1、第一单元 生活与消费 课时1 神奇的货币 课时1 神奇的货币 课时1 考纲考向概览 考纲考向概览 考纲概览考向定位 1.货币的本质：商品的基本属性；货币的产生与本质；货币的基本职能；金属货币与纸币 2.货币的种类与形式：货币与财富；结算与信用工具；外汇和汇率 1.从知识的考查看：试题围绕商品交换这一主线，立足国内和国际两个市场考查流通中的货币形式。重点考查货币的本质、货币的基本职能、信用卡、纸币发行量和汇率变动 2.从试题类型上看：以体现类和措施类选择题为主。货币的基本职能、汇率变动主要立足信息的解读。纸币与信用卡多结合经济形势，以措施类考查为主高考复习策略 课时1 高考复习策略 1立足课时结
2、构：本课时主要以“商品交换的发展”为主线，立足国内市场，分析了货币交换的三种媒介：货币、纸币和信用工具。立足国际商品交换，主要分析了外汇与汇率。2立足单元与教材结构：用货币表现的商品的价值，我们称之为价格。复习本专题我们必须立足居民生活消费这一核心，认识货币与价格的关系、纸币发行量与价格、价格与消费的关系，汇率变动与对外贸易的关系。课时1 高考复习策略 3本课时的主线是商品交换，所以复习中我们必须把握以下时事热点：结合物价上涨认识通货膨胀的表现和应对措施。结合日常生活中的商品买卖认识货币的职能。结合信用卡和贷款消费，认识信用卡的优缺点。结合人民币升值认识人民币汇率变动的影响。考点1 货币的本质
3、 考点1 货币的本质 考点1 主干梳理 1商品的基本属性 (1)商品含义：商品是_的劳动产品。(2)基本属性：_是商品的两个基本属性，商品是使用价值和价值的统一体。【特别提示】(1)有些东西不是商品，但以商品的形式出现，如土地、股票等。(2)商品定义中的“用于交换”不仅指“正在交换”，还包括“等待交换”。主干梳理 用于交换 价值和使用价值 考点1 主干梳理 (3)价值是商品的特有属性，只要有价值，就一定具有使用价值。(4)商品交换的本质是商品生产者之间的劳动交换。2货币的产生与本质 (1)货币的含义：从商品中分离出来，固定地充当_的商品。(2)货币的产生：货币是_发展到一定阶段的产物。(3)货
4、币的本质：货币的本质是_。一般等价物 商品交换 一般等价物 考点1 主干梳理 【特别提示】货币、商品与一般等价物的关系 考点1 主干梳理 3货币的基本职能 (1)基本职能：价值尺度与流通手段 职能作用与含义是否是观念货币表现形式产生基本职能价值尺度 表现和衡量其他一切商品价值的大小 _上的货币 商品的价格或售价 伴随货币的产生而产生流通手段 充当商品交换的媒介 _的货币 一手交钱一手交货观念 现实 考点1 主干梳理 (2)其他职能：货币除了具有价值尺度和流通手段职能之外，还有支付手段、_、世界货币等职能。【特别提示】货币具有价值，一切商品的价值都可以用货币来衡量，但是货币并不是衡量商品价值的唯
5、一因素，其他有价值的商品，也可以成为衡量商品价值量的因素。4金属货币与纸币 (1)金属货币：具有一定形状、重量、成色和面额价值的铸币。(2)纸币的产生：随着_的发展，在铸币的基础上产生。商品交换 贮藏手段 考点1 主干梳理 (3)纸币的优点：纸币的制作成本低，更易于保管、携带和运输，避免了铸币在流通中的磨损。(4)纸币的本质：由国家(或某些地区)发行的，强制使用的_。(5)纸币的发行：纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度，流通中所需要的货币量_。纸币发行量超过这个限度，就会导致通货膨胀；纸币发行量小于这个限度，会导致_，影响人民的生活和社会经济秩序。商品价格总额货币流通次数 价值符号
6、通货紧缩 考点1 主干梳理 【特别提示】(1)纸币的购买力不是由国家决定的，而是由流通中实际所需要的货币量决定的。(2)纸币发行量不是越多越好。纸币发行量以流通中实际需要的货币量为限度，过多会导致通货膨胀。(3)纸币作为价值符号，本身没有价值，不是商品。考点1 要点探究 1货币职能的区分 要点探究 基本职能价值尺度含义 货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能原因 货币本身是商品，有价值表现 价格(货币执行价值尺度职能就是把商品的价值表现为价格)特点 只需要观念上的货币考点1 要点探究 【规律方法】判断货币在执行哪一个职能 (1)从是否需要现实货币来看：价值尺度只需要观念中的货币，而其
7、他职能均需要现实的货币。基本职能流通手段含义货币充当商品交换媒介的职能原因 货币的本质是一般等价物，能够和其他一切商品相交换，充当商品交换的媒介表现商品流通(即商品货币商品)特点 必须是现实的货币考点1 要点探究 (2)从关键词来看：价值尺度多用“标价”、“价格”等词汇；流通手段多用“购买”、“买卖”、“现场交易”等词汇；贮藏手段多用“保存”、“退出流通领域”等词汇；支付手段多用“赊销赊购”、“还债”、“地租”、“利息”、“税款”、“工资”等词汇；世界货币多用“购买外国商品”、“国际收支”等词汇。2通货膨胀与通货紧缩 考点1 要点探究 通货膨胀区别含义及实质不同 是指经济运行中出现的全面、持续
8、的物价上涨、纸币贬值的现象。其实质是社会总需求大于社会总供给表现不同 表现为纸币贬值、物价持续上涨、经济过热形成的原因不同 是由于纸币发行量过多或纸币的流通速度过快而造成的解决的方法不同 主要方法有：一是要大力发展生产，增加有效供给；二是要控制货币供应量和信贷规模，实行适度从紧和量入为出的财政方针，努力增收、节支等措施考点1 要点探究 通货紧缩区别含义实质不同 指物价水平在较长时间内持续下降的经济现象，其实质是社会总需求小于社会总供给表现不同 表现为物价持续下降、市场疲软、经济萎缩等形成的原因不同 是宏观经济环境由商品短缺转为相对过剩，货币供应量增长乏力，国外经济危机传导的物价下降等原因造成的
9、解决的方法不同 主要靠综合运用投资、消费和出口等措施拉动经济增长，对于我国这样一个发展中的大国来说，特别需要靠扩大内需的方针考点1 要点探究 【思维拓展】国家调控经济发展，抑制通货膨胀与通货紧缩一般采用货币政策与财政政策，两项政策的使用一般是逆向调节。通货膨胀通货紧缩联系 都表现为社会总需求与社会总供给不平衡，即流通中实际需要的货币量与发行纸币的数量不平衡造成的；二者都会影响正常的经济生活和社会经济秩序，因此，必须采取有效的措施加以抑制考点1 要点探究 考点1 典题例练 1小王在服装超市看中了一件标价人民币560元的上衣，通过讨价还价，最终支付了人民币450元。这里的“560元”、“450元”
10、分别执行的货币职能是 ()A商品流通 价值尺度 B价值尺度 商品流通 C流通手段 价值尺度 D价值尺度 流通手段 答案 D 典题例练 答案 D 解析 此题考查货币的职能，560元属于商品的价格，执行的是价值尺度职能。450元充当了商品交换的媒介，执行的是流通手段职能，故答案为D。点评 区分价值尺度与流通手段的关键是看商品交换是否发生，如果没有发生一般就是价值尺度职能；如果商品交换正在发生，则属于流通手段职能。考点1 典题例练 考点1 典题例练 22011安徽卷 假设一年内某国待售商品的价格总额为10000亿元，货币流通速度一年为4次，同期中央银行发行纸币5000亿元。若其他条件不变，此种情况会
11、引起该国商品 ()A价值量降低 B价值量提高 C价格下跌 D价格上涨 答案 D 解析 本题考查货币流通规律和纸币发行规律，考查对教材基础知识的识记与运用能力。流通中实际需要的货币量商品价格总额/货币流通速度，根据这一规律，该国实际需要的货币量为2500亿元，而实际发行量为5000亿元，根据纸币发行规律，纸币发行量超过流通中实际需要的货币量，会引起通货膨胀，物价上涨，纸币贬值，故答案为D。点评 纸币贬值意味着纸币购买力降低，物价上涨。纸币升值意味着纸币购买力增加，物价下降。考点1 典题例练 考点2 货币的种类与形式 考点2 货币的种类与形式 考点2 主干梳理 1货币与财富 (1)货币与财富的关系
12、：货币是财富的象征。这是因为货币的本质是一般等价物，能够衡量和表现其他一切商品的价值。(2)对待财富的态度：对待金钱应该“取之有道，用之有益，用之有度”。要树立正确的金钱观，反对拜金主义。2结算与信用工具 (1)结算方式和结算工具 结算方式：主要有现金结算和_。主干梳理 转账结算 考点2 主干梳理 结算工具：_等是结算中经常使用的信用工具。(2)信用卡 含义：是具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。其中_是商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。作用：可以集存款、取款、消费、结算和查询为一体，能减少现金的使用，简化收款手续，方便购物消费，增强_，给持卡人带
13、来诸多便利。信用卡和支票 银行信用卡 消费安全 考点2 主干梳理 【特别提示】信用卡作为电子货币的一种，其本质不是一般等价物，而是与纸币一样，是一种价值符号，自身没有价值。信用卡不可以任意透支，不可以随意申领，不可以在任何地点消费使用，不是绝对安全。(3)支票 含义：是活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给收款人或者持票人的票据。种类：在我国，支票主要分为转账支票和现金支票两种。考点2 主干梳理 3外汇和汇率 (1)外汇含义：用外币表示的用于国际间结算的_。(2)汇率：又称汇价，是两种货币之间的兑换比率。如果100单位的外币兑换更多的人民币，说明外币的汇率升高
14、，反之，则说明外币汇率跌落。(3)人民币币值稳定的含义：即对内保持_稳定，对外保持_稳定。(4)人民币币值稳定的意义：对人民生活安定、国民经济又好又快发展，对世界金融稳定、经济的发展，具有重要意义。支付手段 物价总水平 人民币汇率 考点2 要点探究 汇率变动与人民币币值的稳定 (1)汇率与币值：不同货币的汇率与币值变动是反向的，同种货币的汇率与币值变动是同向的。人民币升值，汇率升高，外币贬值，外币汇率降低。货币币值汇率表现币值汇率表现人民币升值升高换取外币增多贬值降低换取外币数量减少外币贬值降低换取人民币数量减少升值升高换取人民币数量增多要点探究 考点2 要点探究 【规律方法】判断货币在执行哪
15、一个职能 (1)从是否需要现实货币来看：价值尺度只需要观念中的货币，而其他职能均需要现实的货币。(2)人民币币值变动对经济发展的影响 考点2 要点探究 【思维拓展】(1)外币不一定都是外汇，只有可自由兑换的外币才是外汇。外汇不等于外币，外汇不仅包含外币，还包括：以外币支付的支票、汇票、股票、债券等。(2)外汇储备作为一国国际储备的重要组成部分，对于平衡国际收支、稳定汇率、偿还外债有重大意义。截至2011年3月末，我国外汇储备突破3万亿美元，高额的外汇储备，提高了我国应对复杂国际经济形势的能力，但是也承担着因人民币升值带来的缩水的危险。考点2 典题例练 32011浙江卷 银行信用卡是商业银行对资
16、信状况良好的客户发行的一种信用凭证。使用银行信用卡 ()A可减少现金流通量并缓解通货膨胀 B相当于货币执行价值尺度职能 C既非常方便又十分安全 D可以获得银行指定额度内的贷款 典题例练 答案 D 解析 本题考查结算与信用工具，考查对教材的再认再现能力。银行信用卡只是代替纸币执行流通手段和支付手段职能的结算工具，B不当选。使用银行信用卡可以减少现金流通量，使用较为方便，但信用卡的使用实则为纸币的使用，不能缓解通货膨胀，A错误。使用信用卡的确方便，但在安全性上依然存在问题，C错误。答案为D。考点2 典题例练 考点2 典题例练 42010年12月1日，美元兑人民币的汇率为16.6786,2011年9
17、月30日为16.3549。上述现象对我国经济所带来的影响中，下列认识正确的有()人民币升值若出口商品外币价格不变，则本币价格降低企业利润减少 人民币升值若出口商品本币价格不变，则外币价格上升出口需求减少 人民币升值购买力提高物价全面下跌通货紧缩经济滞缓 人民币升值外汇支付能力增强进口国外商品和企业对外投资扩大 A B C D 答案 D 解析 此题考查人民币币值变动的影响。人民币升值，相对外国商品的购买力提高，国内购买力不变，故不会出现物价降低现象，排除。人民币升值，意味着我国出口商品价格上升，如果外币价格不变，那么企业利润会降低，故正确。人民币升值，出口商品价格升高，国外需求量减少，故正确。人
18、民币升值，兑换外币数量增多，有利于进口外国商品，故正确。点评 币值变动你别慌，立足贸易来判定。进口购物属买进，升值越多心越稳。出口引资为发展，贬值才能占优势。考点2 典题例练 易错点1 对货币的本质与职能理解不清 12012广州模拟“夫珠玉金银，饥不可食，寒不可衣”，但人们还是喜欢金银。这表明金银作为货币()A从起源看，是和商品同时产生的 B从作用看，是财富的唯一象征 C从本质看，是固定充当一般等价物的商品 D从职能看，具有价值尺度、贮藏手段两种基本职能 课时1 本课错题清零 本课错题清零 点拨 货币的本质是一般等价物，但货币又不同于一般等价物，一般等价物是不固定的，而货币是固定地充当一般等价
19、物的商品。货币在充当价值尺度的时候需要的是观念上的货币，表现为商品的价格或者标价、要价等。执行流通手段职能必须是现实的货币，通常表现为“一手交钱，一手交货”。答案 C 解析 货币是商品交换发展到一定阶段的产物，排除A。货币是一般等价物可以同一切商品进行交换，所以是财富的象征，但是任何有价值的商品都可以是财富的象征，排除B。价值尺度和流通手段是货币的基本职能，排除D。课时1 本课错题清零 易错点2 对通货膨胀与通货紧缩理解不到位 22012郑州模拟 为克服当前金融危机的影响，许多国家实行宽松的货币政策，增加货币发行量，向金融机构注资，引发了人们对通货膨胀的担忧。是否发生了通货膨胀，必须看是否出现
20、 ()流通中实际需要的货币量超过纸币的发行量 商品价格总额超过价值总额，货币持续贬值 国家发行的货币数量超过上一年发行的数量 物价总水平不断上涨使居民购买力普遍下降 A B C D 课时1 本课错题清零 点拨 只有全面的、持续的物价上涨才是通货膨胀的表现。只有物价总水平持续下降才是通货紧缩的表现。答案 B 解析 本题属于知识立意，考查了通货膨胀以及通货膨胀的影响。通货膨胀是指纸币发行量超过流通中所需要的货币的数量，从而引起纸币贬值、物价上涨的现象。不符合定义，错误。商品价格总额超过价值总额，货币持续贬值，意味着通货膨胀的出现，所以正确。错误，国家发行的货币数量超过上一年发行的数量但没有超过流通
21、中所需要的货币量也不会引发通货膨胀。是通货膨胀带来的负面影响，故正确。课时1 本课错题清零 易错点3 对信用工具的作用区分不明 32012宿州模拟 随着信息技术的发展，电子商务、电子银行、电子政务正在走进人们的生活。人们在购物和旅游时越来越喜欢使用信用卡，其原因是 ()信用卡是一般等价物，可以作为财富的代表 信用卡能够简化收款手续，节省交易费用，方便购物消费 信用卡可以增强消费安全 信用卡是商业银行发给资信状态良好的客户的一种信用凭证 A B C D 课时1 本课错题清零 点拨 信用工具主要分为信用卡和支票，信用卡发放对客户信用有一定要求，特别是银行信用卡对客户资信要求较高，持有信用卡只能到指
22、定地点消费。支票分为现金支票和转账支票，流通性和便捷性小于信用卡。答案 D 解析 货币的本质是一般等价物，信用卡不属于一般等价物，排除。阐述的是银行信用卡的概念，故排除。课时1 本课错题清零 易错点4 对人民币汇率变动把握不准 42008年2011年人民币汇率变动 当上述经济现象发生后，下列哪些经济现象会伴随出现()A中国公民到美国旅游人数增加 B美国外商来中国投资人数增加 C我国工商产品大量出口美国 D美国到中国留学生数量增多 课时1 本课错题清零 2008年6月30日 2011年9月24日美元1美元1美元人民币6.8591元6.579元 点拨 同种货币的汇率与币值成正向变动，人民币升值，人
23、民币的汇率升高。不同货币币值与汇率变动呈现反向变动，人民币升值、美元贬值、人民币汇率升高、美元汇率降低。人民币升值有利于出国消费，对外投资，进口外国商品。人民币贬值有利于出口本国商品、不利于出国消费和对外投资。答案 A 解析 人民币升值，可以换取更多的美元，所以到美国旅游，费用降低，故答案为A。美元贬值，外商投资会减少，到中国留学费用增加，排除B、D。人民币升值，出口商品价格上升，出口减少，排除C。课时1 本课错题清零 易错点5 流通中的货币量不会计算 52012兖州质检 某国某一时期，待售商品价格总额为15万亿元，这一时期货币流通速度为2次。由于生产发展，货币量需增加10%。而这一时期进入流
24、通领域的货币量为9.9万亿元。这时的通货膨胀率为_。原来标价为25元的B商品，现在价格是_。()A32%33元 B20%30元 C24%31元 D11%27.5元 课时1 本课错题清零 点拨 流通中所需要的货币量商品价格总额货币流通次数。商品价格总额待销售的商品量价格水平。答案 B 解析 通货膨胀率(纸币发行量流通中所需要的货币量1)100%。以前需要的货币量为1527.5万亿元。现在由于生产发展，货币量需增加10%，意味着现在流通中所需的货币量为7.5(110%)8.25万亿元。现如今发行了9.9万亿元，此时通胀率为：(9.98.25)8.2520%。此时，原先25元的商品售价为25(120
25、%)30元。课时1 本课错题清零 12011年，团购网站的兴起为中国网民带来一种新型的网络购物方式，由于它提供的多是服务类型产品而受到消费者的热捧，这也使得2010年上半年成为这一新行业的爆炸成长期。网络购物的盛行()使货币职能发生了本质性的变化 没有改变商品交换的本质 使商品交换的方式发生了变化 表明纸币已经被电子货币取代 A B C D 课时1 教师备用习题 教师备用习题 答案 B 解析 网络购物也需要货币执行其相应职能，所以网络购物变化的只是商品交换方式，而不是货币职能，排除。纸币仍旧是商品流通的媒介，排除。答案为B。课时1 教师备用习题 22012大连模拟 假定一个国家在一定时期内，待
26、售商品数量增加10%，价格水平下跌4%，货币平均流通次数由5次减为4次。假定其他条件不变，若该国要保持币值稳定，流通中的货币量应()A增加32%B增加26.4%C增加40.8%D减少6%答案 A 解析 流通中的货币量待售商品的数量价格水平货币流通次数。假设原来有的商品数量为A，单价为B，货币流通次数为W。那么W(AB)5。假设现在的货币量为X，那么X1.1A(14%)B4。两式相比，可知X1.32W，由此可知答案为A。课时1 教师备用习题 32011海南卷 2011年14月我国对外贸易顺差为104亿美元，形成大量外汇占款(指中央银行因收购外汇而投放的等值本币)，加大了通货膨胀的压力。为减轻通货
27、膨胀的压力，中国人民银行可采取的措施是()A降低基准利率 B加快货币流通速度 C扩大国债发行规模 D发行金融债券 课时1 教师备用习题 答案 D 解析 降低利率会导致贷款数量过多，促进消费增长，不利于抑制通货膨胀，排除A。B会导致物价持续上涨，故排除。C虽然有缓解通胀作用，但由于国债是由中央财政发行的，不是中国人民银行，故不能选。发行金融债券可以回笼货币，减少市场上的货币量，故答案为D。课时1 教师备用习题 42011重庆卷 张某有5万美元，他决定将其中的2万美元换成人民币，3万美元换成欧元。根据下表四家银行提供的当天外汇报价，张某应选择的银行分别是()A.甲和丁 B丙和乙 C丙和丁 D甲和乙 课时1 教师备用习题 银行汇率 甲乙丙丁1美元兑人民币6.5227 6.52486.52576.52351欧元兑美元1.4235 1.42581.42411.4222 答案 C 解析 本题是图表类选择题，考查汇率的相关知识，考生要注意获取和解读信息。张某持有美元，兑换人民币越多越有利，故选丙；需要注意，持有美元兑换欧元时，1欧元兑换的美元越少，1美元兑换的欧元就越多，所以选择丁，故选C。课时1 教师备用习题
