1、目 录 Contents 考情精解读 考点1考点2考点3A.知识全通关 B.题型全突破C.能力大提升考法1考法2考法3易错1易错2易错3考情精解读 考纲解读 命题规律 命题趋势 考情精解读 1 高考帮生物 专题一 细胞的分子组成 1.细胞的生长和增殖的周期性;2.细胞的无丝分裂;3.细胞的有丝分裂;4.实验:模拟探究细胞表面积与体积的关系;5.实验:观察细胞的有丝分裂知识体系构建 考纲解读 命题规律 命题趋势 知识体系构建 考情精解读 2 高考帮生物 专题一 细胞的分子组成 考点2016全国2015全国2014全国自主命题地区细胞的生长和增殖的周期性【20%】2016上海,43,5分2016海
2、南,6,2分2015江苏,29,1分2014上海,8,2分2014浙江,5,6分细胞的有丝分裂和无丝分裂【70%】2016浙江,3,6分2016江苏,31,2分2015上海,3637,4分2015浙江,2,6分2015江苏,29,2分2014天津,1,6分2014江苏,12,2分2014上海,35,2分观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验【10%】2016四川,11,1分考纲解读 命题规律 命题趋势 知识体系构建 考情精解读 3 1.热点预测 细胞有丝分裂的周期特点以及细胞有丝分裂的过程都是高考考查的主要内容,对有丝分裂的考查多以坐标曲线图、柱形图、细胞分裂图的形式呈现。题型既有选择题,也有非选
3、择题,分值一般是选择题26分,非选择题812分。2.趋势分析 预计高考对细胞增殖的考查将集中在细胞有丝分裂的各种图像上,还可能将有丝分裂与减数分裂结合起来进行考查 高考帮生物 专题一 细胞的分子组成 考纲解读 命题规律 命题趋势 知识体系构建 考情精解读 4 返回目录 高考帮生物 专题一 细胞的分子组成 知识全通关 知识全通关 1 考点1 细胞的生长和增殖的周期性 继续学习 一、模拟探究细胞表面积与体积的关系1.实验原理(1)含酚酞的琼脂块酚酞变为紫红色。(2)NaOH在每一个琼脂块中扩散的速率相同。(3)在相同时间内,NaOH 扩散的体积与琼脂块的总体积的比值可以反映 NaOH 扩散的效率,
4、由此模拟细胞大小与物质运输效率之间的关系。2.实验结果:琼脂块的表面积与体积之比随着琼脂块的增大而减小;NaOH扩散的体积与整个琼脂块的体积之比随着琼脂块的增大而减小。3.实验结论:细胞体积越大,其相对表面积越小,物质运输的效率越低。高考帮生物 专题七 细胞的增殖 知识全通关 2 考点1 细胞的生长和增殖的周期性 继续学习 二、细胞不能无限长大1.生物体生长的原因:一是细胞的生长,二是细胞的分裂。2.细胞不能无限长大的原因(1)细胞的表面积与体积比:细胞体积越大,其相对表面积越小,细胞的物质运输效率越低。细胞相对表面积与体积的关系限制了细胞的长大。(2)细胞的核质比:细胞核所控制的细胞质范围有
5、一定的限度,细胞核中的DNA不会随细胞体积的扩大而增加。细胞的核质比限制了细胞的生长。细胞的体积并非越小越好,细胞体积的最小限度是由完成细胞功能所必需的基本结构(如各种细胞器)和物质(如酶)所需的空间决定的。高考帮生物 专题七 细胞的增殖【知识拓展】知识全通关 3 考点1 细胞的生长和增殖的周期性 继续学习 三、细胞周期1.概念:连续分裂的细胞,从一次分裂完成时开始,到下一次分裂完成时为止,为一个细胞周期。2.图解:3.影响细胞周期长短的因素(1)内部因素:不同生物体内细胞的细胞周期长短不同;同一生物体内不同部位细胞的细胞周期长短不同。(2)外部因素:温度、pH、射线、生理和病理状况等通过影响
6、酶的活性,从而影响细胞周期。高考帮生物 专题七 细胞的增殖 返回目录(1)只有连续分裂的细胞才具有细胞周期,如早期胚胎细胞、干细胞、分生区细胞、生发层细胞;高度分化的细胞不能继续分裂,不具有细胞周期,如神经细胞、成熟红细胞等。进行减数分裂的细胞也不具有细胞周期。(2)一个细胞周期的分裂间期经历时间长,分裂期经历时间短,所以在观察细胞有丝分裂时大多数细胞都处于分裂间期。(3)在观察细胞的有丝分裂时,应选取分裂期相对较长的细胞作为实验材料,这样比较容易观察到处于不同分裂时期的细胞图像。(4)分裂后产生的子细胞有三种去路:继续分裂、暂不分裂和分化。【名师提醒】高考帮生物 专题七 细胞的增殖 知识全通
7、关 4 考点1 细胞的生长和增殖的周期性 知识全通关 5 考点2 细胞的有丝分裂和无丝分裂 继续学习 一、有丝分裂1.细胞有丝分裂的过程 高考帮生物 专题七 细胞的增殖 时期间期前期中期后期末期植物细胞动物细胞染色体变化知识全通关 6 考点2 细胞的有丝分裂和无丝分裂 继续学习 一、有丝分裂1.细胞有丝分裂的过程 高考帮生物 专题七 细胞的增殖 时期间期前期中期后期末期染色体特点呈细丝状的染色质状态;每条染色体经复制后含有两条姐妹染色单体由丝状染色质变成染色体;排列散乱每条染色体的着丝点两侧都有纺锤丝牵引;着丝点排列在赤道板上;染色体形态稳定、数目清晰着丝点分裂,姐妹染色单体变成子染色体;染色
8、体在纺锤丝(星射线)的牵引下向两极移动纺锤丝(星射线)缩短;移向两极的两套染色体形态和数目完全相同其他特点合成了大量的蛋白质;时间比分裂期长很多;细胞有生长现象出现纺锤体;核仁、核膜逐渐消失赤道板并非真实的板,而是细胞中央的一个平面;观察染色体的最佳时期形成的两套染色体的形态和数目完全相同核仁、核膜重新出现;纺锤体消失;赤道板位置上出现细胞板,向四周扩展,形成新的细胞壁,将一个细胞分成两个子细胞知识全通关 7 继续学习(1)细胞有丝分裂过程中,细胞核内的染色体是均分的,但细胞器的分配是随机的,各种细胞器的增生发生在间期。(2)细胞分裂间期,可以发生DNA的复制、转录、翻译过程,在分裂期由于染色
9、质高度螺旋变成染色体而无法解旋,所以在分裂期只能进行翻译。(3)一个细胞完整的分裂过程是分析不同细胞的不同时刻的图像得到的。教材上的有丝分裂模式图与显微镜视野下的图像(即实际的分裂图像)是有一定区别的。高考帮生物 专题七 细胞的增殖【名师提醒】考点2 细胞的有丝分裂和无丝分裂 时期间期前期中期后期末期记忆口诀 间期复制又 合成 膜仁消失现 两体 形定数晰赤 道齐 点裂数增均 两极 两消两现重 建壁知识全通关 8 考点2 细胞的有丝分裂和无丝分裂 继续学习 2.与有丝分裂有关的细胞器及其生理作用 高考帮生物 专题七 细胞的增殖 细胞器名称 细胞类型 活动活跃的时期 生理作用 核糖体 动、植物 整
10、个细胞周期,但主要是间期 有关蛋白质的合成 中心体 动物、某些低等植物 前期 纺锤体的形成 高尔基体 植物 末期 细胞壁的形成 线粒体 动、植物 整个细胞周期 提供能量【易错警示】(1)在细胞分裂过程中出现中心体的不一定是动物细胞,在某些低等植物细胞有丝分裂的分裂期,其纺锤体的形成也与中心体有关。(2)细胞分裂过程中不出现中心体的不一定是高等植物细胞,也有可能是进行二分裂的细胞。知识全通关 9 继续学习 3.有丝分裂的意义 亲代细胞的染色体经过复制,精确地平均分配到两个子细胞中,这保证了亲代和子代之间遗传性状的稳定性,对生物的遗传有重要意义。(1)分裂全过程均存在同源染色体,但不联会、不分离。
11、(2)姐妹染色单体在间期就已形成,只是呈染色质形态,而染色体形态出现于前期。(3)后期着丝点是自动分裂的而与纺锤丝的牵引无关。若用秋水仙素抑制纺锤体的形成,没有纺锤丝的牵引,细胞中染色体的数目仍可加倍。(4)赤道板与细胞板的区别:赤道板不是细胞结构,是一假想平面,在光学显微镜下看不到;细胞板是一真实结构,光学显微镜下能看到,出现在植物细胞有丝分裂的末期。高考帮生物 专题七 细胞的增殖 考点2 细胞的有丝分裂和无丝分裂 返回目录 高考帮生物 专题七 细胞的增殖 知识全通关 10 考点2 细胞的有丝分裂和无丝分裂 二、无丝分裂1.过程:细胞核延长核中央向内凹陷缢裂成两个细胞核整个细胞向中央凹陷缢裂
12、成两个子细胞。2.特点:整个分裂过程中没有出现纺锤体和染色体的变化,无核膜、核仁周期性地消失和重建,但是DNA仍需要经过复制并平均分配到两个子细胞中。3.实例:蛙的红细胞。【易错警示】(1)有丝分裂是真核生物体细胞增殖的主要方式,但不是唯一方式。(2)减数分裂是一种特殊的有丝分裂。精原细胞形成精细胞的过程属于减数分裂,精原细胞自身的增殖方式为有丝分裂。(3)原核细胞的增殖方式为二分裂,由于没有细胞核,它的分裂方式既不是有丝分裂,也不是无丝分裂。知识全通关 11 继续学习 一、实验原理1.植物的分生组织细胞有丝分裂较为旺盛,如根尖分生区、茎尖生长点等。2.有丝分裂各个时期细胞内染色体的行为变化不
13、同,根据各个时期内染色体的变化情况,判断这些细胞处于有丝分裂的哪个时期。3.细胞核内的染色体容易被碱性染料(如龙胆紫溶液)染色,以便于观察。高考帮生物 专题七 细胞的增殖 考点3 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验 知识全通关 12 继续学习 二、实验流程 高考帮生物 专题七 细胞的增殖 考点3 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验 流程操作步骤说明根尖培养实验前34 d,将洋葱放在广口瓶上,洋葱底部接触清水,放置温暖处,常换水,待根长约5 cm时取用装片制作取材剪取根尖23 mm(注意取材时间)解离解离液:质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精按11体积比混合;时间:35 min;目的
14、:使组织中的细胞相互分离开来漂洗漂洗液:清水;时间:约10 min;目的:洗去解离液,防止解离过度知识全通关 13 继续学习 二、实验流程 高考帮生物 专题七 细胞的增殖 考点3 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验 流程操作步骤说明装片制作染色染色液:龙胆紫溶液或醋酸洋红液;时间:35 min;目的:使染色体(或染色质)着色制片用镊子将处理过的根尖放在载玻片上,加一滴清水,并用镊子尖把根尖弄碎,盖上盖玻片,再在上面加一片载玻片;用拇指轻压,使细胞分散开知识全通关 14 继续学习 二、实验流程 高考帮生物 专题七 细胞的增殖 考点3 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验 流程操作步骤说明观察先低倍
15、镜观察:找到分生区细胞(方形、排列紧密);后高倍镜观察:找出各时期细胞,观察各时期染色体的形态和分布特点并记录各时期的细胞数目绘图中期细胞绘图要点:植物细胞形态近方形,着丝点排列在赤道板上;有染色单体、纺锤体,无核膜、核仁和中心体返回目录 高考帮生物 专题七 细胞的增殖(1)根尖和分生区不是同一概念。根尖长度一般选5 cm左右,而分生区只在其最前端的2 3 mm内,只有分生区细胞才进行细胞分裂。实验时剪取23 mm即可,不能过长,否则看到的大多数是伸长区的细胞。(2)解离固定:解离的作用在于破坏细胞间质,使细胞分离,以便压片时细胞分散开;固定的作用在于固定细胞形态,如低温诱导植物染色体数目的变
16、化实验中用卡诺氏液固定细胞。【问题点拨】使根尖细胞相互分散的方法有哪些?(1)解离,盐酸可破坏细胞壁的果胶层,使组织细胞分离。(2)制片时用镊子将根尖捣碎。(3)压片。知识全通关 15 考点3 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验【易错警示】题型全突破 题型全突破 1 继续学习 考法综述 细胞周期及其表示方法是学习有丝分裂等相关内容的基础,高考中多以选择题的形式围绕细胞周期的判断、表示方法、某些药物对细胞周期的影响等内容进行考查。试题难度一般不大。考法指导 1.判断一个完整的细胞周期的方法(1)细胞周期以分裂间期为起点,而不能以分裂期为起点。(2)分裂间期的时间远远长于分裂期的时间。高考帮生物
17、专题七 细胞的增殖 考法1 细胞周期及其表示方法 题型全突破 2 继续学习 2.细胞周期的不同表示方法 高考帮生物 专题七 细胞的增殖 考法1 细胞周期及其表示方法 方法名称表示方法说明扇形图ABCA为一个细胞周期直线图a+b或c+d为一个细胞周期坐标图a+b+c+d+e为一个细胞周期直方图B组DNA含量在2N4N之间,说明细胞正处于DNA复制期;C组细胞中DNA含量已经加倍说明细胞处于G2期或M期题型全突破 3 继续学习 3.由细胞周期可联系的知识(1)基因突变:在细胞分裂间期,DNA复制时容易受到内外因素的干扰而发生差错,即发生基因突变。(2)染色体变异:在细胞分裂前期,秋水仙素或低温处理
18、都可抑制纺锤体的形成,使细胞呈现多倍体状态。(3)细胞癌变:用药物作用于癌细胞,可以抑制分裂间期DNA分子的复制,从而抑制癌细胞的无限增殖。4.某些药物对细胞周期的影响(1)加入蛋白质抑制剂处理G1期细胞,可影响其进入S期。(2)用秋水仙素处理细胞,会使M期的细胞比例增多。(3)加入促进细胞分裂的药物,将使细胞周期缩短。高考帮生物 专题七 细胞的增殖 考法1 细胞周期及其表示方法 题型全突破 4 继续学习 科研人员利用3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸标记进行有丝分裂的某一动物细胞,在不同间隔时间下进行放射性自显影,得到如图所示结果(A开始观察,细胞已被标记,B标记细胞开始进入分裂期,C观察到的图像
19、为细胞分裂后期的图像,D开始观察到两个细胞被标记,E标记细胞开始进入分裂期,F观察到被标记的细胞分裂成两个子细胞)。以下说法错误的是 高考帮生物 专题七 细胞的增殖 考法1 细胞周期及其表示方法【考法示例1】A.实验中采用的研究方法之一是同位素标记法B.该细胞可能是干细胞C.该细胞的细胞周期为22 hD.3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸可存在于该细胞的细胞核、线粒体和叶绿体中返回目录 高考帮生物 专题七 细胞的增殖 思路分析 明确细胞周期的起点和终点是解答本题的突破口,明确各时期细胞内物质的变化特点是解答本题的关键。解析 由题意可知,用3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸标记进行有丝分裂的某一动物细胞,应
20、用了同位素标记法,A项正确;该细胞能连续分裂,可能是干细胞,B项正确;根据题意,D时期观察到两个细胞被标记,说明细胞进入了分裂末期,从这次分裂末期到下一次分裂末期为一个细胞周期,即图中的D到F,故细胞周期为22 h,C项正确;动物细胞无叶绿体,D项错误。答案 D题型全突破 5 考法1 细胞周期及其表示方法 注意：导致本题错选的原因主要有以下三个:一是弄不清细胞周期的起点与终点。二是忽视了细胞周期存在的条件是“连续分裂的细胞”。三是疏忽了动物细胞中所含有的细胞器。题型全突破 6 继续学习 考法综述 有丝分裂各时期的特征判断与分析是学习的难点,高考中常会结合动、植物细胞有丝分裂的过程、不同时期的特
21、征以文字或图像的形式进行考查。解题时要抓住各时期的特征进行分析。考法指导 1.各个时期的特征分析(1)根据柱形图判断细胞分裂的时期根据染色单体变化判断各时期:有染色单体的为前期或中期(甲图),无染色单体的为后期(乙图)、末期(丙图)。高考帮生物 专题七 细胞的增殖 考法2 有丝分裂的过程和特征分析 题型全突破 7 继续学习 根据比例关系判断各时期:DNA染色体染色单体=4N2N4N,为前期或中期(甲图)。DNA染色体染色单体=4N4N0,为后期(乙图)。DNA染色体染色单体=2N2N0,为末期(丙图)。(2)根据DNA、染色体和细胞数目加倍的时期进行判断 间期由于DNA复制,DNA加倍;后期由
22、于着丝点分裂,染色体加倍;末期由于细胞分裂,细胞数目加倍,但形成的子细胞中DNA和染色体恢复到原来的数目。高考帮生物 专题七 细胞的增殖 考法2 有丝分裂的过程和特征分析 题型全突破 8 继续学习 2.核DNA含量、染色体数、染色单体数及每条染色体上DNA分子数变化曲线分析(1)ab、pq变化的原因都是核DNA分子复制。(2)gh、no、rs变化的原因都是着丝点分裂,姐妹染色单体分离形成子染色体。(3)染色单体数在细胞周期中的起点为0,终点也为0。高考帮生物 专题七 细胞的增殖 考法2 有丝分裂的过程和特征分析 题型全突破 9 继续学习 3.有丝分裂过程的图像识别 确定细胞种类及分裂方式的基本
23、思路:首先判断细胞是动物细胞、高等植物细胞还是低等植物细胞;其次根据染色体的变化确定细胞所属的分裂时期。(1)判断细胞类型:根据不同细胞的标志判断细胞的类型。植物细胞的标志:有细胞壁,一般表示为矩形,分裂末期出现细胞板;既有中心体又有细胞板的细胞为低等植物细胞。动物细胞的标志:没有细胞壁,最外层是细胞膜,一般表示为圆形,有中心粒,无细胞板,分裂末期通过缢裂方式分裂为两个细胞。原核细胞的标志:无细胞核,没有染色体,一般只能进行二分裂,不能进行有丝分裂。高考帮生物 专题七 细胞的增殖 考法2 有丝分裂的过程和特征分析 题型全突破 10 继续学习(2)根据染色体变化识别细胞分裂时期染色质变为染色体,
24、染色体散乱分布前期,如图1。着丝点排列在赤道板上中期,如图2。着丝点分裂,染色体数目加倍后期,如图3。染色体变成染色质末期,如图4。高考帮生物 专题七 细胞的增殖 考法2 有丝分裂的过程和特征分析 注意：二分裂和无丝分裂的区别:二分裂时核物质大致均分,没有核膜包被,而无丝分裂时细胞核从中间凹陷缢裂。题型全突破 11 继续学习 图甲、图乙分别为某种生物细胞有丝分裂过程中某一时期的模式图,图丙表示有丝分裂过程中不同时期每条染色体上DNA分子数目的变化,图丁表示有丝分裂过程中不同时期染色体和核DNA数量的关系。根据图示回答问题:高考帮生物 专题七 细胞的增殖 考法1 细胞周期及其表示方法【考法示例2
25、】(1)图甲、图乙分别对应图丁中 、时期。图丁中a、b、c三个时期中有染色单体存在的是 。(2)图甲所示细胞中共有 条染色体,个DNA分子;图乙所示细胞中共有 条姐妹染色单体。(3)图丁中a时期表示细胞分裂 期,可对应图丙中的 段;若图丁中c时期表示细胞分裂时期是末期,则可对应图丙中的 段。题型全突破 12 继续学习 思路分析 解答本题的关键是将有丝分裂过程中核DNA数目变化曲线和细胞分裂图像及柱形图相联系,进而判断相对应的各阶段。解析(1)图甲表示有丝分裂中期,此时核DNA数染色体数=21,对应图丁中的b时期。图乙表示有丝分裂后期,由于着丝点分裂,染色体数目加倍,此时DNA数染色体数=11,
26、对应图丁中的a时期。a时期染色体和核DNA的相对含量都是4N,表示后期,无染色单体存在。b时期为前期或中期,有染色单体存在。c时期可能表示末期或间期DNA复制前,染色体和核DNA的相对含量都是2N,没有加倍,无染色单体存在。(2)图甲中1条染色体中包含2条姐妹染色单体;图乙中染色单体分离后就不再称为染色单体,只能称为染色体。(3)图丁中a可表示有丝分裂后期,对应图丙中的CD段,图丁中b可表示有丝分裂前期、中期,对应图丙中的BC段,图丁中c可表示有丝分裂末期或间期DNA复制前,若c表示有丝分裂末期,则可对应图丙中的DE段。答案(1)b a b(2)4 8 0(3)后 CD DE 高考帮生物 专题
27、七 细胞的增殖 考法2 有丝分裂的过程和特征分析 返回目录 高考帮生物 专题七 细胞的增殖 细胞有丝分裂图像题的解答技巧 细胞有丝分裂图像主要包括柱形图和曲线图。(1)解答柱形图类试题时,应注意观察染色体数、染色单体数和核DNA分子数的关系,并结合细胞分裂各时期三者数量关系的特点进行分析。(2)解答曲线图类试题时,核DNA分子数变化的关键点包括S期因DNA复制而逐渐加倍、末期因子细胞的形成而减半;染色单体数目变化的关键点包括间期染色单体形成、后期因着丝点分裂而消失;染色体数目变化的关键点包括后期因着丝点分裂染色体数目加倍、末期因细胞一分为二而减半。题型全突破 13 考法2 有丝分裂的过程和特征
28、分析 题型全突破 14 继续学习 考法综述“观察植物细胞的有丝分裂实验”是高中教材的基础实验之一,相关命题一般围绕实验过程全面考查对该实验所用试剂、原理、操作步骤、结果等的掌握情况,或以实验操作过程图的形式,考查对操作步骤的理解或该实验的拓展应用(迁移能力)。考法指导 1.实验过程中相关试剂的作用(1)解离所用药液是由质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精按11混合而成的,其作用是使组织中的细胞相互分离开来。(2)漂洗所用的液体是蒸馏水,其作用是洗去解离液,防止解离过度。(3)染色用质量浓度为0.01 gmL-1或0.02 gmL-1的龙胆紫溶液(或醋酸洋红液)。高考帮生物 专题七 细
29、胞的增殖 考法3 观察植物细胞的有丝分裂实验 题型全突破 15 继续学习 2.实验注意事项(1)剪取生长旺盛、带有分生区的根尖,剪取长度不宜过长,剪取的时间一般在上午10点至下午2点左右,此时分生区细胞分裂旺盛。(2)解离时间应严格控制。解离时间过短,细胞在压片时不易分散开;时间过长,解离过度,无法取出根尖进行染色和制片。(3)先漂洗后染色,顺序不能颠倒,否则解离液中的盐酸会干扰染色效果。(4)染色时,染液的浓度和染色时间必须掌握好。染色不能过深,否则视野下会一片紫色,无法观察细胞图像。(5)压片时用力必须恰当。用力过重会将组织压烂,压碎盖玻片;用力过轻则细胞未分散开,二者都将影响观察。高考帮
30、生物 专题七 细胞的增殖 考法3 观察植物细胞的有丝分裂实验 题型全突破 16 继续学习 3.实验分析(1)显微镜下观察到的都是死细胞,不能看到细胞分裂的动态变化过程。若视野中找不到某一时期的细胞,可通过移动装片从邻近的区域中寻找。(2)在显微镜下观察到间期细胞数目最多,中期最少,原因是间期历时最长,中期历时最短。(3)中期染色体形态稳定、数目清晰,是观察的最佳时期。高考帮生物 专题七 细胞的增殖 考法3 观察植物细胞的有丝分裂实验 题型全突破 17 继续学习 图甲表示洋葱根尖细胞有丝分裂装片的制作与观察,请据图回答:高考帮生物 专题七 细胞的增殖【考法示例3】(1)A过程叫 ,作用是。(2)
31、C过程叫 ,主要目的是。(3)D过程中需要对载玻片上的根尖进行按压,以促使细胞 。(4)E过程中需要先在低倍镜下找到根尖的 ,才能进行下一步观察。考法3 观察植物细胞的有丝分裂实验 题型全突破 18 继续学习(5)某同学在“观察植物细胞的有丝分裂”实验中,绘制了细胞分裂期中三个时期的模式图如图乙所示,请你画出细胞分裂期中所缺时期的模式图。高考帮生物 专题七 细胞的增殖 考法3 观察植物细胞的有丝分裂实验 返回目录 高考帮生物 专题七 细胞的增殖 思路分析 绘制模式图的关键是先根据题中所给图像判断出所缺时期,再根据所缺时期细胞分裂的特点绘制图像。解析 解离是为了使组织中的细胞分离开来;染色的目的
32、是使染色体着色便于观察;制片时,为了使细胞分散开,应在载玻片上盖上盖玻片,在盖玻片上再加盖一片载玻片,轻轻按压;在观察洋葱根尖细胞有丝分裂时,应选择分生区的细胞进行观察,此处细胞的特点是排列紧密,呈正方形,有的细胞正在分裂。绘图时,线条要光滑,比例要适当;有丝分裂后期,染色体的数目暂时加倍,应画8条且平分为两组,每条染色体的着丝点与细胞两极发出的纺锤丝相连,相对应的一对染色体大小、形状应相同。因为是植物细胞,细胞应画成长方形,而不能画成圆形。答案(1)解离 使组织中的细胞分离开来(2)染色 使染色体着色(3)分散开(4)分生区细胞(5)如图所示题型全突破 19 考法3 观察植物细胞的有丝分裂实
33、验 能力大提升 能力大提升 1 继续学习 如图表示细胞周期,下列叙述不正确的是A.按箭头所示方向由aa或由bb表示一个细胞周期B.染色体的平均分配发生于ab段C.细胞中DNA含量的加倍发生在ba段D.将癌细胞的细胞周期阻断在ba段可以治疗癌症 高考帮生物 专题七 细胞的增殖 易错1 对细胞周期概念的实质理解不清楚【示例4】返回目录 高考帮生物 专题七 细胞的增殖 错因分析 对细胞周期的理解错误,忽略了“分裂间期时间较长,主要为分裂期作准备,且应在分裂期之前;细胞分裂期的时间短”等特点。正解展示 细胞周期指从上一次分裂结束开始到下一次分裂结束为止,分裂间期远长于分裂期。图中ba、ab分别表示分裂
34、间期和分裂期,细胞周期应表示为bb。答案 A能力大提升 2 易错1 对细胞周期概念的实质理解不清楚 能力大提升 3 继续学习 有关动物细胞有丝分裂的叙述,正确的是A.细胞板在细胞有丝分裂末期形成B.同源染色体配对通常发生在分裂前期C.在分裂末期,细胞膜内陷形成两个子细胞D.在分裂中期,两个中心粒复制形成两组中心粒 高考帮生物 专题七 细胞的增殖 易错2 不能准确掌握细胞分裂的过程【示例5】返回目录 高考帮生物 专题七 细胞的增殖 错因分析 对细胞分裂过程中各时期的特点不理解,不能动态地理解细胞有丝分裂过程中各时期的变化。正解展示 本题主要考查动物细胞有丝分裂的过程及其与植物细胞有丝分裂的区别。
35、动物细胞有丝分裂过程中不形成细胞板;同源染色体配对发生在减数分裂过程中;中心粒的复制发生在分裂间期。答案 C能力大提升 4 易错2 不能准确掌握细胞分裂的过程 能力大提升 5 继续学习 如图为某生物细胞有丝分裂过程中染色体数(a)、染色单体数(b)和核DNA分子数(c)的统计图。下列解释一定不正确的是A.图可以用于表示细胞分裂的前期B.染色体螺旋化程度最高时,可用图表示三者的数量关系C.间期用图表示最恰当D.图可表示细胞分裂完成 高考帮生物 专题七 细胞的增殖 易错3 混淆有丝分裂过程中染色体、染色单体和DNA的数量关系【示例6】返回目录 高考帮生物 专题七 细胞的增殖 错因分析 对有丝分裂各时期特点的识记不到位,搞不清有丝分裂过程中染色体、染色单体和核DNA的数量关系而错选。正解展示 先判断图可表示哪些时期,再根据各时期的特点逐项分析。图与图相比,染色体数加倍,染色单体数为零,可表示有丝分裂后期。图与图相比,染色体和核DNA数恢复为正常值,可表示有丝分裂完成。答案 C能力大提升 6 易错3 混淆有丝分裂过程中染色体、染色单体和DNA的数量关系