1、第4节 入乡问俗语言和文化1下列关于语言与民族文化关系的说法不正确的一项是(D)A不同的民族心理和民族文化是产生不同民族语言的差异的根源。B语言是一个民族的标志，能产生强大的凝聚力。C民族语言根植于民族文化之中，民族文化渗透于民族语言的每一个方面。D中西方语言的差异，是表面的，其实质是一致的。【解析】由于文化、地理等影响，中西方的语言有着本质的不同。2“这件衣服真雅致，颜色美极了！”一位美国朋友对中国的一位青年妇女夸奖道。下面可能是中国青年妇女听到这样夸奖后的回答的一项是(B)A谢谢，这件衣服是不错！B这是件普通的衣服，我在中国国内买的。C谢谢，你真有眼光。D我很高兴，我的衣服能得到你的赏识。
2、【解析】中国人的含蓄、内敛，会让她抑制内心的高兴而表示谦虚。3根据下列加点词语带有的文化内涵判断，运用正确的一项是(D)A这对孪生姐妹在幼儿园时就青梅竹马，形影不离。B222宿舍里的四位小伙子都是十八九岁年纪，正当豆蔻年华。C他们两人同坐一桌，互相学习，互相帮助，可算是相敬如宾了。D误会消除了，夫妻俩又破镜重圆了。【解析】A“青梅竹马”指男女双方在孩童时代就曾天真地在一起玩耍，不能用于同性之间；B.“豆蔻年华”出自唐代诗人杜牧的赠别诗，后来专指十三四岁的女孩。句中用在青年小伙子身上，显然错了；C.“相敬如宾”指夫妻之间非常恩爱。4下列句中加点的行业用语使用正确的一项是(A)A老师的谆谆教诲，如
3、春风化雨滋润着他的心田。B春节前夕，党和政府的送温暖活动，使下岗工人们如坐春风，深受感动。C五四运动之前，旧势力沉渣泛起，传统服饰也一度起死回生。D政委的思想政治工作使许多战士的思想都想通了，政委真是妙手回春！【解析】B“如坐春风”比喻受到良好的教育，是用于教育方面的，句中是误用；C.“起死回生”多形容医术高明，句中与“传统服饰”不搭配；D.“妙手回春”与“起死回生”一样。5在下列横线上填上适当的话，注意要符合各自不同的身份。(1)数学老师、语文老师、体育老师分别看守自行车。第一天数学老师竖了一块木牌，上面写着：“_成两条不相交的直线_。”第二天，语文老师竖了一块木牌，上面的文字变成了：“另起
4、一行，空两格。”第三天体育老师又另起炉灶了，上面写着：“_全体立正，向右看齐_。”(2)一学生问：“打人和被打有什么不同？”历史老师说：“打人是侵略者，被打是受害者。”英语老师说：“_打人是主动式，被打是被动式_。”物理老师说：“_打人是施力，被打是抗力_。”政教处主任说：“各记大过一次。”6下列选项中，对漫画寓意的理解最贴切的一项是(B)A人生当有凌云志B约束也有保护功C人各有志不强求 D全是速度惹祸端【解析】漫画由两只风筝组成，上面一只直冲云霄，而牵引它的风筝线拉得很紧；下面一只向下坠落，而牵引它的风筝线已经断了。有所约束能在天空翱翔，无所约束会坠落在地，这说明“约束”对飞翔起到了保护作用
5、，故选B。坠落的风筝并不一定没有凌云志，而是因为没有了“约束”，故A项不当。两只风筝的成功与否在于有无“约束”，而不在于有无志向，故C项不当。漫画没有显示两者速度上的差异，故D项不当。7汉语的称谓语是一个很有趣的现象，其中有很多敬辞、谦辞。说说下面这些称谓词语的意义。(1)海涵：_敬辞，大度包容(用于请人原谅时)。_(2)贵姓：_敬辞，问人姓氏。_(3)令亲：_敬辞，称对方的亲戚。_(4)高足：_敬辞，称呼别人的学生。_(5)贤契：_对弟子或朋友子侄辈的尊称(多用于书面)。_(6)贵庚：_敬辞，问人年龄。_(7)台驾：_敬辞，旧时称对方。_(8)家严：_谦辞，对人称自己的父亲。_8下面是不同的朋友关系之间的称谓。请在横线上填出“这些朋友”的称谓。(1)贫穷而社会地位低下时结交的朋友叫_贫贱之交_(2)情谊契合、亲如兄弟的朋友叫_金兰之交_(3)同生死共患难的朋友叫_刎颈之交_(4)在遇到磨难时结成的朋友叫_患难之交_(5)彼此情投意合、非常相好的朋友叫_莫逆之交_(6)从小一块儿长大的异性好朋友叫_竹马之交_(7)以平民身份相交往的朋友叫_布衣之交_(8)年岁差别大、行辈不同而交情深厚的朋友叫_忘年交_(9)不因贵贱的变化而改变深厚友情的朋友叫_车笠之交_(10)在道义上彼此支持的朋友叫_君子之交_