1、 （备课人： 学科： 政治 ）备课时间2.20 教学课题世界文化的多样性教时计划 1教学课时1 教学目标 1.知识目标：（1）了解不同民族文化的精粹及差异，理解文化多样性的含义和表现，分析文化多样性存在的意义。（2）理解在国际文化事物中必须遵循各国文化一律平等的原则。明确不同文化的交流、借鉴和融合是人类文明向前发展的重要动力。2.能力目标：（1）通过民族节日和文化遗产感受文化多姿多彩的魅力，培养学生的思维概括能力。（2）通过分析文化多样性的含义和表现，培养学生分析问题的能力。3.情感、态度、价值观：树立尊重不同民族文化的价值观念，促进文化的多样性繁荣发展。重点难点教学重点：是对文化多样性含义和
2、表现，文化的共性与个性的理解。丰富的世界文化表现在文字、建筑、服饰、饮食、宗教信仰、思想理论、文学艺术、风俗习惯等众多方面。把握了文化多样性的含义和表现，文化的共性和个性问题，也就把握住了文化多样性的关键。本课教学要抓住这一重点，讲深讲透。教学难点：理解“尊重文化多样性是发展本民族文化的内在需要”、“尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然需要”是本课时教学内容中的难点。要结合教材、配合探究性活动，采用小组讨论、资料分析、拓展内容以及思考题、作业等多种教学手段，创设理想情景，突破教学难点。教学过程 导入新课：多媒体展示图片：师问：这些是什么？来自哪些国家？风格一样吗？生答：建筑分别来自中国、印度
3、、英国和澳大利亚。风格迥异，各有特色。展示图片： 师问：这些是什么？来自哪些国家？生答：这些是文字，分别来自中国、俄罗斯、英国和韩国。导课引语：从以上两组图片我们可以看出不同的国家建筑风格不同，文字也不同。无论是建筑风格还是文字都代表了一定的文化。不同的建筑风格和不同文字体现了不同的文化，从中我们也可以看出文化具有多样性。这节课我们来共同探究世界文化的多样性。讲授新课：请同学们看书31页，找到文化多样性的含义1、文化多样性的含义及其表现文化的多样性首先是民族文化的多样性。世界上每个民族每个国家都有自己独特的文化，从民族节日和文化遗产中，我们可以深切感受到文化多姿多彩的魅力。教材设计探究活动主要
4、是展示文化的差异，欣赏不同民族文化的精粹。根据新课程理念，允许学生自己挑选感兴趣的活动，探究活动可以有详又略。探究活动一：民族节日春节。播放视频短片过大年师问：除了春节，我国还有哪些传统节日？你又了解哪些少数民族节日呢？生答：我国传统节日有：端午节、重阳节、中秋节、元宵节等，少数民族也有很多自己的节日：蒙古族的那达慕大会，藏族的藏历新年等展示图片少数民族的节日 那么西方国家又过什么节日呢？展示图片西方国家的节日 通过对中国和西方最主要的节日比较讨论，展示不同民族欢度节日的不同方式。引导学生领略不同民族文化的内涵和韵味，“展现不同民族文化的差异，确立文化多样性的价值”。 探究活动二：文化遗产展示
5、图片：丽江古城、复活节岛上的神像和努比亚遗址。人们常说建筑是凝固的艺术，建筑是立体的文化。世界建筑充满了文化色彩。每一个典型的建筑，都包含着不同民族、不同国家的历史与文化。在分析三种典型的建筑物的基础上，组织学生进行世界建筑艺术、建筑文化的有关讨论分析。学生介绍中国的丽江古城、智利的复活节岛上的神像、埃及的努比亚遗址。在漫长的数千年历史中，中国、智利、埃及人创造了光辉灿烂的古典文化，为后人留下了大量的宝贵文化遗产。不同的建筑有不同的风格、不同的文化内涵，中外建筑有不同的形式，东西方建筑艺术各有不同的特色。世界各式各类的建筑都反映各式各类的异彩纷呈的世界文化。通过展示三个文化遗产的图片、文字资料
6、，交流对文化遗产的文化特色比较分析，感受文化遗产中所积淀的深厚文化氛围。民族节日是文化的动态呈现，而文化遗产则是文化的静态沉淀。使我们感受到民族文化是丰富多彩的。师问：文化的多样性还能从其他哪些方面表现出来？生答：饮食、服饰、风俗、民歌等。民歌是艺术中的一种，表现出一个民族的文化心理和文化性格。不同国家、不同民族有代表性的民歌。不同的曲调、旋律及不同的内容和演唱风格构成民歌的文化多样性。选择有代表性的民歌曲目在课堂上进行播放。特别是有代表性的民歌演唱，可以起到强烈的感染力。2、对待文化多样性的态度及其原因请同学们看书32页，找到对待文化多样性的正确态度既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化探
7、究活动三：奥运会会徽展示图片奥运会会徽探究与思考1、比较上述奥运会会徽的异同，你能解释它们的文化印记吗？2、用文化眼光看，奥林匹克运动为什么能从希腊走向世界？3、从奥运会徽的设计上，你能否感悟到文化多样性的价值？奥运会在不同的国家举办，每一届奥运会都有不同的会徽，在会徽的设计上体现出不同的创意和不同的文化印记。通过不同国家设计的奥运会会徽看不同国家的文化，可以了解和掌握人类社会是由多样性的文化组成的，不同的文化具有不同的文化特征和独特魅力，应该尊重和保护不同民族的多样文化。北京奥运会会徽“中国印舞动的北京” 表现出中国文化的特点，也体现出“民族文化的成就，不仅属于各自国家和民族，而且属于整个世
8、界”的道理。世界文化是多样的。每个民族的文化都有自己突出的代表人物和代表作品，都是世界文化的重要组成部分，都为世界文化的发展做出贡献，奥运会会徽的设计只是其中一个很小的方面。我们还可以从不同的角度看到不同国家、不同民族文化的优秀成果。应该强调我们只有尊重其他国家、其他民族的文化，才能保持世界文化的多样性，使世界文化健康发展。同时，我们还要坚持一个原则：各民族文化一律平等。播放视频短片中国、土耳其文化周师问：尊重文化多样性的意义？生答：中国、土耳其文化周活动的举办，促进了中土两国文化的交流与交融，使两国人民对彼此文化有了更深入的了解，促进了中土文化的发展。同时也繁荣了世界文化。探究活动四：非物质
9、文化遗产播放视频短片皮影戏东郭先生该探究活动，通过声情并茂的视频短片，给学生以兴趣盎然的情景展示，让他们感悟到，皮影戏作为我国独具特色的传统地方文化形式，对繁荣发展我国的民族文化，乃至促进世界文化的多样性发展，都有着重要意义，进而培养他们对世界文化遗产的浓厚兴趣，增强保护世界文化遗产的意识。作业：（1分钟）整理中国、世界文化遗产及保护清单（每人提供，全班汇集，展示）结束语：（1分钟）“一花独放不是春，百花齐放春满园。”文化的多样性，使世界文化多姿多彩，尊重文化的多样性是发展中华民族文化的需要，也是世界文化繁荣的要求。结束歌曲：北京奥运会会歌（1分钟）文化的多样性，使世界文化多姿多彩，尊重文化的
10、多样性是发展中华民族文化的需要，也是世界文化繁荣的要求。评：学习是为了应用。争做文化使者是学习这一课的终级目标，教师引导学生“活学活用”，收到了“立竿见影”之效。课堂练习：1、遵循各国文化一律平等的原则，就是要求在文化交流中做到( )尊重差异 理解个性 和平相处 不分你我A B C D答案：A解析：均正确，观点错误。2、尊重民族文化多样性的原因是( ) 民族文化是至高无上的尊重民族文化多样性是发展本民族文化的内在要求民族文化具有与其他文化不同的特点 尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求 A B C D 答案：B 解析：体现了尊重民族多样性的正确原因。观点错误，不是原因。3、宗教作为人类文
11、明史上一种最普遍的社会现象，自它产生以来对人类社会文化的各个层起着不可忽视的作用。具体来讲，宗教具有协调社会关系的功能。认同功能、凝聚力的功能、调节情感的功能。这说明( ) 民族文化起着维系社会生活、维护社会稳定的重要作用 民族文化对社会的发展起决定作用民族文化是民族生存与发展的精神根基民族文化对世界文化的发展有着t分重要的作用 A B C D 答案：B4、我们所说的文化多样性，主要是指( ) A历史文化的多样性 B民族文化的多样性 C建筑文化的多样性 D文学艺术的多样性 答案：B 解析：相对于世界文化的总体，我们所说的文化多样性，主要是指民族文化的多样性，故应选B。A、B、C项都是民族文化多
12、样性的内容。5、相对于世界文化的总体，我们所说的文化多样性，主要是指民族文化的多样性。民族文化的多样性可体现于( )语言文字宗教信仰 思想理论 文学艺术 民居建筑 人们的每一次实践活动 A B C D 答案：C 解析：文化多样性，可见诸语言文字、宗教信仰、思想理论、文学艺术、民居建筑、风俗习惯等各个方面，并不表现于人们的每一次实践活动。课外作业整理中国、世界文化遗产及保护清单（每人提供，全班汇集，展示）教学反思世界文化多样性的表现、世界文化与民族文化的关系、尊重文化多样性的意义。知识点多，教学任务重，在处理教材时，有意识地控制民族节日和文化遗产的教学时间，而把重点放在文化既是民族的又是世界的，让学生走入情境，带着问题理解尊重文化的多样性，增强了学生保护传统文化的自觉性。 学生参与的热情较高，对外国和少数民族的民族节日和文化遗产比较感兴趣。对于本课的授课过程中，设计内容过多，没有较好地区分重难点，学生不易掌握太多的内容，希望在以后上课的过程中，应该注意到这个问题，尽量做到简、精。板书设计：一、世界文化的多样性（一） 异彩纷呈，交相辉映1、民族节日：2、文化遗产（二）、透视文化多样性1文化多样性及表现2文化是民族的，又是世界的3、尊重文化的多样性