1、2012年高考生物模拟考场(一)时间：60分钟满分：100分一、选择题(6636分)1(2011海淀模拟)2011年3月11日，日本发生9.0级大地震，很多遇难者长时间被掩埋在地下，已经无法通过外观来辨认。国家派出大批法医力量，他们对遗体拍照，提取DNA，可运用DNA指纹技术对死者的身份进行鉴定，这是由于DNA分子具有()A特异性B多样性C稳定性 D高分子性答案A解析DNA指纹技术依据的原理是DNA具有特异性。2下列对教材中实验内容的叙述，错误的是()A番茄汁中含有丰富的葡萄糖和果糖，可用作还原糖鉴定的替代材料B纸层析法分离叶绿体中的色素，其颜色从上到下依次是：橙黄色、黄色、蓝绿色和黄绿色C健
2、那绿可以使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色D显微镜下观察根尖的有丝分裂，在细胞呈正方形的区域易找到分裂期的细胞答案A解析用作还原糖鉴定的实验材料应是白色或近于白色，番茄汁会掩盖鉴定还原糖产生的砖红色沉淀的结果，故A叙述错误。3(2010山东实验中学模拟)根据下图分析神经细胞，叙述错误的是()A此图可表示突触小泡膜B静息电位的形成可能与膜上的、行装载体有关C若此图为突触后膜，则突触间隙位于图示膜的A面D若将神经细胞膜的磷脂层平展在空气水界面上，与水面接触答案A解析突触小泡膜外侧不可能出现糖链。4如图为一高等雄性动物细胞分裂某时期的示意图，已知基因A位于1上，基因b位于2上，则该细胞产生Ab配子的可能性
3、是()100%50%25%12.5%A BC D答案C解析根据“图中四条染色体大小、形状不一样”可以判断该细胞处于减数第二次分裂中期。经过减数第二次分裂后，如果不考虑基因突变，则中有两个A，中含有两个b，有100%的配子含Ab；如果考虑基因突变，又分以下几种情况：只发生Aa或bB，则有50%的配子含Ab；如果同时发生Aa和bB，则有25%的配子含有Ab。5如图表示甲、乙、丙三者关系，下列说法正确的是()A物种甲、物种乙、物种丙分别位于第一、第二、第三营养级B物种甲、物种乙、物种丙为竞争关系C当用少量放射性同位素标记某氨基酸时，甲、乙、丙可分别表示内质网、分泌小泡、高尔基体的放射性强度的变化D甲
4、、乙、丙可分别表示体内甲状腺激素、促甲状腺激素、促甲状腺激素释放激素的变化答案B解析从图中可看出，物种甲、物种乙、物种丙的量相同，应是同一个营养级；当用少量放射性同位素标记某氨基酸时，其放射性标记应出现在内质网，再出现于高尔基体，最后才出现于分泌小泡；若甲、 乙、丙可分别表示体内甲状腺激素、促甲状腺激素、促甲状激素释放激素的变化，则甲状腺激素上升时，促甲状腺激素应下降，得出，甲曲线上升时乙曲线应下降。6关于生物的进化，下列叙述中正确的一组是()生物进化的实质是种群基因频率的改变，但基因频率变化时并不一定出现新的物种自然选择使种群基因频率发生定向改变物种的形成必须通过地理隔离达到生殖隔离才能实现
5、，生殖隔离是新物种形成的标志达尔文认为种群是生物进化的单位A BC D答案A解析自然选择决定生物进化的方向，基因频率发生改变达到生殖隔离时，原来属于同一个物种的就形成了两个或多个物种，“种群是生物进化的单位”是现代生物进化理论的观点。二、非选择题(共64分)(一)必考题7(10分)中国的饮食讲究“色香味”，颜色会影响消费。小李同学拟研发“绿色”食用色素，他以生长很快的入侵植物水葫芦为材料进行如下实验。.探究pH对叶绿素稳定性的影响 取一些叶绿素粗产品，配成一定浓度的溶液，于室温(约25)下进行实验，方法和结果如下表。注：叶绿素被破坏后变成黄褐色。根据所学知识和实验结果，请回答：(1)提取食用叶
6、绿素的X应该为_，原因是_。(2)表中Y应该为_，原因是_。(3)若用作食品色素，天然叶绿素色素不适用于_食品，否则_。(4)小李想了解叶绿素产品中是否含有其他色素，请你提供监测方法并写出主要步骤。答案(1)无水乙醇或丙酮绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中(2)8.0pH梯度差为1.0，所以Y为8.0(3)酸性叶绿素分解，食品变为黄绿色或黄褐色(4)方法：用纸层析法将叶绿素粗产品中的色素进行分离，以确定是否含有其他色素。主要步骤：制备滤纸条：将预先准备的干燥滤纸条一端剪去两个角使之呈梯形，在距该端1 cm处画一铅笔细线。画滤液细线：用毛细吸管吸取叶绿素粗产品，沿铅笔线均匀地画滤液细线。纸
7、层析法分离色素：将滤纸条画有滤液细胞的一端置于烧杯中的层析液中(不要将滤液细线浸没在层析液中)。观察实验结果。解析考查实验分析能力。(1)色素能溶于无水乙醇，且无水乙醇无毒。(2)由于是中性，和为酸性，且pH梯度是1，所以应为碱性，是8.0(3)由实验结果可知，叶绿素在酸性条件下被破坏，因此不能用于酸性食物。(4)运用色素分离的方法。8(14分)1909年，摩尔根从他们自己培养的红眼果蝇中发现了第一个他称为“例外”的白眼睛的雄蝇。用它做了下列实验：(注：不同类型的配子及不同基因型的个体生活力均相同)实验：将这只白眼雄蝇和它的红眼正常姊妹杂交，结果如下图所示：(1)从实验的结果中可以看出，显性性
8、状是_。(2)根据实验的结果判断，果蝇的眼色遗传是否遵循基因的分离定律？_(填遵循或不遵循)。请写出判断的最主要依据。_。(3)在F2中，白眼果蝇均为雄性，这是孟德尔的理论不能解释的，请你提出合理的假设_。(4)如果控制体色的基因位于常染色体上，则该自然果蝇种群中控制体色的基因型有_种；如果控制体色的基因位于X染色体上，则种群中控制体色的基因型有_种。(5)假设你是某研究小组的成员，实验室提供各种基因型的果蝇。请你利用上述杂交获得的后代，设计最佳杂交实验，证明白眼基因位于X染色体上。_。(6)已知白眼基因是位于X染色体上的隐性基因控制，且亲代果蝇在下一代成熟前就自然死亡。实验室只有历代杂交都是
9、红眼的雌雄果蝇，现从某科研所引进一白眼雄果蝇。假设你是某研究小组的成员，想利用该白眼雄果眼通过杂交的方式获得白眼雌果蝇，应如何设计杂交方案？请用简要遗传图解加文字说明的方式表示。(图解写出三代即可)答案(1)红眼(2)遵循杂种子一代雌雄交配的后代发生性状分离，且分离比为31(3)控制眼色性状的基因位于X染色体上，Y染色体上没有它的等位基因(4)35(5)让白眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂交，如果子代中雌蝇呈红眼，雄蝇都是白眼，则说明白眼基因位于X染色体上(或写成遗传图解，并有正确结论)(6)PXBXBXbY(让白眼雄果蝇与红眼雌果蝇杂交，得F1)F1XBXbXBY(让F1雌雄红眼果蝇杂交，得F2)F2
10、XBXBXBXbXBYXbY(从F2中选取多只白眼雄果蝇，与多只红眼雌果蝇杂交，可得白眼雌果蝇)解析(1)F1红眼果蝇之间交配，后代中出现白眼，说明红眼是显性性状。(2)F1红眼果蝇之间交配，后代有红眼有白眼，比例为31，说明遵循孟德尔分离定律。(3)雌雄个体的性状表现不同，说明了该基因与性别相关。(4)如果控制体色的基因位于常染色体上，则基因型有BB、Bb、bb三种；如果控制体色的基因位于X染色体上，则基因有XBXB、XBXb、XbXb、XBY、XbY5种基因型。(5)XbXb(白眼雌果蝇)XBY(红眼雄果蝇)，所生后代红眼全部是雌果蝇XBXb，白眼全部是雄果蝇XbY。(6)XbXb白眼雌果
11、蝇的Xb基因只能一个来自父方(XbY)，一个来自母方(XBXb)。所以首先应培育出XBXb和XbY。从XBXB与XbY杂交开始，直到在同代中出现XBXb和XbY，即达到目的。9(15分)下图中为测定光合作用速率的装置，在密封的试管内放一新鲜叶片的和二氧化碳缓冲液，试管内气体体积的变化可根据毛细刻度管内红色液滴的移动距离测得。在不同强度的光照条件下，测得的气体体积如图乙所示。图丙为叶肉细胞中有关细胞器的结构模式图。植物叶片的呼吸速率不变。.(1)标记实验开始时毛细刻度管中液滴所在位置。实验时，当光照强度由0渐变为2.5千勒克斯时(不同光照强度照射的时间均等)，液滴所在位置应在实验初始标记的_位置
12、处。(2)对叶片来说 ，光照强度为10千勒克斯时对应图丙中存在的箭头有(填字母)_。(3)当图乙植物光照强度为15千勒克斯时，1小时光合作用产生的氧气为_毫升。若此时植物叶片的呼吸商(放出CO2与呼吸O2的比值)为0.8，那么植物光合作用除自身呼吸提供的CO2外，还需从外界吸收CO2_毫升。(4)为了防止无关因子对实验结果的干扰，本实验还应设置对照实验，对照实验装置与实验组装置的区别是_。如果对照组在相同光照情况下，刻度管中的红色液滴较之实验组向右移了5毫升，其原因是_。.丙图表示叶肉细胞的结构和相关代谢情况，af代表O2或CO2，丁图表示温度对该植物光合作用与呼吸作用的影响(以测定的CO2吸
13、收量与CO2释放量为指标)，请据图回答下列问题：(1)丙图中可表示O2的字母是_，图中c_(可以、不可以)表示葡萄糖的去向，原因是_。(2)在夏季晴天的正午，丙图af过程中可以发生的是_。(3)丁图中在5时光合作用制造的有机物量是呼吸消耗有机物量的_倍。答案.(1)左侧(2)a、b、c、d(3)200120(4)新鲜叶片改为经消毒的死叶片环境物理因素(如温度变化等)对实验的影响.(1)a、f、c不可以葡萄糖需在细胞质基质中分解为丙酮酸，再进入线粒体继续分解(2)a、b、c、d(3)3解析.(1)试管中CO2浓度不变，因此随着光合作用的进行，氧气不断释放，压力增大，因此液滴向右移动。(2)光照强
14、度为10千勒克斯时，从外界吸收CO2放出O2，因此对应的箭头有a、b、c、d。(3)光照强度为15千勒克斯时，植物1小时光合作用放出的气体量为150 mL，同时被自己消耗了50 mL，因此产生的气体量为200 mL。(4)对照实验中，应该放置经过消毒的死叶片，对照实验刻度管中的红色液滴向右移动的距离，是环境物理因素(如温度变化等)对实验的影响。(5)如果将试管中的CO2缓冲液改为水，则实验测得的数据指标是释放的二氧化碳与吸收氧气量的差值。.(1)丙图中a、f、c表示O2，葡萄糖不能进入线粒体，因此c不表示葡萄糖的去向。(2)在夏季晴天的正午，光合作用大于呼吸作用，因此a、b、c、d过程可以发生
15、。(3)丁图中的5时光合作用制造的有机物量是10.51.5，呼吸消耗有机物的量是0.5，由此可以计算出光合作用制造的有机物量是呼吸消耗有机物量的3倍。10(10分)为探索影响动物体内甲状腺激素水平的相关因素，某研究性学习小组做了如下一些实验：(1)实验一：取生长正常的成年雄鼠甲，对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素进行不间断检测。每隔3d对甲鼠的甲状腺做一次等量切除，其甲状腺激素和促甲状腺激素水平如上图所示，请据图回答下列问题。图中曲线a表示的激素是_，曲线b表示的激素是_。实验结果表明，在正常情况下，甲状腺细胞的分泌功能(产生的激素量)与甲状腺的体积成_关系。通过该实验，还可以给人启示，对于患_
16、的病人可以实施手术治疗。(2)实验二：取生长正常的成年雄鼠乙，每隔3d注射一次等量的促甲状腺激素释放激素，并测得其体内甲状腺激素和促甲状腺激素含量的变化，总是先上升后下降，请分析产生这种生理变化的原因。当体内促甲状腺激素释放激素浓度升高时 ，_合成和分泌增多，进而刺激甲状腺合成和分泌甲状腺激素。当停止注射促甲状腺激素释放激素时，其体内过高的_就会抑制_和_的分泌活动，从而使相应的激素水平下降。(3)为了验证碘是合成甲状腺激素的原料，某同学提出了这样一个实验方案：取生长状况相同的雄鼠丙和雌鼠丁，其中给丙鼠每天喂含碘的食物，丁鼠每天喂不含碘的等量的食物；两只鼠放在不同室内条件下饲养，一段时间后对两
17、只鼠体内甲状腺激素水平进行测定。请改正该方案中的不足之处：_。答案(1)促甲状腺激素甲状腺激素正相关甲亢(2)促甲状腺激素甲状腺激素下丘脑垂体(3)丙鼠和丁鼠的性别应相同放在相同且适宜条件下饲养解析本题结合实验全面考查了学生对甲状腺激素和促甲状腺激素之间关系的理解，以及考查了学生对实验基本操作规则的掌握程度。实验一中，由于切除甲状腺，那么甲状腺激素含量将会持续下降，促甲状腺激素含量将会持续增加。该实验可用于治疗甲亢病人的理论指导。实验二是探讨甲状腺激素的反馈调节。下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素、垂体分泌的促甲状腺激素会促进甲状腺激素的合成和分泌，同时甲状腺激素反过来又会影响下丘脑和垂体的活动
18、。在实验设计方案中，该同学忽略了等量原则：实验用的老鼠性别应相同，培养的条件也应该相同，且适于老鼠的生存。(二)选考题11(选做生物技术实践)(15分)如图表示水稻(体细胞中有24条染色体)的花药通过无菌操作接入试管后，在一定条件下形成试管苗的培养过程，已知水稻的基因型为AaBb。(1)愈伤组织是花粉不断分裂后形成的不规则的细胞团，在愈伤组织形成过程中，必须从培养基中获得_、_和小分子有机物等营养物质。为什么在植物的组织培养过程中强调一系列的消毒、灭菌及无菌操作？_。(2)要促进花粉细胞分裂和生长，培养基中应添加_和_两类激素。(3)愈伤组织再分化是指愈伤组织形成芽和根，再发育成具根、茎、叶的
19、植物体。这一过程必须给予光照，其原因是_利用光能制造有机物，供试管苗生长发育。(4)试管苗的细胞中含有_条脱氧核苷酸链。(5)从细胞工程角度看，这种育种技术叫_。这种育种技术的原理是_。答案(1)水矿质元素外植体体积小，抗逆性差，易感染微生物腐烂(2)生长素细胞分裂素(3)叶绿体(4)24(5)植物的组织培养植物细胞的全能性解析植物组织培养的脱分化及再分化出根、芽初期阶段，同化类型为异养，需要从培养基中获得各种养分，而再分化后期需光照使试管苗形成叶绿素，进行光合作用，这时同化类型已为自养。12(选做现代生物科技)(15分)金花茶是中国特有的观赏品种，但易得枯萎病，降低观赏价值。科学家在某种植物
20、中找到了抗枯萎病的基因，用转基因方法培育了抗枯萎病的新品种。(1)通过转基因技术使野生品种的抗性基因转移到农作物中去，已经得到抗性强的农作物新品种，反映了生物多样性具有()A间接使用价值 B潜在使用价值C科学研究价值 D美学价值(2)将连接到上并形成，常用到的酶有_，抗枯萎病基因能够拼接到上，其物质基础是_。(3)与上的某种抗药性基因在结构上的最大区别是_。(4)经检测，被侵染的金花茶叶片细胞具备了抗病性，这说明已经在金花茶细胞内得到_。该项科技成果在环境保护上的意义是_。欲快速培育大量该抗病新品种，应该采用的技术是_，依据的理论基础是_。答案(1)C(2)限制性内切酶、DNA连接酶DNA结构
21、成分基本相同且都是双螺旋结构(3)的编码区是间断不连续的，而的基因的编码区是连续不间断的(4)表达减轻农药对环境的污染植物组织培养细胞的全能性解析(1)通过转基因技术从野生品种的抗性基因中找到了必要的基因，反映了生物多样性具有科学研究价值。(2)抗枯萎病基因能够拼接到上，其物质基础是DNA结构成分基本相同且都是双螺旋结构，所以这种基因拼接技术所用的工具酶必须先要有限制性内切酶，其次还要有DNA连接酶。(3)考查原核生物和真核生物基因的结构，真核生物基因具有内含子和外显子之分，所以真核生物基因的编码区是间断不连续的；而原核生物基因的编码区是连续不间断的。(4)金花茶叶片细胞具备了抗病性是抗枯萎病基因成功表达的标志。该项科技成果在环境保护上的意义可以减轻农药对环境的污染。之后要快速获得大量该抗病新品种，应该采用植物组织培养技术，其原理是细胞的全能性。