1、课后达标训练/训练提升作业【基础达标】1.复合肥料能为农作物提供多种营养元素，下列化肥中属于复合肥料的是( )A.NH4Cl B.KNO3C.KCl D.Ca3(PO4)22.谚语“雷雨发庄稼”，这是由于在放电条件下，空气中的氧气和氮气化合生成了氮的氧化物，氮的氧化物再经过复杂的化学变化，最后生成了易被农作物吸收的含氮化合物，雷雨给庄稼施加了( )A.钾肥 B.磷肥 C.氮肥 D.复合肥3.下列说法正确的是( )A.碳酸氢铵属于复合肥料B.将氨气转化为碳酸氢铵属于氮的固定C.过磷酸钙Ca(H2PO4)2和CaSO4的混合物属于复合肥料D.氯化铵与熟石灰混合研磨能放出氨气，因此氯化铵不能与熟石灰
2、混合施用4.氯化铵、硫酸铵、硝酸铵和尿素都是白色固体，也是重要的化肥。下列物质能够将尿素从这四种化肥中鉴别出来的是( )A.氢氧化钙 B.稀盐酸C.氯化钠 D.水5.一袋某品牌的碳铵(NH4HCO3)化肥包装袋上印有标识(如图所示)。对该化肥的有关判断不正确的是( )A.碳酸氢铵属于盐类B.碳铵是一种复合肥料C.碳铵保存时应注意防潮D.碳铵里的含氮量是指氮元素的质量分数6.氮肥、磷肥、钾肥是农业生产中最主要的化肥，用简便方法区别三种化肥，在农业生产中具有实用性。区别下列相关化肥的方法可行的是( )A.NH4Cl与KCl：观察外观B.NH4HCO3与KCl：加水C.K2SO4与Ca3(PO4)2
3、：闻气味D.(NH4)2SO4与K2SO4：加熟石灰研磨后闻气味7.有一可能含下列物质的硝酸铵样品，经分析知道其中氮元素的质量分数为20%。那么该样品中一定含有的下列物质是(括号内的数据为相应物质中氮元素的质量分数)( )A.(NH4)2SO4(21%) B.NH4HCO3(18%)C.CO(NH2)2(47%) D.NH4Cl(26%)8.目前，农村正在推广“测土配方施肥”技术，农技员对某地检测后给出了施肥配方，配方中主要有KNO3、K2SO4、NH4NO3、NH4H2PO4等物质。请回答下列问题：(1)上述物质中属于复合肥的是_(填一种即可)。(2)取少量配方中的物质溶解于水，所得溶液的p
4、H=6.2，该溶液显_性。(3)NH4NO3和NH4H2PO4不能与碱性肥料混合施用，原因是_。9.请你参与某同学识别化肥的探究活动。他从家中拿来了五种化肥，分别是硫酸钾、氯化钾、碳酸氢铵、氯化铵和硝酸铵。第一步：称取五种化肥各10 g，分别研细。第二步：取上述化肥各少量，分别加入少量熟石灰粉末，混合研磨，能嗅到气味的是三种铵盐。将下列硝酸铵和熟石灰反应的化学方程式填写完整：2NH4NO3+_=_+2NH3+2H2O。第三步：另取三种铵盐各少量，分别盛于三支试管中，均滴入少量盐酸，无明显现象的是氯化铵和硝酸铵，有气泡放出的是碳酸氢铵。反应的化学方程式：NH4HCO3+HCl=NH4Cl+_+_
5、。第四步：另取氯化铵和硝酸铵两种铵盐进行识别，写出识别时发生反应的化学方程式： _。第五步：取两种钾盐，分别在试管中配成溶液，各滴入几滴氯化钡溶液，生成白色沉淀的钾盐是_，无明显现象的钾盐是_。10.如图是化肥碳酸氢铵(NH4HCO3)标签的部分内容。碳酸氢铵化学式：NH4HCO3 净重：50 kg含氮量：16.0%保存注意事项：防潮、阴凉处施用注意事项：避免雨天、高温天气施用，不要与碱性物质混用(1)纯净的NH4HCO3由_种元素组成，其中氮元素的质量分数为_；则上述碳酸氢铵化肥属于_(填“纯净物”或“混合物”)；(2)根据碳酸氢铵的保存和施用注意事项推测，其物理性质是_，化学性质是_。(各
6、填一条即可)【知能提升】1.荔枝快成熟的时候特别需要磷肥和氮肥，下列符合条件的一种化肥是( )A.NH4NO3 B.KCl C.NH4H2PO4 D.KNO32.某学习兴趣小组的同学为家乡农业生产提出了下列建议,其中不合理的是( )A.要合理施用农药，防止水土污染B.禁止就地焚烧农作物秸秆,应该将其回收用于制沼气C.用熟石灰改良酸性土壤,应同时施加碳铵(NH4HCO3)以提高土壤肥力D.要综合利用农家肥和化肥,重视在增施农家肥的基础上,配合使用化肥3.有一包化学肥料，可能是硫酸铵、碳酸氢铵、过磷酸钙、氯化钾中的一种。取少量样品，观察到其外观为白色晶体，加水后能全部溶解；另取少量样品与熟石灰混合
7、、研磨，没有刺激性气味气体放出。这种化肥是( )A.氯化钾 B.碳酸氢铵C.硫酸铵 D.过磷酸钙4.粮食问题一直困扰着人类，化学肥料的合理使用大幅度提高了粮食产量。(1)某农民向经检测的土壤中施用Ca3(PO4)2,这是因为该土壤中主要缺乏_元素。(2)如图所示是某同学鉴别NH4HCO3、NH4Cl、KCl三种化肥的过程。其中试剂D经常用于改良酸性土壤。请判断下面各物质的化学式：B_,D_。其中A与D反应的化学方程式是_。5.“酸雨”大家一定听说过，可“碱雨”呢？1958年以来，有人陆续在美国等地收集到碱性雨水(即“碱雨”)。“碱雨”是如何形成的？原来，人们向植物施铵态氮肥时，由于某些干旱地区
8、土壤多呈碱性，使得铵态氮肥转化为氨气进入大气，进入大气中的氨遇雨而降便形成了“碱雨”。回答下列问题：(1)“碱雨”的pH_7(填“大于”“小于”或“等于”)。(2)“酸雨”是因为工业生产过程中向大气中大量排放_造成的。(3)NH4HCO3受热易分解为氨气、水和二氧化碳，其反应的化学方程式为_。(4)请为施用铵态氮肥提出一条合理措施。_。【探究创新】小明暑假期间到农田施肥时，发现撒落在地上的碳酸氢铵在阳光的照射下很快消失了，同时有浓烈的刺激性气味。他很好奇，返校后和同学们进行探究，请你一同参与：【提出问题】温度较高时，碳酸氢铵能分解吗?产物是什么?【猜想假设】碳酸氢铵受热易分解，产物可能为水、二
9、氧化碳、氨气。【实验设计】小明设计了如图所示的装置进行实验(夹持装置省略)。(1)根据现象_，证明实验后生成了水和氨气。(2)装置B中澄清石灰水_，证明产物中有二氧化碳。(3)小红同学认为若将装置B中澄清石灰水改为NaOH溶液，再通过实验验证B中产物，也可以证明碳酸氢铵分解后有二氧化碳生成。请你帮她设计并完成验证B中产物的实验：实验步骤实验现象反应的化学方程式【实验结论】碳酸氢铵受热易分解，其反应的化学方程式为_。【实验评价】在上述同学们探究活动中，你最欣赏的是_。【实验反思】根据以上实验，你认为碳酸氢铵化肥在存放时应注意的问题是_。答案解析【基础达标】1.B【解析】复合肥料是含有两种或两种以
10、上营养元素的化合物，A、C、D中只含一种营养元素，B中含有两种营养元素钾和氮元素，所以选B。2.C【解析】此过程空气中的氧气和氮气化合生成了氮的氧化物，被农作物吸收的是含氮化合物。3.D【解析】碳酸氢铵中只含氮一种营养元素，不属于复合肥料，A说法不正确；固氮是将单质状态的氮元素转化为化合态的氮元素，氨气中的氮元素本身就是化合态的，所以B说法不正确； Ca(H2PO4)2中含有磷一种营养元素，不属于复合肥料，硫酸钙中不含营养元素，C说法不正确；氯化铵与熟石灰混合研磨能放出氨气，造成氮元素的流失，D说法正确。4.A【解析】氯化铵、硫酸铵、硝酸铵与氢氧化钙一起研磨将有刺激性气味的气体产生，而氢氧化钙
11、与尿素则没有此现象。5.B【解析】碳酸氢铵是由铵根离子和酸根离子构成的，属于盐类；碳铵只有氮一种营养元素，不是复合肥；碳铵受潮易分解，应注意防潮；碳铵里的含氮量是指氮元素的质量分数。6.D【解析】从外观来看，NH4Cl与KCl都是白色晶体，无法区分，A不可行；NH4HCO3与KCl都能溶于水，加水无法区分，B不可行；K2SO4与Ca3(PO4)2都是无味的，所以闻气味无法区分，C不可行；(NH4)2SO4是铵态氮肥，能与碱反应产生有刺激性气味的氨气，而K2SO4不能，所以D可行。7.B【解析】对于混合物组成的确定可以运用平均组成法。该样品中氮元素的质量分数为20，而硝酸铵中氮元素的质量分数为：
12、1003520，则杂质中氮元素质量分数一定小于20。故样品中一定含有的物质为NH4HCO3。8. (1)KNO3(或NH4H2PO4)(2)酸 (3)与碱性物质反应会生成NH3，使肥效降低【解析】含有N、P、K三种元素中的两种或两种以上元素的肥料称为复合肥，故KNO3、NH4H2PO4均属于复合肥；溶液的pH=6.2，小于7，所以呈酸性；铵态氮肥与碱性物质反应会生成NH3，使肥效降低，故不能与碱性肥料混合施用。9. Ca(OH)2 Ca(NO3)2 CO2 H2O NH4Cl+AgNO3=AgCl+NH4NO3K2SO4 KCl【解析】向化肥中加入少量熟石灰粉末，混合研磨，能嗅到气味的是含有铵
13、根离子的铵盐，是碳酸氢铵、氯化铵和硝酸铵；向三种铵盐滴加盐酸，含有碳酸氢根离子的碳酸氢铵会生成二氧化碳气体；区分氯化铵和硝酸铵可分别滴加硝酸银溶液，其中氯化铵能与硝酸银反应生成氯化银沉淀；向硫酸钾和氯化钾中滴入几滴氯化钡溶液，硫酸钾能与氯化钡反应生成不溶于水的硫酸钡沉淀。10. (1)4 17.7% 混合物(2)易溶于水 易分解(或能与碱性物质反应)(合理即可)【解析】(1)在纯净的碳酸氢铵中含有N、H、C、O四种元素；氮元素的质量分数为：14/(14+15+12+163)100%17.7%；图中碳酸氢铵中氮元素的质量分数为16.0%7；“酸雨”是因为工业生产过程中向大气中大量排放二氧化硫造成
14、的。铵态氮肥与碱性物质混合施用会释放出氨气，降低肥效。【探究创新】【实验设计】(1)干燥的红色石蕊试纸变蓝(2)变浑浊(3)实验步骤实验现象反应的化学方程式取装置B中溶液少许，滴加稀盐酸(或氯化钙溶液或氢氧化钡溶液)产生气泡(或产生白色沉淀)Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2+H2ONa2CO3+CaCl2=CaCO3+2NaCl或Na2CO3+Ba(OH)2=BaCO3+2NaOH (其他合理答案也可)【实验结论】NH4HCO3NH3+H2O+CO2【实验评价】小明同学用生石灰和水反应放出的热量做热源(或小红同学验证二氧化碳的方法)(其他合理答案也可)【实验反思】NH4HCO3存放时应注意防潮、避光、避热、密封等 【解析】氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝，所以题干中干燥的红色石蕊试纸变蓝可说明碳酸氢铵分解生成了水和氨气。二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，无明显现象，为了证明该反应的发生，需验证反应后溶液中含有碳酸钠，因此可向反应后的溶液中滴加稀盐酸看是否产生气泡，或滴加氯化钙溶液或氢氧化钡溶液看是否产生沉淀。小明用生石灰与水反应放出热量做热源和小红验证碳酸氢铵分解后有二氧化碳生成的方法均有创新性。碳酸氢铵易溶于水且受热易分解，故存放应注意防潮、避光、避热、密封等。- 5 -