胞相互分离开来；分生区细胞的特点是呈正方形，排列紧密；（5）细胞凋亡也称细胞编程性死亡，是受到严格的由遗传机制决定的程序性调控。【点睛】观察植物细胞有丝分裂的实验步骤：解离-漂洗-染色-制片。52.图中AF表示某基因型为AaBb的高等
67、动物某一器官内的细胞分裂图像，G表示某分裂过程中细胞核内染色体数目变化曲线。据图回答问题：（1）细胞图像B所代表的细胞名称和分裂时期分别是_、_。（2）经图中DEF过程形成的子细胞基因型为_。（3）写出图中一个D细胞经C细胞形成的精细胞的基因型：_。（4）图中AE细胞中不含同源染色体的是_。（5）图中D细胞在分裂产生配子时，a和a的分离发生在图G中的_用数字表示)阶段。（6）图G中3处变化发生的原因是_。（7）卵细胞与精子的相互识别与细胞膜上的_（物质名称）有关。【答案】 (1). 次级精母细胞 (2). 减数第二次分裂中期 (3). AaBb (4). Ab aB (5). A、B (6).
68、 3-4 (7). 着丝点分裂，姐妹染色单体分离，染色体数目（暂时）加倍 (8). 糖蛋白（糖被）【解析】【分析】分析题图可知，D细胞为体细胞，可向左进行减数分裂形成配子，也可向右进行有丝分裂形成更多的体细胞；细胞A无同源染色体，着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期，B细胞无同源染色体，着丝点整齐排列在赤道板上，处于减数第二次分裂中期，C细胞同源染色体分离，处于减数第一次分裂后期；细胞E中有同源染色体，着丝点排列在赤道板上，处于有丝分裂中期，细胞F为有丝分裂末期，得到的两个子细胞；G为减数分裂过程中染色体的数目变化。【详解】（1）由以上分析可知，B细胞处于减数第二次分裂中期，且根据C细胞均等分裂
69、可知该动物为雄性，故名称为次级精母细胞；（2）经图中DEF过程为有丝分裂过程，形成的子细胞基因型与体细胞基因型相同，为AaBb；（3）观察C细胞可见，移向细胞两极的两组染色体上分别携带基因A、b和a、B，所以，经减数第二次分裂后形成的配子的基因型为Ab、aB；（4）完成减数第一次分裂之后的细胞中无同源染色体，AE细胞不含同源染色体的细胞是A、B ；（5）图中D细胞在分裂产生配子时，a与a的分开发生在减数第二次分裂后期，对应坐标G中的3-4阶段；（6）图G中3处的染色体数目暂时加倍，原因是着丝点分裂，姐妹染色单体分离，染色体数目（暂时）加倍；（7）卵细胞与精子的相互识别属于细胞间的信息交流，与细
70、胞膜上的糖蛋白有关。【点睛】细胞分裂图像的识别（以二倍体生物为例）（1）前期图像判断判断步骤：有四分体，为减数第一次分裂前期（上图B）；无四分体，有同源染色体，为有丝分裂前期（上图A）；无四分体，无同源染色体，为减数第二次分裂前期（上图C）。（2）中期图像判断判断步骤：先看染色体着丝点的位置，再看是否有同源染色体。如果染色体着丝点的位置不在赤道板上，为减数第一次分裂中期（上图C）；如果染色体着丝点的位置在赤道板上，且每条染色体都有与之对应的同源染色体，为有丝分裂中期（上图A）；如果染色体着丝点的位置在赤道板上，且每条染色体没有与之对应的同源染色体，为减数第二次分裂中期（上图B）。（3）后期图像
71、判断判断步骤：先看有无染色单体，再看是否有同源染色体。如果无染色单体，为减数第一次分裂后期（上图C）；如果有染色单体，且每条染色体都有与之对应的同源染色体，为有丝分裂后期（上图A）；如果有染色单体，且每条染色体没有与之对应的同源染色体，为减数第二次分裂中期（上图B）。53.在生命科学研究领域，正确的思路和研究方法往往是科学家们成功的关键。请分析回答下列问题：（1）孟德尔运用纯种的黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆做亲本，分别设计了纯合亲本的杂交、F1的自交、F1的测交三组实验，最后得出了基因的自由组合定律。其中，在现象分析阶段完成的实验是_，在检验假设阶段完成的实验是_。（2）萨顿提出基因位于染色体上
72、的假说的研究方法是_，理由是_。请你运用此方法，推断基因与DNA长链的关系：_。（3）科学家在做“噬菌体侵染大肠杆菌实验”时，分别用_标记了噬菌体的蛋白质和DNA，该研究方法是_。（4）肺炎双球菌的体外转化实验与噬菌体侵染大肠杆菌的实验思路是：_。【答案】 (1). 纯合的亲本杂交和F1的自交 (2). F1的测交 (3). 类比推理法 (4). 基因与染色体的行为存在明显的平行关系 (5). 不同基因是DNA长链上的不同片段（或DNA分子上分布着多个基因） (6). 35S、32P (7). （放射性）同位素标记法 (8). 设法将DNA与其他物质（或蛋白质）分开，单独、直接地研究他们各自不
73、同的遗传功能【解析】【分析】本题考查孟德尔遗传实验、基因在染色体上的探索历程及遗传物质的探究历程等知识，要求考生识记相关知识，旨在考查考生的识记能力与综合运用能力。【详解】（1）孟德尔获得成功的重要原因之一是合理设计了实验程序，孟德尔用纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆作亲本，分别设计了纯合亲本杂交、F1的自交、F1的测交三组实验，其中，在现象分析阶段完成的实验是纯合亲本杂交、F1的自交，在检验假设阶段完成的实验是F1的测交；（2）通过对蝗虫的观察，萨顿发现基因与染色体的行为存在明显的平行关系，故其提出了基因在染色体上的假说，该方法为类比推理法；运用此方法推断基因与DNA长链的关系可描述为DN
74、A分子上分布着多个基因；（3）科学家在做“噬菌体侵染大肠杆菌实验”时，用的是（放射性）同位素标记法，为单独观察DNA和蛋白质的作用，分别用35S、32P 标记了噬菌体的蛋白质和DNA；（4）肺炎双球菌的体外转化实验与噬菌体侵染大肠杆菌的实验均可证明DNA是遗传物质，其共同实验思路是：设法将DNA与其他物质（或蛋白质）分开，单独、直接地研究他们各自不同的遗传功能。【点睛】对于此类试题，熟记教材相关知识是基础，并用专业术语准确作答是关键。54.水稻是重要的粮食作物之一。已知高秆(D)对矮秆(d)是显性，抗病(R)对易感病(r)是显性，控制上述两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。现有纯合的水稻品
75、种甲(DDRR)和乙(ddrr)。请分析回答：（1）在图A所示杂交过程中，植株甲所结的种子中胚的基因型为_，播种这些种子，长出的植株将会产生基因型为_的花粉。（2）若将图A中F1与另一水稻品种丙杂交，后代表现型及比例如图B所示，由此写出图A中F1与水稻品种丙杂交过程的遗传图解。_（3）按照图A程序得到F2后，重组类型中纯合子占的比例是_。.某种鸟类（2N=76）为ZW型性别决定，其羽毛中的黑色素合成由位于常染色体上的等位基因A、a控制，其中A基因控制合成黑色素，且A基因越多，色素越多。另有一对不在性染色体上的控制色素分布的等位基因B/b。研究者进行了如图杂交实验：回答下列问题：（4）根据杂交实
76、验可以判断，A/a和B/b所在染色体属于_（同源染色体/非同源染色体），能够使色素分散形成斑点的基因型是_。（5）让F2中的纯灰色雄鸟与灰色斑点雌鸟杂交，子代新出现的羽毛性状占_。（6）若让F2中所有斑点羽毛个体随机交配，子代中出现斑点羽毛的个体的概率为_。【答案】 (1). DdRr (2). DR、Dr、dR、dr (3). (4). 1/3 (5). 非同源染色体 (6). BB或Bb (7). 1/2 (8). 64/81【解析】【分析】本题考查基因的自由组合定律在育种与伴性遗传中的综合运用，意在考查考生的信息获取能力、能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进
77、行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论，综合性强，难度大。【详解】（1）纯合的水稻品种甲(DDRR)和乙(ddrr)杂交，植株甲所结的种子中胚的基因型（子一代基因型）是DdRr，其产生的花粉有DR、Dr、dR、dr四种，且比例相同；（2）图B中高杆:矮杆=3:1，说明亲本均为杂合子，即丙控制高矮杆基因型为Dd；抗病：感病=1:1，属于测交类型，丙控制抗感病的基因型是rr，故丙的基因型为Ddrr，图A中F1（DdRr）与水稻品种丙（Ddrr）杂交过程的遗传图解如下图：（3）按照图A程序得到F1基因型为DdRr（高杆抗病），F1自交得F2代中高杆易感病（1DDrr、2Ddrr）和矮杆抗病（1
78、ddRR、2ddRr）属于重组类型，因此F2代中性状重组型中，纯合子所占比例为1/3；（4）F2出现9:3:3:1的变形，说明两对基因在非同源染色体，遵循基因的自由组合定律且F1基因型为AaBb；根据后代表现型及比例可推知：亲本基因型为aaBB(纯白)AAbb(纯黑)F1AaBb(黑色斑点)F24aa_ _(纯白):2Aabb(纯灰):1AAbb(纯黑):6AaB_(灰色斑点):3AAB_(黑色斑点)；BB或Bb能够使色素分散形成斑点；（5）F2中的纯灰色雄鸟与灰色斑点雌鸟杂交，即Aabb(1/3AaBB+2/3AaBb)子代出现亲本相同性状的概率是1/21/3Aabb(纯灰)+1/22/3A
79、aB_(灰色斑点)=1/2，所以新性状出现的概率是1-1/2=1/2；（6）F2中所有斑点羽毛个体随机交配时，先只考虑A(a)，即1/3AA、2/3Aa随机交配，A、a基因频率分别是2/3A、1/3a，根据遗传平衡公式，可知后代4/9AA+4/9Aa+1/9aa；再只考虑B(b)，即1/3BB、2/3Bb，同理后代8/9B_、1/9bb，所以子代中出现斑点羽毛的个体的概率为8/9A_8/9B_=64/81。【点睛】对于自由组合定律问题的解决思路：先拆分为分离定律，再组合。55.下图为某家族患神经性耳聋（显、隐性基因分别用D、d表示）和红绿色肓（显、隐性基因分别用B、b表示）的遗传系谱。请回答下
80、列问题：（1）由图可知，神经性聋的遗传方式是_。（2）8的基因型为_，其色盲基因来自于第代_号个体。若只考虑神经性耳聋，8和12基因型相同的概率是_。（3）若9和一基因型与12相同的男性婚配，生一个只患一种病的孩子的概率是_。（4）人类红绿色盲的遗传符合_定律，但是由于控制该性状的基因位于X染色体上，因此遗传上总是与性别相关联。例如：一个男性患者的红绿色盲基因只能从_（父亲/母亲）那里传来，以后只能传给_，这种遗传在遗传学上称为_。【答案】 (1). 常染色体隐性遗传 (2). DDXbY或DdXbY (3). 1 (4). 2/3 (5). 1/4 (6). （基因）分离 (7). 母亲 (
81、8). 女儿 (9). 交叉遗传【解析】【分析】本题以遗传系谱图考查遗传病的相关知识，旨在考查考生的理解能力与知识的实际运用能力。【详解】（1）根据遗传系谱图中-3和-4不患神经性耳聋，但-10患病可知，神经性耳聋为隐性遗传病；再根据-1是该病患者，但其子-5为正常人，则可进一步判断该病为常染色体隐性遗传病；（2）III-10为神经性耳聋患者（即dd），父母正常（即DdDd），则III-8的基因型为1/3DD、2/3Dd；III-8为色盲患者（伴X染色体隐性遗传病），故其基因型为XbY，即III-8的基因型为DDXbY或DdXbY；III-8的色盲基因来自4号（3号没有色盲基因），4号色盲基因
82、来自1号（2号没有色盲基因）；若只考虑神经性耳聋，III-12正常，但其父亲为患者（dd），故他的基因型为Dd，所以III-8和III-12基因型相同的概率是2/3；（3）若只考虑神经性耳聋，III-9的基因型为1/3DD、2/3Dd，III-12的基因型为Dd，所以后代患神经性耳聋的概率为2/31/4=1/6，不患神经性耳聋的概率为1-1/6=5/6；若只考虑色盲，III-9的基因型为1/2XBXB、1/2XBXb，III-12的基因型为XBY，所以后代患色盲的概率为1/21/4=1/8，不患色盲的概率为1-1/8=7/8；因此只患一种病的概率为5/61/8+1/67/8=12/48=1/4；（4）人类红绿色盲受B、b一对等位基因控制，符合基因的分离定律，但是由于控制该性状的基因位于X染色体上，因此遗传上总是与性别相关联。例如：一个男性患者的红绿色盲基因只能从母亲那里传来，以后只能传给女儿，这种遗传在遗传学上称为交叉遗传。【点睛】遗传规律的应用是难点，也是重点，考生在掌握这些定律的应用时关键要抓住实质，灵活运用：首先是要掌握会结合杂交遗传实验分析性状的显隐性；其次是区分是否属于伴性遗传；然后就是正确运用顺推和逆推亲子代的基因型；最后才是计算相关个体的存在概率或者出生概率。