1、第2节通过激素的调节马拉松长跑是赛程超过40km、历时2小时的极限运动。在这个过程中，运动员体内消耗的葡萄糖会使体内血糖降低吗？为什么？1.通过资料分析，讨论在促胰液素的发现过程中科学态度和科学精神所起的重要作用。2.通过观察图片、实验探究，能够运用建构模型的方法，建立血糖调节模型。3.通过阅读文本、师生交流，能够描述动物和人体的激素调节。4.通过查阅资料、小组讨论，了解动物激素在生产中的应用。问题：“胰液的分泌是如何调节的”19世纪的学术界普遍认为：胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。激素调节的发现狗进食后，胃便开足马力，把食物磨碎。当食物进入小肠时，胰腺马上会分泌出胰液
2、并立刻送到小肠，和磨碎的食物混合起来，进行消化活动。提出问题作出假设实验步骤和现象得出结论解释1、沃泰默实验胰液的分泌是如何调节的？胃酸刺激小肠神经，神经将兴奋传给胰腺使其分泌胰液稀盐酸注入 狗的上段小肠肠腔结果分泌胰液稀盐酸 注入 狗的血液中结果不分泌胰液稀盐酸 注入 狗的上段小肠肠腔（切除神经只留血管）结果分泌胰液假设不成立，胰液的分泌不是靠神经调节的实验没做好。这是一个十分顽固的神经反射，小肠上微小的神经难以剔除干净。提出问题作出假设实验步骤和现象得出结论2、斯他林、贝利斯实验胰液的分泌是如何调节的？不是神经调节，而是化学调节（受盐酸刺激，小肠黏膜产生一种化学物质，随血流到达胰腺，引起胰
3、液分泌）小肠黏膜稀盐酸砂子磨碎提取液 注入狗的血液中促进胰腺分泌胰液支持假设，胰液的分泌是化学调节的结果“促胰液素”稀盐酸 注入 狗的血液中结果不促进胰腺分泌胰液2.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？发现了促胰液素发现了激素调节1.哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会？激素的发现过程带给你什么启示？不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计思考与讨论由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节的方式，这就是激素调节（hormoral regulation）。人和动物体的生命活动，除了受神经系统的调节外还存在着另一种调节方式。外分泌腺：腺体内有导管，分泌物通过导管排出，如消化腺、汗腺、皮
4、脂腺。导管血管内分泌腺：腺体内没有导管，分泌物直接进入体内的毛细血管，随着血液循环运输到全身，如垂体、甲状腺、胸腺、胰岛等。人体的腺体胰腺外分泌部内分泌部分泌胰液胰岛素胰腺既是外分泌腺又是内分泌腺分泌不足糖尿病胰高血糖素下丘脑垂体甲状腺胸腺肾上腺胰腺卵巢睾丸分泌促甲状腺激素释放激素等分泌生长激素、促甲状腺激素等分泌肾上腺素等分泌雌性激素等分泌雄性激素等分泌甲状腺激素等分泌胸腺激素等其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等激素名称内分泌腺名称促性腺激素促甲状腺激素激素的主要生理作用甲状腺激素垂 体垂 体甲状腺促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和分泌等促
5、进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性人体内的一些主要激素及其生理作用生长激素垂 体促进生长，主要是促进蛋白质的合成和骨的生长激素名称内分泌腺名称雌性激素雄性激素胰岛素激素的主要生理作用胰腺中的胰岛主要是睾丸主要是卵巢调节糖类代谢，促进血糖合成为糖元，抑制非糖物质转化为葡萄糖，使血糖含量降低分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持各自的第二性征；雌激素能激发和维持雌性正常的性周期性激素胰高血糖素促进糖元分解和非糖类物质转化为葡萄糖，从而使血糖升高肾上腺素 肾上腺髓质促进代谢，升高血糖分 类激 素 举 例氨基酸衍生物甲状腺激素、肾上腺
6、素多肽类和蛋白质垂体、下丘脑和胰岛细胞分泌的激素固醇雄性激素、雌性激素血糖（0.8-1.2g/L)来源去向食物中的糖类消化、吸收肝糖原分解氨基酸、脂肪等非糖物质的转化氧化分解合成肝糖原、肌糖原转化脂肪、某些氨基酸等血糖平衡的调节激素调节的实例0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/LG1.模拟吃饭后的反应胰岛素卡胰岛素卡糖原糖原0.1g/L G0.1g/L G胰岛素卡胰岛素卡糖原糖原模型构建：建立血糖调节的模型0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g
7、/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G2.模拟运动时的反应胰高血糖素卡糖原0.1g/L G糖原胰高血糖素卡0.1g/L G模型构建：建立血糖调节的模型下丘脑某一区域血 糖 升 高胰高血糖素分泌增多胰岛B细胞胰岛素分泌增多胰岛 A细胞血 糖 降 低+肾上腺髓质+肾上腺素分泌增多+拮抗作用协同作用下丘脑另一区域下丘脑某一区域血 糖 升 高胰高血糖素分泌增多胰岛B细胞胰岛素分泌增多胰岛 A细胞血 糖 降 低+拮抗作用协同作用下丘脑另一区域+肾上腺髓质+肾上腺素分泌增多+肾上腺髓质+肾上腺素分泌增多+下丘脑某一区域血 糖 升 高胰岛B细胞胰岛素分泌增多
8、血 糖 降 低+胰岛素作用结果反过来影响胰岛素的分泌 下丘脑另一区域在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，对机体维持稳态具有重要意义。正反馈：促进原来生命活动(血液凝固过程)。负反馈：抑制原来生命活动（血糖调节）。情景：当你在寒风中瑟瑟发抖时，你身体内几乎所有的细胞都被动员起来，共同抵御寒冷。起动员作用的是谁啊？激素 神经调节 激素调节神经冲动甲状腺激素：促进生物的个体发育尤其是神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性，加速体内物质氧化分解。下丘脑垂体甲状腺寒冷等刺激促甲状腺激素释放激素（TRH）促甲状
9、腺激素（TSH）甲状腺激素促进促进抑制抑制新陈代谢，抵御寒冷大脑皮层反馈调节三、激素调节的特点1、微量和高效2、通过体液运输3、作用于靶器官、靶细胞美国学者E.C.Kendall 从3t 新鲜的动物甲状腺中才提取出0.23g的甲状腺激素人体血液中甲状腺激素的含量只有310-5 1410-5mg/mL激素分泌量很少微量资料1：资料分析正常人每100毫升血液中生长激素的含量还不到1微克。如果该激素分泌稍微多一点，可使生长发育期的青少年成为巨人症的受害者。生理作用显著高效1mg甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ资料2：资料分析通过体液运输临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。资料3：资料分
10、析研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。资料4：能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。资料分析作用于特定细胞、器官作用于靶细胞、靶器官分泌细胞激素分子毛细血管靶细胞一、激素调节的发现二、激素调节的实例血糖平衡的调节甲状腺激素分泌的分级调节三、激素调节的特点1.微量和高效2.通过体液运输3.作用于靶器官、靶细胞斯他林和贝利斯的实验沃泰默的实验1.下列有关促胰液素发现史的叙述，不正确的是（）A.促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的B.沃泰默实验其中一组对照组排除盐酸作用于胰腺分泌胰 液C.斯他林和贝利斯在沃泰默研究的基础上，勇于向权威
11、观 点挑战，大胆质疑、探索与创新是成功的关键D.促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液A2.下列有关血糖调节的叙述，正确的是（）A.胰岛B细胞分泌的胰高血糖素促进糖原的分解B.胰岛素降低血糖浓度的原理主要是切断血糖的来源C.血糖浓度与细胞吸收和利用葡萄糖的速率无关D.肝脏是调节血糖浓度过程中的重要器官D3.如图为人体血液中血糖含量的变化曲线，下列叙述不正确的是（）DA.该曲线反映的是正常人血糖含量的变化B.AB段胰岛素分泌量逐渐增加C.血糖的氧化分解等使BC段下降D.CD段逐渐上升是由于肝糖原和肌糖原的分解补充4.如图表示下丘脑、垂体、甲状腺及它们分泌的激素之间的关系，其中表示相关腺体分泌的激素。下列说法不正确的是（）DA.人体长期缺碘时，体内均会高于正常水平B.用饲喂正常动物，将引起的分泌量减少C.血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用D.切除垂体，则的合成分泌量都将减少5.下列关于人体内激素作用机理的阐述，正确的是（）A.激素的作用主要是参与靶细胞的新陈代谢B.在血液中含有多种激素C.激素只运输到相应的靶器官、靶细胞D.当激素作用于某一靶细胞后，再通过体液运送作用于其他靶细胞B退出