1、Lesson 12 Do you have a pen 同步练习一、看图连线 book pen tree ruler pencil二、单词拼写1. 是 _2. 它 _3. 树 _4. 直尺 _5. 铅笔_三、抄写句子1. Do you have a tree?2. Do you have a ruler?3. Does he have a pen?4. The girl has an umbrella.5. They have bags.四、短语翻译1. 一个男孩 _2. 一个女孩 _3. 一支钢笔 _4. 一棵树 _5. 一把尺子 _五、连词成句1. it, a, tree, is (?)_
2、2. has, ruler, a, he (.)_3. have, boy, the, what, does (?)_4. pen, a, the girl, has (.)_5. has, ball, who, a (?)_答案：一、 book pen tree ruler pencil二、1. is 2. it 3. tree 4. ruler 5. pencil三、略。四、1. a boy2. a girl3. a pen其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作
3、水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。4. a tree其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。5. a ruler五、1. Is it a tree?2. What does the boy have?家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。3. Is it a boy?4. The girl has a pen.5. Who has a ball?
