1、第1页第三章实验实验基础预案完成课时作业实验过程导案课堂达标练案第三章 相互作用第2页第三章实验实验基础预案完成课时作业实验过程导案课堂达标练案实验：验证力的平行四边形定则第3页第三章实验实验基础预案完成课时作业实验过程导案课堂达标练案第4页第三章实验实验基础预案完成课时作业实验过程导案课堂达标练案实验目的和器材实验原理实验目的1.验证互成角度的两个共点力合成的平行四边形定则2进一步练习作图法求两个共点力的合力实验器材方木板、白纸、弹簧测力计(两只)、橡皮条、细绳套(两个)、三角板、刻度尺、图钉(若干)、铅笔.1.合力 F的确定：一个力 F的作用效果与两个共点力 F1 和 F2 共同作用的效果
2、都是把橡皮条拉伸到某点，则 F为F1 和 F2 的合力2合力理论值 F 的确定：根据平行四边形定则作出 F1 和 F2 的合力 F 的图示3平行四边形定则的验证：在实验误差允许的范围内，比较 F和 F 是否大小相等、方向相同.第5页第三章实验实验基础预案完成课时作业实验过程导案课堂达标练案第6页第三章实验实验基础预案完成课时作业实验过程导案课堂达标练案要点归纳一、实验步骤1用图钉把白纸钉在水平桌面上的方木板上2用图钉把橡皮条的一端固定在 A 点，橡皮条的另一端拴上两个细绳套第7页第三章实验实验基础预案完成课时作业实验过程导案课堂达标练案3用两只弹簧测力计分别勾住细绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡
3、皮条伸长到某一位置 O，如图所示记录两弹簧测力计的读数，用铅笔描下 O 点的位置及此时两细绳套的方向4用铅笔和刻度尺从结点 O 沿两条细线方向画直线，按选定的标度作出这两只弹簧测力计的读数 F1 和 F2 的图示，并以F1 和 F2 为邻边用刻度尺作平行四边形，过 O 点画出平行四边形的对角线，此对角线即为合力 F 的图示第8页第三章实验实验基础预案完成课时作业实验过程导案课堂达标练案5只用一只弹簧测力计通过细绳套把橡皮条的结点拉到同样的位置 O，记下弹簧测力计的读数和细绳套的方向，用刻度尺从 O 点按同样的标度沿记录的方向作出这只弹簧测力计的拉力F的图示6比较力 F与用平行四边形定则求出的合
4、力 F 在大小和方向上是否相同7改变两个力 F1 和 F2 的大小和夹角，再重复实验两次第9页第三章实验实验基础预案完成课时作业实验过程导案课堂达标练案二、误差分析项目产生原因减小方法读数正视、平视弹簧测力计刻度偶然误差作图(1)两分力夹角在 60120之间(2)弹簧测力计读数尽量大 第10页第三章实验实验基础预案完成课时作业实验过程导案课堂达标练案三、注意事项1弹簧测力计使用前要检查指针是否指在零刻度线上，否则应校正零位(无法校正的要记录下零误差)还需用钩码检查是否存在示值误差，若存在，应加以校正2被测力的方向应与弹簧测力计轴线方向一致，拉动时弹簧不可与外壳相碰或摩擦3在同一次实验中，使橡皮
5、条拉长到结点 O 的位置一定要相同第11页第三章实验实验基础预案完成课时作业实验过程导案课堂达标练案4在具体实验时，两分力间夹角不宜过大，也不宜过小，以 60120之间为宜5读数时应正视、平视弹簧测力计刻度6使用弹簧测力计测力时，读数应尽量大些，但不能超出它的测量范围第12页第三章实验实验基础预案完成课时作业实验过程导案课堂达标练案研习经典一、对实验原理的考查典例 1“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示，其中 A 为固定橡皮筋的图钉，O 为橡皮筋与细绳的结点，OB 和 OC 为细绳，图乙是在白纸上根据实验结果画出的图示第13页第三章实验实验基础预案完成课时作业实验过程导案课堂达标练案
6、(1)图乙中的 F 与 F两力中，方向一定沿 AO 方向的是力_第14页第三章实验实验基础预案完成课时作业实验过程导案课堂达标练案(2)本实验采用的主要科学方法是()A理想实验法 B等效代替法C控制变量法 D建立物理模型法(3)实验中不能减小误差的措施是()A两个分力 F1、F2 的大小要尽量大些B两个分力 F1、F2 间的夹角要尽量大些C拉橡皮筋时，弹簧测力计、橡皮筋、细绳应贴近木板且与木板平面平行D拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些第15页第三章实验实验基础预案完成课时作业实验过程导案课堂达标练案解析：“验证力的平行四边形定则”的实验采用了等效代替法，实验中用一个弹簧测力计
7、拉橡皮筋时一定沿 AO 方向，而根据平行四边形定则画出来的合力应该说一定有误差答案：(1)F(2)B(3)B第16页第三章实验实验基础预案完成课时作业实验过程导案课堂达标练案二、实验步骤与分析典例 2 某同学用如图所示的实验装置来验证“力的平行四边形定则”弹簧测力计 A 挂于固定点 P，下端用细线挂一重物 M.弹簧测力计 B 的一端用细线系于 O 点，手持另一端向左拉，使结点 O 静止在某位置分别读出弹簧测力计 A 和 B 的示数，并在贴于竖直木板的白纸上记录 O 点的位置和拉线的方向第17页第三章实验实验基础预案完成课时作业实验过程导案课堂达标练案(1)本实验用的弹簧测力计示数的单位为 N，
8、图中 A 的示数为_N.第18页第三章实验实验基础预案完成课时作业实验过程导案课堂达标练案(2)下列不必要的实验要求是_(请填写选项前对应的字母)A应测量重物 M 所受的重力B弹簧测力计应在使用前校零C拉线方向应与木板平面平行D改变拉力，进行多次实验，每次都要使 O 点静止在同一位置第19页第三章实验实验基础预案完成课时作业实验过程导案课堂达标练案(3)某次实验中，该同学发现弹簧测力计 A 的指针稍稍超出量程，下列解决办法不可行的是_A改变弹簧测力计 B 拉力的大小B减小重物 M 的质量C将 A 更换成量程较小的弹簧测力计D改变弹簧测力计 B 拉力的方向第20页第三章实验实验基础预案完成课时作
9、业实验过程导案课堂达标练案解析：(1)弹簧测力计读数，每 1 N 被分成 5 格，则 1 格就等于 0.2 N图中指针落在 3 N 到 4 N 的第 3 格处，所以为 3.6 N.第21页第三章实验实验基础预案完成课时作业实验过程导案课堂达标练案(2)实验通过作出三个力的图示来验证“力的平行四边形定则”，因此重物的重力必须要知道，故 A 项需要；弹簧测力计用来测出力的大小，所以要准确，必须在测之前校零，故 B 项需要；拉线方向必须与木板平面平行，这样才确保力的大小的准确性，故 C 项需要；当结点 O 位置确定时，弹簧测力计 A 的示数也确定，由于重物的重力已确定，两力的大小与方向均一定，因此弹
10、簧测力计 B 的大小与方向也一定，所以不需要改变拉力多次实验，故 D 项不需要第22页第三章实验实验基础预案完成课时作业实验过程导案课堂达标练案(3)当弹簧测力计 A 超出其量程，则说明弹簧测力计 B 与重物这两根细线的力的合力已偏大又由于挂重物的细线力的方向已确定，所以要么减小重物的重量，要么改变测力计 B 拉细线的方向或改变弹簧测力计 B 拉力的大小，从而使测力计 A 不超出量程故 C 不可行答案：(1)3.6(2)D(3)C第23页第三章实验实验基础预案完成课时作业实验过程导案课堂达标练案课堂达标练案 第24页第三章实验实验基础预案完成课时作业实验过程导案课堂达标练案完成课时作业（十七）第25页第三章实验实验基础预案完成课时作业实验过程导案课堂达标练案谢谢观看！