1、新课标2016年高二语文寒假作业4语文必修五古代诗歌散文选读一、阅读下面的文字，完成13题。网络暴力网络暴力是一种不同于传统意义上侵害他人生命权、身体权的新型的暴力行为。就形态而言，它多局限于舆论范围，主要以言语攻击、形象恶搞、隐私披露等形式呈现，并具有以下特征：（1）主体的不确定性。基于网络的开放性、匿名性，网络空间往往聚集着非组织化、陌生化的群体，因此，在多主体参与的网络暴力事件中，一般很难确定具体行为主体。（2）过程的易操作性。随着“复制”“粘贴”等网络信息编辑技术的快速发展，任何掌握网络技术的行为主体都可以通过文字、图像、声音、视频等数字化形式实施网络暴力。（3）后果的实在性和难控性。
2、网络暴力以当事人的名誉权、隐私权等人格权益为行为客体，其后果都具有一定的人身依附性，并往往导致非虚拟性的后果。同时，由于网络的交互性和即时性等特点，网络信息传播极具流动性、扩散性，其影响范围一般难以被人们所掌控。网络暴力的产生，根源于多种风险的交叠和共振。一方面，在互联网上，既有基于职业、籍贯等联系纽带而形成的地缘、业缘群体，更有基于生活娱乐、资源共享等个体偏好而形成的趣缘群体。他们借助网络交互空间（QQ、Blog等），可以随性发出自己的声音，犹如置身于一个个众声喧嚣的“网络广场”。同时，互联网本身繁杂难辨的海量信息强化了网络受众的风险感知度，加之信息内容的易编辑性以及信息散播的可操控性，网络
3、信息质量往往参差不齐、真伪难辨。另一方面，当下中国网络暴力的频发，其背后大都潜藏着“仇富”“仇官”的社会心态。经济社会“重效率而轻公平”的脱序式发展，贫富差距不断扩大的趋势，加剧了社会认同的分化，致使社会情绪不断郁积并涌向网络空间。再加上商业化运作模式的普遍嵌入，催生了数量庞大的“网络推手”，他们以广告收入为经济来源，以“点击为王”作营销规则，通过制造噱头、吸引眼球、积聚声势等进行舆论操控。对他们而言，“网络暴力”往往就是“网络暴利”。另外，网民群体突出表现出年轻化的特点。青少年由于心理品性尚未成熟，社会辨认和自我控制能力较低，而且，传统中国是个伦理本位的社会，对弱者的同情往往占据社会舆论的制
4、高点；而在青年网民身上，则体现为惩恶扬善、除暴安良的侠义情结，他们以“道德审判”为武器，以伸张正义为目标，渴望获得充满认同的“网络回音”，又常常游走在暴力与正义之间。一旦嫉妒、怨恨与公愤等在网络上无序宣泄，网络空间就处于“多数人的暴政”之下。应对网络暴力，釜底抽薪之策便是通过减少风险交叠频率，以散化风险。在特定的历史阶段，以技术创新规避网络技术风险仍不失为行之有效的方法。当然，社会转型风险是网络暴力产生的现实根源，我们应建立以政府部门为主导、以社会力量为主体、网民自主参与的多元化治理结构加以应对。（选自浙江学刊，有删改）1下列关于“网络暴力”的表述，符合原文意思的一项是（）A由于网络空间具有开
5、放性、匿名性等特点，因此，网络暴力事件目前还无法确定具体的行为主体。B随着网络信息编辑技术的快速发展，网络暴力成为任何人都可以通过数字化形式实施的行为。C网络暴力以当事人的人格权益为行为客体，其后果都具有一定的人身依附性，并往往带来实质性损害。D网络暴力的行为主体一般难以被人们所掌控，这是由网络交往的交互性和即时性等特点决定的。2下列对网络暴力产生根源的分析，不正确的一项是（）A开放的网络交互空间，犹如众声喧嚣的“网络广场”，由网络技术本身所带来的风险特性成为催生网络暴力的技术根源。B“仇富”“仇官”的社会心态使社会情绪不断郁积，加剧了社会认同的分化，成为网络暴力现象在中国频发的现实动因。C大
6、量的“网络推手”为获取更多的广告收入，通过制造噱头、吸引眼球、积聚声势等进行舆论操控，成为网络暴力的助燃剂。D网民群体年轻化的特点和惩恶扬善、除暴安良的侠义情结。使他们常常游走在暴力与正义之间，是催生网络暴力的重要因素。3下列表述不符合原文内容的一项是（）A在互联网上，基于多种联系纽带或个体偏好而形成的地缘、业缘群体和趣缘群体往往都具有非组织化和陌生化的特点。B面对质量参差不齐、真伪难辨的网络信息，年轻化的网民群体很可能成为信息风险的接受者，同时也可能成为信息风险的传播者。C网络空间的言语攻击、形象恶搞、隐私披露等都属于舆论范围，不会直接对他人的生命权、身体权构成侵害。D建立以政府部门为主导、
7、以社会力量为主体、网民自主参与的多元化治理结构，是规避网络技术风险，应对网络暴力现象的必然选择。二、古诗文阅读（一）阅读下面的文言文，完成下面各题。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子性非异也，善假于物也。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮
8、黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。4.对句中加点词语解释有误的一项是（ ）A. 声非加疾也（急速，猛烈） B. 假舆马者（借助）C. 非能水也，而绝江河。（水：游水 绝：横渡） D. 故不积跬步（古代指半步） 5.下列各句中没有通假字的一项是（ ）A.则知明而行无过矣B.顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰C.君子性非异也，善假于物也D.虽有槁暴，不复挺者6.对下列句中加点的“而”字所表示的关系的判断，不正确的一项是（ ）A.吾尝终日而思矣（连词，表承接关系 ） B.积善成德，而神明自得（连词，表因果关系）C.声非加疾也，而闻者彰（连词，表转折关系）D.蟹六跪而二螯（连词
9、，表并列关系） 7.下列句子在文中的正确意思是（ ） 臂非加长也，而见者远。 不如须臾之所学也 A. 手臂并没有加长，而看得远 比不上片刻的学习B. 手臂并没有增长，而看得远 比不上片刻学习到的东西多C. 手臂并没有增长，但别人在远处就能看到比不上片刻学习到的东西多D. 手臂并没有增长，但别人在远处就能看到比不上片刻学习到的东西多（二）阅读下面这首诗，然后回答问题。除夜野宿常州城外二首(其一)苏轼行歌野哭两堪悲，远火低星渐向微。病眼不眠非守岁，乡音无伴苦思归。重衾脚冷知霜重，新沐头轻感发稀。多谢残灯不嫌客，孤舟一夜许相依。注此诗作于宋神宗熙宁六年（1073）十一月，苏轼奉命前往常州等地赈济灾荒
10、途中。除夜即除夕。8.这首诗的前六句，表达了作者哪些思想情感？请简要概括。答： 9.结合尾联，简要赏析“嫌”字的妙处。答： （三）名篇名句默写。10.补写出下列句子中的空缺部分。 ，梨花一枝春带雨。（白居易长恨歌） ，两朝开济老臣心。 ，长使英雄泪满襟。（杜甫蜀相）千岩万转路不定， 。熊咆龙吟殷岩泉， 。云青青兮欲雨， 。（李白梦游天姥吟留别）岭上晴云披絮帽， 。 ，溪柳自摇沙水清。（苏轼新城道中（其一）此时相望不相闻， 。鸿雁长飞光不度， 。（张若虚春江花月夜）鹿门月照开烟树， 。 ，惟有幽人自来去。（孟浩然夜归鹿门歌）野哭千家闻战伐， 。卧龙跃马终黄土， 。（杜甫阁夜） ，而后人哀之； ，
11、亦使后人而复哀后人也。（杜牧阿房宫赋）三、11.阅读下面的文字，完成（1）（4）题。从陡壁悬崖上探出身躯意大利伊塔洛卡尔维诺星期四。茨维达小姐向我解释说：“由于监狱长的特许，我可以在监狱探视日带着画笔和画纸进入监狱，坐到会见室的谈话桌边。囚犯亲属们这一纯朴而人道的行为有许多可供速写的素材。”我并未向她提过任何问题，但是，由于她发现我昨天看见她站在监狱前的小广场上，她认为有必要为自己在那里出现进行辩解。我倒希望她什么也别告诉我，因为我对人物画没有任何兴趣。如果她果真把那些素描拿出来给我看的话，我肯定不知如何评价它们；不过她并未把那些画拿出来给我看。我想她大概把那些人像画收在专门的画夹里，并且每次
12、都把那个画夹存放在监狱办公室里，因为昨天我看见她时（我记得很清楚），并未看见她带那个形影不离的速写本与铅笔盒。“我要是会画画的话，我会全力以赴地去研究无生命物质的外形。”我断然说道，因为我想改变话趣，也因为我有一种自然倾向，要在无生命物质的状态中识别自己的各种心情。茨维达小姐立即表示同意我的看法。她说，她最喜欢画的东西是小渔舟使用的那种“四爪锚”，它有四个爪钩。经过防波堤边停泊的小船时，她还指给我看四爪锚，并且向我解释，画那四个爪钩时选择倾角与透视角会遇到哪些困难。我觉得这个物体传给我一种信息，我应该译解这个信息：锚是一种鼓励，鼓励我固定在什么上面，抓住某种东西，沉下 去，结束我这种漂浮状态，
13、这种浮在表面的状态。但是，这种解释有可能产生这种疑问： 这是否是邀请我起锚向大海航行呢？四爪锚的形状中确有某种东西，也许是那四只爪钩， 也许是那被海底岩石磨损了的四条弯臂，告诫我说，不论采取哪种行动，都会带来损伤与痛 苦。令我感到欣慰的是，这不是一个深海使用的大锚，而是一个灵巧的小锚。它并不要求我放弃青春年华，只是要求我停泊一下，思考一下，研究一下我自己身上的未知数。“要想从容不迫地从各个角度画这种锚，”茨维达说，“我自己就应该拥有一个，以便同它建立一种亲切的关系。您认为渔民会卖给我一个吗？”“可以问问。”我说。“为什么您不想买一个呢？我自己不敢去买，因为一个城里姑娘如果对渔民的一件粗笨的东西
14、发生兴趣，会使人感到惊讶。”我仿佛看见我把这样一个四爪锚送到她面前时，力求做得像在送她一束鲜花，因为四爪锚丑陋的形状显然不像一件礼品，送给她这种东西我有点于心不忍。当然，这里蕴藏着一种我未能发现的含义，我以后要好好体会它。想到这里便答应为她购买一只四爪锚。“我想要带锚索的四爪锚，”茨维达补充说，“我会数小时坐在那里不知疲倦地画那团绳索。因此，请您再买条长长的绳索，十米长，不，十二米长。”星期四晚上。医生已允许我适度饮用含酒精的饮料。为了庆贺这个喜讯，黄昏时我走进“瑞典之星”酒馆喝了一杯温热的朗姆酒。酒馆柜台边站着一些渔民、海关工作人员和其他劳动者。一位身穿监狱看守服的醉醺醺的老人声音洪亮地压倒
15、各种议论说道：“每星期三，那个据说叫茨维达的，全身香喷喷的姑娘都递给我一张一百克郎的钞票，叫我让她和那个囚犯单独待在一起。到星期四这一百克郎就变成了许多啤酒。探视结束的时候，那个姑娘走出监狱，浑身都是监狱里的臭味。那个囚犯回到牢房里，囚服上沾上了那个姑娘的香气。我呢，满嘴啤酒气味，生活是什么？就是串味儿。”“生活是串味儿，你还可以说，死亡也是串味儿，”另一名醉汉插话说。很快我就弄明白了，他的职业是掘墓人。“我要用啤酒的气味压倒我身上的死人气味。酒鬼死了，我埋过许多酒鬼，只有死人气味才能压倒他们身上的啤酒气味。”我把这段对话记录下来，作为世界对我的警告，因为世界正在解体，并且企图把我也裹带进去。
16、 （选自寒冬夜行人，有删节）（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（）A.茨维达小姐发现“我”昨天看见她站在监狱前的小广场上，就主动跟“我”解释出现在那里的真实原因，让”我”相信。B喜欢关注冈犯亲属们那淳朴而人道的行为，并自愿热情地给他们画素描，且将画像收集起来，可见，茨维达为人质朴。C“我”喜欢研究无生命物质的外形，这才有了下文“我”与茨维达小姐交谈“四爪锚”的情 形，这拓展了小说的情节内容。D小说以“我”与茨维达小姐的交往作为线索，通过正面和侧面描写，形象地表达了作者对生活的独特理解，内容深刻。E本文通过茨维达绘画习惯的叙述与分析，刻画了茨维达这一性格鲜明的人物形象，展现
17、了她的善良真诚、善解人意。（2）第二段“不过她并未把那些画拿出来给我看”这一细节的透示在全文中有什么作用？请简要分析。 （3）“监狱看守”这一形象在文中有什么作用？请简要分析。 （4）你如何理解小说里的“生活是串味儿”？请结合全文并联系生活探究作答。 四、语言文字运用。12.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（ ） 走私的猖獗使先秦时期的陶器、竹简多为 ，给专家的研究带来诸多困难。读者欣赏作品清新的故事，却忽略了蕴藏的热情，欣赏文字的朴实，却忽略了作品隐伏的悲痛，实际上近于 。有的企业一面想要以诚信示人，另一方面却在制造假冒伪劣产品,如此_,企业的信誉怎么能树立起来。A.凤毛麟角 缘
18、木求鱼 南辕北辙B.凤毛麟角 买椟还珠 背道而驰C.吉光片羽 买椟还珠 南辕北辙D.吉光片羽 缘木求鱼 背道而驰13.下列各句中没有语病的一句是（ ）A.国庆期间，青岛天价虾事件再次暴露了当前旅游市场由于监管不力，景区乱象丛生，任意宰客，一旦矛盾激化，会严重影响景区声誉。B.随着二胎政策的全面开放，中国房地产将呈现中速增长状态，政策和市场都将迎来根本性变化，人们期待2015年被看作中国房地产业的“转型元年”。C.清华大学中国创业者训练营是给社会培养优秀企业家为目标的大型公益创业教育平台，在全国创业者中具有广泛的影响力。D.留守儿童的父母之所以外出打工，是因为务农的收入无法让家庭过上稳定的生活，
19、否则，如果有一点办法，他们都会与孩子待在一起。14.阅读下面某中学对在校500名学生手机使用情况的调查统计表，完成后面的问题。某中学500名学生手机使用情况调查统计用途玩游戏听歌攀比发短信聊天便于和父母联系问同学作业所占比例38%20%39%2%1%(1)用一句话概括调查的结论。（不得出现数字）(2)请你代表学校，给全体学生写一段话，以配合学校“不带手机回校”的主题活动。要求语言得体，不超过50个字。15.下图是画家吴冠英设计的羊年生肖邮票，请结合其图像构成加以合理想象，揭示其中的寓意，不超过100字。五、写作。16.阅读下面的材料，按要求作文。网传一个视频，父亲每天西装革履接女儿放学，给女儿
20、买好吃的东西，陪她玩，陪她作业，父女俩其乐融融；后来女儿发现这一切多么的来之不易，爸爸每天都去做苦力，咬着牙搬运沉重的货物，女儿很难过，但她为爸爸骄傲，更爱自己的爸爸了。芒果台的爸爸去哪儿是一档大型明星亲子旅行生存体验的真人秀。平日里父亲很少有机会与子女相处，节目要求父亲要与自己的孩子一起到乡村生存或旅行数日，承担带孩子和教育孩子的任务。节目收视率排名第一，特别受孩子们的欢迎。2015年6月9日，贵州省毕节市七星关区4名儿童服农药死亡。据村民反映，这一家母亲离家出走；孩子父亲长期在外打工，但会按时寄足生活费用给他们；四兄妹相依为命，性格内向、孤僻，不爱与人交流。这个悲剧，当地许多村民认为是孩子
21、缺乏家庭温暖的结果。上面三段材料，都关涉到父亲的话题。请依据材料的内容及含意作文，体现你对父亲角色的认识。要求选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。【参考答案】一、1C（A项，不是“无法确定”，而是“一般很难确定”。B项，不是“任何人”，而是“任何掌握网络技术的人”。 D项，“一般难以被人们所掌控”的不是“行为主体”，而是传播极具流动性、扩散性的“网络信息”。）2.B（颠倒了逻辑关系。原因应该是经济社会“重效率而轻公平”的脱序式发展，出现了贫富差距不断扩大的趋势，加剧了社会认同的分化，致使社会情绪不断郁积。）3.D（规避网络技术风险主要靠的应该是“技术创新”。）二、4.A
22、 5.B 6.A 7.B8.对百姓疾苦的同情与忧虑；病中的感伤；客中的孤寂；思归的痛苦；老之将至的无奈。9.“嫌”，嫌弃，（1分）运用拟人说法，描写了客中、长夜、孤舟中只有残灯相伴的情景，（1分）生动形象地流露出了作者衷心感谢这盏残灯不嫌弃自己的心情，（1分）表达了诗人在残灯陪伴下感受到的宽慰与温暖、无奈与自嘲。（1分）10.玉容寂寞泪阑干（白居易长恨歌）三顾频烦天下计 出师未捷身先死（杜甫蜀相）迷花倚石乎已暝 栗深林兮惊层巅 水澹澹兮生烟（李白梦游天姥吟留别）树头初日挂铜钲 野桃含笑竹篱短 （苏轼新城道中（其一）愿逐月华流照君 鱼龙潜跃水成文（张若虚春江花月夜）忽到庞公栖隐处 岩扉松径长寂寥
23、（孟浩然夜归鹿门歌）夷歌数处起渔樵 人事音书漫寂寥（杜甫阁夜）秦人不暇自哀 后人哀之而不鉴之 （杜牧阿房宫赋）三、11（1）答D给3分，答C给2分，答A给1分；答B、E不给分。（A.“真实原因”错，由后文监狱看守的话，可见他的解释并非真实原因；从最初情形看，“让我相信”是对的，但后来监狱看守的出现，则让“我”看清了真相，“我”也就不再相信了。B.“喜欢关注囚犯亲属们那淳朴而人道的行为，并自愿热情地给他们画素描，且将画像收集起来”是假象和假情，“为人质朴”于文无据。E.“展现了她的善良真诚、善解人意”于文无据。）（2）指出一个事实，为结尾监狱看守道出真相留出余地；（2分）指出一种感受，暗示“我”
24、当时就有疑问，为“我”认识的转变作铺垫；（2分）和监狱看守的那段话作照应，用谎言与事实的对比彰显人性的复杂，深化主题。（2分）（3）示例：监狱看守的出现，揭示了茨维达谎言背后的真相；借助监狱看守，虚写茨维达，突出人性的复杂；借助监狱看守的话，点明小说的主旨，即揭示一种奇怪的生活现象“串味儿”。（每点2分，意思对即可）（4）结合全文：茨维达是城市姑娘，却喜欢画伴随渔民生活的“四爪锚”；香喷喷的茨维达在探视后变得臭气熏天；酒馆里的监狱看守总是喝啤酒喝得醉醺醺；掘墓人的醉汉总是用啤酒的气味压倒自己身上的死人气味。（4分）联系生活：示例一：生活需要串味。生活是个调色板，需要五颜六色，而单调的生活总是让
25、人厌倦，感觉没有味道。丰富有趣的生活会使人生更为多彩。尝试多样的生活，会使自己的人生更为丰富，会增加自己的人生阅历，更能为事业的发展助力。（4分）示例二：生活不需要串味。世界复杂，我们需要追求生活的简单，不要被五颜六色的世界蒙蔽了双眼。执着于自己单一的生活，用坦然、淡定的心态面对生活的复杂，心无旁骛，不需要浅尝即止，我们一定会获得自己事业的成功。（4分）（任选一观点作答，言之成理即可）四、12C(凤毛麟角：比喻珍贵而稀少的人或物。吉光片羽：比喻残存的珍贵文物。买椟还珠：比喻没有眼光，取舍不当。缘木求鱼：比喻方向或办法不对头，不可能达到目的。南辕北辙：比喻行动和目的相反。背道而驰：比喻意见相左或
26、方向相反。“南辕北辙”一般只用于行动，跟目的相反的情形，适用范围较小，“背道而驰”则可用于一切方向或目的等相反的事物或行动。）13C（A 项成分残缺， “暴露”后缺宾语； B 项句式杂糅，最后一个分句应该为“2015 年被看作中国房地产业的转型元年”或“人们期待2015 年是中国房地产业的转型元年”；D 项成分赘余，“否则”与“如果有一点办法”，重复累赘。）14.示例 （1）中学生使用手机与学习关系极小，更多成为玩具及聊天工具，甚至是用于攀比。（“与学习关系极小”1分，“成为玩具及聊天工具”1分，“攀比”1分）（2）手机不是学生的必用品，别让它影响了你对知识的探求。别带手机回校，让它静静地在家里等候你的归来！（“别带手机回校”1分，“别影响学习”1分，语言得体1分，超过字数扣1分）15.主体部分是一只大角绵羊，表现“大羊为美”之意；（2分）瓶身饰以梅花、牡丹、荷花、菊花四季应时花卉的一只花瓶，象征四季平安；（2分）羊角以缠枝花草纹样装饰，羊身上饰以祥云并以流动的水纹衬托，象征福气延绵不绝、长长久久。（2分）（其它言之成理可酌情给分）五、作文。略。版权所有：高考资源网()