1、第27讲 免疫系统的组成及特异性免疫过程最新考纲 1.人体免疫系统在维持稳态中的作用()。2.艾滋病的流行和预防()。考点一 免疫系统的组成与功能（5年8考）1.免疫系统的组成 淋巴结胸腺生成、成熟或集中分布吞噬细胞T细胞B细胞浆细胞T细胞助学巧记巧记免疫细胞的三个“唯一”2.非特异性免疫和特异性免疫 免疫类型 非特异性免疫 特异性免疫 形成 _ 后天接触病原体之后获得 特点 无特异性 _ 组成 第一道防线：_；第二道防线：_ 第三道防线：主要由_和_借助血液循环和淋巴循环而组成 生来就有有特异性皮肤、黏膜体液中的杀菌物质和吞噬细胞免疫器官免疫细胞3.免疫系统的三大功能 防卫：抵御的攻击。监视
2、：及时发现机体的细胞。清除：将机体衰老或变异的细胞作为清除掉。病原体衰老或变异抗原1.真题重组 判断正误(1)病毒侵入机体后，能被内环境中的效应T细胞和浆细胞特异性识别(2016四川卷，6C)()(2)血液和淋巴液中都含有T细胞和B细胞(2013课标，4B)()(3)胃黏膜可抵御致病微生物对机体的侵害，在机体特异性免疫中发挥重要作用(2014山东高考，T25改编)()(4)T细胞受到抗原刺激后可直接转变为效应T细胞(2014江苏高考，T21A)()以上内容主要源自人教版必修3 P3537，考查角度侧重免疫系统的组成、非特异性免疫与特异性免疫的基础与过程等。2.(教材P35思考讨论1，改编)神经
3、系统能否感觉到病原体的存在？人体能否靠反射对病原体作出反应？提示 神经系统感觉到病原体的存在一般是在有了病理反应之后，在病菌或病毒刚进入人体的时候。靠反射并不能对其作出反应。免疫细胞的来源和作用分析 1.(2013课标)关于免疫细胞的叙述，错误的是()A.淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞 B.血液和淋巴液中都含有T细胞和B细胞 C.吞噬细胞和B细胞都属于免疫细胞 D.浆细胞通过胞吐作用分泌抗体 解析 吞噬细胞不属于淋巴细胞，A错误；在骨髓中发育成熟的B细胞和在胸腺中发育成熟的T细胞，普遍分布于血液和淋巴液中，B正确；免疫细胞包括吞噬细胞、B细胞、T细胞、浆细胞、效应T细胞以及记忆细胞等，C
4、正确；抗体属于分泌蛋白，浆细胞通过胞吐作用分泌抗体，D正确。A2.(2016湖南十三校联考，29)如图表示人体内各类血细胞及淋巴细胞生成的途径，af表示不同种类的细胞，下列说法中错误的是()C.吞噬细胞和b都属于淋巴细胞 D.当再次受相同抗原刺激后，机体具有更强烈的免疫反应，主要与e和f有关 解析 吞噬细胞和淋巴细胞都属于免疫细胞，C错误。答案 C A.各类细胞来源相同但功能不同，根本原因是不同细胞表达的基因不同 B.d既参与体液免疫过程，又参与细胞免疫过程 盘点免疫细胞的来源和功能 名称 来源 功能 吞噬细胞 造血干细胞 吞噬、处理和传递抗原，吞噬抗原抗体复合物 T细胞 造血干细胞(胸腺中发
5、育)识别抗原，分泌淋巴因子，分化为效应T细胞、记忆细胞 B细胞 造血干细胞(骨髓中发育)识别抗原，分化为浆细胞、记忆细胞 浆细胞 B细胞或记忆细胞 分泌抗体 效应T细胞 T细胞或记忆细胞 与靶细胞结合发挥免疫效应 记忆细胞 B细胞、T细胞、记忆细胞 识别抗原，分化成相应的效应细胞 非特异性免疫和特异性免疫的比较与判断 1.(2013海南卷，21)关于人体非特异性免疫的叙述，正确的是()A.非特异性免疫是能够遗传的 B.过敏反应是由非特异性免疫异常引起的 C.机体能够通过非特异性免疫产生记忆细胞 D.非特异性免疫只对一种特定的病原体起作用 解析 过敏反应是指已产生免疫的机体，在再次接受相同的抗原
6、刺激时所发生的组织损伤或功能紊乱，属于第三道防线的体液免疫，为特异性免疫，B错误；记忆细胞由B细胞或T细胞产生，都属于第三道防线，为特异性免疫，C错误；非特异性免疫没有针对性，对所有的异物都起识别作用，只针对一种病原体起作用的是特异性免疫，D错误。A2.下列有关免疫的叙述，不正确的是()A.吞噬细胞在非特异性免疫和特异性免疫过程中均能发挥作用 B.皮肤对各种病原体的屏障作用、白细胞吞噬病菌、溶菌酶对病原菌的溶解作用以及有些人对花粉过敏身上出现红色丘疹等均属于非特异性免疫 C.在特异性免疫过程中，淋巴细胞经增殖、分化形成的浆细胞、效应T细胞以及记忆B细胞和记忆T细胞的过程均与抗原的刺激有关 D.
7、在特异性免疫过程中，吞噬细胞、T细胞、B细胞、记忆细胞等都能识别抗原 解析 过敏反应应属体液免疫不属于非特异性免疫，B错误。答案 B 判断特异性免疫和非特异性免疫的三个“根据”考点二 体液免疫和细胞免疫（5年14考）1.体液免疫 吞噬T淋巴因子记忆抗体2.细胞免疫 吞噬效应靶细胞3.记忆细胞与二次免疫应答(1)记忆细胞特点：可以在抗原消失后很长时间保持对这种抗原的_。(2)二次免疫反应：当相同_再次入侵时，_细胞能迅速增殖分化，形成_，快速产生大量_。(3)二次免疫反应特点：_，如下图：记忆抗原记忆浆细胞抗体更快、更高、更强(1)发生二次免疫时，可在短时间内产生大量抗体，这些抗体是否来自“记忆
8、细胞”所产生？提示 记忆细胞不产生抗体。在二次免疫中，记忆细胞非常重要，然而抗体不是由记忆细胞产生的，而是由记忆细胞增殖分化产生的浆细胞合成并分泌的。(2)依据图像识别体液免疫和细胞免疫中相关细胞或物质，请依次说出下列ae的名称。提示 a吞噬细胞 b浆细胞 c抗体 d靶细胞 e效应T细胞 1.真题重组 判断正误(1)浆细胞分泌抗体的过程不属于胞吐(2015全国卷，2A)()(2)T细胞可接受吞噬细胞呈递的抗原(2012海南卷，16B)()(3)在抗原的刺激下T细胞产生抗体发挥免疫作用(2012海南卷，16D)()(4)在特异性免疫中，只有T细胞产生记忆细胞(2012广东卷，5C)()以上内容主
9、要源自教材必修3 P37，考查角度侧重体液免疫及细胞免疫的物质基础及其过程推断，准确把握两类免疫具体过程及原理是解题关键，此外，对于“艾滋病的流行和预防”，应予以重视。2.(教材P36及P41资料分析“讨论”改编)(1)人的免疫系统能成功抵御大多数病原体，但为何不能抵御艾滋病病毒？提示 因为艾滋病病毒直接杀死的是在免疫系统中起重要作用的T淋巴细胞，当T淋巴细胞被杀死之后，免疫系统就处于瘫痪状态，因而不能抵御艾滋病病毒。(2)HIV浓度升高与艾滋病患者直接死因之间有何内在关系？提示 HIV浓度上升，会破坏更多的T细胞，使T细胞数目下降，从而导致人体免疫能力丧失，不能抵抗疾病的侵袭，进而使人死亡。
10、由此可以看出，T细胞在人体内能够攻击侵入的病原体。特异性免疫及其特点【典例】(2016全国课标卷，31)病毒甲通过呼吸道感染动物乙后，可引起乙的B淋巴细胞破裂、T淋巴细胞功能丧失，导致其患肿瘤病，患病动物更易被其他病原体感染，给新生的乙个体接种甲疫苗可预防该肿瘤病。回答下列问题：(1)感染病毒甲后，患病的乙更易被其他病原体感染的原因是_。(2)新生的乙个体接种甲疫苗后，甲疫苗作为_可诱导B淋巴细胞增殖、分化成_和记忆细胞。记忆细胞在机体被病毒甲感染时能够_，从而起到预防该肿瘤病的作用。(3)免疫细胞行使免疫功能时，会涉及到胞吞和胞吐这两种物质跨膜运输方式，这两种方式的共同点有_ _(答出两点即
11、可)。解析(1)B淋巴细胞和T淋巴细胞是特异性免疫的重要组成细胞。感染病毒甲后，乙的B淋巴细胞破裂和T淋巴细胞功能丧失，导致特异性免疫功能受损，故更容易被其他病原体感染。(2)疫苗是指用特定病原微生物制作的用于预防接种的生物制品，可以作为抗原参与特异性免疫过程，刺激机体产生抗体及记忆细胞。体液免疫过程中，抗原经过免疫细胞处理后可刺激B淋巴细胞增殖、分化成浆细胞和记忆细胞。记忆细胞可以在再次接触这种抗原时，迅速增殖分化，快速产生大量抗体，从而发挥二次免疫反应。(3)胞吞、胞吐是大分子出入细胞的方式，需要细胞消耗能量，被运输分子不穿过细胞膜，需依细胞膜流动性，实现大分子出入细胞。答案(1)免疫功能
12、下降(2)抗原 浆细胞 迅速增殖分化，大量分泌抗体(3)能运输生物大分子等；运输过程中形成囊泡；需要消耗能量 免疫相关内容在教材中所占篇幅较小，但因其与人体健康、社会热点密切相关(如免疫预防艾滋病、器官移植等问题)，在近年课标卷高考中几乎为必考内容，而且多以非选择题甚至“实验探究题”形式呈现，如2016课标卷，31、2015课标卷，40、2014课标卷，30，均以非选择题形式综合考查了非特异性免疫尤其是特异性免疫及免疫学应用等内容，而2015课标卷，5及2013课标卷，4则以选择题(分值为6分)形式考查了免疫系统对病原体的免疫过程，预计2017年与免疫相关的内容仍不低于6分(即一个选择题)。因
13、此本考点应作为备考的重点内容予以强化。【对点小练】下图表示人体的特异性免疫过程，请据图判断下列说法正确的是()A.两种免疫依次表示体液免疫和细胞免疫 B.能特异性识别抗原的细胞有a、b、c、d、f C.HIV侵入人体对尤其是有破坏作用 D.细胞e细胞d作用的过程发生在机体首次接触抗原时 解析 两种免疫依次表示细胞免疫和体液免疫。能特异性识别抗原的细胞有b(T细胞)、c(B细胞)、d(效应T细胞)、e(记忆T细胞)、g(记忆B细胞)，a(吞噬细胞)和f(浆细胞或效应B细胞)不具有特异性识别能力。HIV侵入人体主要破坏T细胞，降低体液免疫与细胞免疫，尤其是细胞免疫。细胞e细胞d作用的过程是二次免疫
14、。答案 C 1.“三看法”识别体液免疫和细胞免疫 3.并非所有的抗原都要经过吞噬细胞的处理和T细胞的呈递，小部分抗原可“直接”刺激B细胞。2.巧认“抗体”作为切入点，快速推断体液免疫的细胞“抗体”来自哪一细胞，则该细胞为浆细胞逆推 产生浆细胞的为 B 细胞和记忆细胞逆推 记忆细胞也来自 B 细胞逆推 B 细胞之前可为“T”细胞，它可产生淋巴因子逆推 T细胞之前为吞噬细胞。二次免疫反应及其特点 1.(2013新课标卷，4)示意图甲、乙、丙、丁为某实验动物感染HIV后的情况。下列叙述错误的是()A.从图甲可以看出，HIV感染过程中存在逆转录现象 B.从图乙可以看出，HIV侵入后机体能产生体液免疫
15、C.从图丙可以推测，HIV可能对实验药物a敏感 D.从图丁可以看出，HIV对实验药物b敏感 解析 图甲显示由RNA到RNADNA混合双链再到DNA双链整合到动物染色体，可推测HIV感染过程存在逆转录现象，乙图中纵轴显示“抗HIV抗体水平”表明免疫过程存在体液免疫。丙、丁的区别在于纵轴代表的细胞或物质不同，丙是发挥特异性免疫的T细胞数量，而丁却是HIV的数量。C、D的说法相似，应选其一。C项中，加入药物a后T细胞数量上升，说明HIV被杀死，进而HIV破坏T细胞的过程减弱，T细胞数量上升。D项中，加入药物b后，HIV上升，说明HIV对该药物不敏感，故D错误。答案 D 2.(2017广州华师附中一模
16、考，18)下图所示为在疫苗注射后、不同时间采血所测得的抗体水平(向下的箭头指示为疫苗注射时间)。有关叙述不正确的是()A.a与d时间所注射的为不同种疫苗，甲、乙两种抗体由不同的浆细胞产生 B.甲曲线表明每个抗体分子可以多次与同种抗原结合发挥作用 C.甲、乙两曲线表明，不同种类的抗体在体内存留的时间长短有较大的差异 D.c时间段抗体水平突然上升，可能是受到了a时间注射的疫苗相类似的抗原的刺激 解析 一种浆细胞只能分泌一种抗体，由图示可以直接看出，甲、乙两种抗体产生的时间、含量达到最大值所需要的时间、存留时间各不相同，应该是由不同疫苗刺激后形成的不同浆细胞产生的。抗体与抗原结合后，被吞噬细胞吞噬分
17、解，不能再与抗原结合。图中c时间段甲抗体的产生比b时间段更快、更多，这是二次免疫反应的特征，即受到与a时间注射的疫苗相类似的抗原的刺激。答案 B(1)只有接受“相同抗原”刺激时记忆细胞才会迅速增殖分化，从而产生大量效应细胞(同时也产生许多记忆细胞)。(2)二次免疫不仅适用于体液免疫，也适用于“细胞免疫”。考点三 免疫功能异常与免疫学应用（5年9考）1.免疫功能异常(1)自身免疫病 病因：防卫功能_。病理：免疫系统过于敏感，“敌我不分”地将_当成外来异物进行攻击引起的。病例：类风湿性关节炎、_、风湿性心脏病。(2)过敏反应 病因：防卫功能过强。病理：免疫系统对外来物质(_)过度敏感引起的。过强自
18、身物质系统性红斑狼疮过敏源特点 a.发作_，反应_，消退较快。b.一般不会破坏组织细胞，也不会引起组织严重损伤。c.有明显的_倾向和_。(3)免疫缺陷病 病因：防卫功能_。迅速强烈遗传个体差异过弱T细胞2.艾滋病及其预防(1)艾滋病的发病过程图解 HIV 侵入 _逆转录 DNA 整合 _复制、转录、翻译合成、装配病毒颗粒_裂解释放 HIVT淋巴细胞人染色体DNA上T淋巴细胞(2)艾滋病病毒遗传信息的表达式为：_，其 中 蛋 白 质 的 合 成 场 所 为_。T淋巴细胞的核糖体3.免疫学应用(1)疫苗免疫过程中相当于_，其作用是使机体产生相应的抗体和记忆细胞。(2)人工标记_检测追踪抗原在机体中
19、的位置。(3)免疫_提高器官移植的成活率。抗原抗体抑制剂如图中的曲线显示了两种使人体获得免疫力的方法。请思考判断：(1)当一个人被疯狗咬伤时采用(图中的)哪种方法进行免疫比较好？(2)方法与方法哪种方法具有更持久的免疫力？提示(1)人被疯狗咬伤后，需要抗体尽快与抗原结合。方法进行免疫产生抗体需要一段时间，故用方法较好。(2)方法是通过注射抗原刺激机体自身产生的抗体和记忆细胞，会获得比方法更持久的免疫力。免疫功能异常 1.(2013重庆理综，4)少数人注射青霉素后出现胸闷、气急和呼吸困难等过敏(超敏)反应症状，严重者发生休克。以下有关叙述，正确的是()A.青霉素过敏反应的主要原因是机体免疫防御功
20、能低下 B.青霉素引起的病理性免疫反应，具有特异性和记忆性 C.机体初次接触青霉素后，活化的浆细胞分泌淋巴因子 D.已免疫的机体再次接触青霉素后会发生自身免疫反应 解析 过敏反应的主要原因是机体免疫功能过强，A错误；过敏反应具有特异性和记忆性，B正确；机体免疫反应中分泌淋巴因子的是T细胞而不是浆细胞，浆细胞在免疫反应中分泌抗体，C错误；已免疫的机体再次接触过敏原发生的是过敏反应而不是自身免疫反应，D错误。答案 B 2.下列关于免疫失调的说法正确的是()A.过敏是由过敏原刺激机体使浆细胞产生组织胺引起一系列反应 B.艾滋病、类风湿性关节炎、风湿性心脏病等都属于免疫缺陷病 C.因为过敏不会破坏组织
21、细胞，也不会引起组织严重损伤，所以不危及生命 D.艾滋病患者最终常常死于复合感染或者肿瘤 解析 浆细胞产生的物质是抗体，组织胺不是由浆细胞产生的，A错误；类风湿性关节炎、风湿性心脏病属于自身免疫病，B错误；剧烈的过敏反应也会危及生命，C错误。答案 D 快速确定三种免疫功能异常类型 免疫学应用 1.(2014重庆理综，3)驻渝某高校研发的重组幽门螺杆菌疫苗，对该菌引发的胃炎等疾病具有较好的预防效果。实验证明，一定时间内间隔口服该疫苗3次较1次或2次效果好，其主要原因是()A.能多次强化刺激浆细胞产生大量的抗体 B.抗原的积累促进T细胞释放大量淋巴因子 C.记忆细胞数量增多导致应答效果显著增强 D
22、.能增强体内吞噬细胞对抗原的免疫记忆 解析 注射的疫苗相当于抗原，浆细胞不能接受抗原的刺激，A错误；每次注射疫苗后，抗原会被免疫系统清除，不会在机体中积累，B错误；吞噬细胞无记忆功能，不能起到较好的预防作用，D错误。C2.如图表示A、B两妇女在15月的血浆中人乳头瘤状病毒抗体的相对含量(其中妇女A在1月份接种了相应的疫苗，两人均在4月份感染了人乳头瘤状病毒)。下列对曲线图的解释不成立的是()A.妇女A在接种疫苗后，体内产生了相应的抗体和记忆细胞 B.两人体内的B细胞需要在病原体和淋巴因子的共同作用下才能分化成浆细胞和记忆细胞 C.两人在5月份抗体含量的差异源于妇女A体内记忆细胞活动的结果 D.
23、两人体内T细胞分泌的淋巴因子能够攻击被人乳头瘤状病毒入侵的靶细胞 解析 在5月份，妇女A产生的免疫反应属于二次免疫，比妇女B反应迅速、效应强，这种差异源于妇女A体内记忆细胞活动的结果。T细胞分泌的淋巴因子主要是作用于B细胞，不能攻击被人乳头瘤状病毒入侵的靶细胞，D项错误。答案 D 界定免疫预防与免疫治疗 比较 时间 注射的物质 目的 免疫预防 病原体感染前的预防 疫苗(经处理的抗原)激发机体自身免疫反应，产生抗体和记忆细胞 免疫治疗 病原体感染后的治疗 抗体、淋巴因子、血清等 直接注射免疫活性物质，增强人体抵御病原体的能力 易错防范清零易错清零 易错点1 对识别抗原和特异性识别抗原及不识别抗原
24、的免疫细胞分辨不清 点拨 识别抗原的细胞：吞噬细胞、B细胞、T细胞、记忆细胞、效应T细胞。特异性识别抗原的细胞：B细胞、T细胞、记忆细胞、效应T细胞。吞噬细胞只能识别自己与非己成分，因而没有特异性的识别能力。不识别抗原的细胞浆细胞。易错点2 混淆三类免疫活性物质，误认为“溶菌酶”一定属于第二道防线 点拨 免疫活性物质的来源与功能 来源 功能 溶菌酶 唾液与泪液中(腺体细胞)第一道防线，杀菌 体液中(组织细胞)第二道防线，杀菌 抗体 浆细胞 第三道防线，体液免疫 淋巴因子 T细胞(效应T细胞也能产生)第三道防线，体液免疫和细胞免疫 易错点3 混淆外毒素、抗毒素、类毒素、凝集原、凝集素 点拨 类毒
25、素、外毒素、凝集原均属“抗原”，抗毒素、凝集素均属“抗体”。易错点4 对过敏反应与体液免疫两个生理过程界定不清 点拨 联系：过敏反应是异常的体液免疫。区别：比较内容 过敏反应 体液免疫 激发因素 过敏原 抗原 反应时机 机体第二次接触过敏原 机体第一次接触抗原 抗体分布 吸附在某些细胞的表面 血清、组织液、外分泌液 反应结果 使细胞释放组织胺，从而引发过敏反应 形成沉淀或形成细胞集团 易错点5 不明确疫苗与“抗原”的关系及疫苗的功能 点拨(1)疫苗是将病原微生物(如细菌、病毒等)及其代谢产物，经过人工减毒、灭活或利用基因工程等方法制成的用于预防传染的自动免疫制剂。(2)疫苗保留了病原菌刺激动物
26、体免疫系统的特性，起抗原作用，进入体内主要是诱导相应抗体和记忆细胞产生。抗体存留时间短，在一定时间内可以发挥免疫作用，记忆细胞存留时间长，保留了对相应抗原的长期免疫能力。规范答题 Graves病(简称GD)又称毒性弥漫性甲状腺肿或Basedow病，此病是由患者所产生的某种Z抗体与甲状腺细胞膜上的Y激素受体结合，致使甲状腺细胞持续激发，产生高浓度的X激素所致(如图所示)。对患者使用寡核苷酸UDP可减弱Graves病的症状，回答以下问题：(1)Graves病是一种_。(2)Y激 素 指 的 是 _，Graves病 患者 体 内 该 激 素 含 量_(填“增多”、“减少”或“相等”)(3)Grave
27、s病患者体内，在进行过程的同时也会进行过程，产生的细胞a是_。图中过程，错误的是_。(4)给Graves病患者使用寡核苷酸UDP可减弱Graves病症状的原因是_。(5)Graves病患者体内，在促进生长发育方面与X激素具有协同作用的激素是_。(6)某些种类的糖尿病是由自身的一些抗体导致的，病理如下图所示。图示疾病属于_，图中的浆细胞可来自于_的增殖分化。Y1、Y2、Y3导致的糖尿病不可通过注射胰岛素来缓解的是_。原因是_。答卷采样原处纠错 纠错依据 混淆自身免疫病与免疫缺陷病 忽略了“Z抗体结合Y激素受体”可导致“甲状腺细胞持续激发”这一信息 忽略了浆细胞不能识别抗原这一事实 忽略了“促进生长发育”这一关键词