1、归纳与整理 教案一、教学目的知识与技能：1掌握化学能与热能、化学能与电能的关系；化学反应速率与限度的概念及其意义。2用探究实验的方法解决化学反应中化学变化的速率和限度、能量的转化的化学问题。 过程与方法：1通过典型例题的分析学习，掌握分析问题、解决问题的方法。2能对自己的化学学习过程进行计划、反思、评价和调控，提高自主学习化学的能力。 情感、态度与价值观： 赞赏化学科学对个人生活和社会发展的贡献，关注与化学有关的社会热点问题，逐步形成可持续发展的思想。二、教学重难点重点：比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工。难点：培养举一反三的能力，培养发散思维、创新思维的能力。 教具准备：实物投影仪
2、三、教学过程新课导入目前人类正在使用的能源一览表师：从这张表中我们容易发现化学能与电能、热能、其他形式的能的密切关系。充分说明了本章内容的重要性。同学们请看书和笔记本等，然后归纳、整理一下本章内容，比较，看谁归纳的最好。板书 复习课 生：开始归纳、整理师：巡视，了解、掌握学生情况。用实物投影仪投出学生归纳、总结情况 二、化学反应速率和限度1. 化学反应速率的概念化学反应速率是指化学反应进行的快慢程度。化学反应速率的表示方法_。 2. 对化学反应限度的认识_。例题剖析 例1：某学校设计了一节实验活动课，让学生从废旧干电池回收碳棒、锌皮、MnO2、NH4Cl、ZnCl2等物质，整个实验过程如下，请
3、回答有关问题。（1）有关干电池的基本构造和工作原理。下图是干电池的基本构造图。干电池工作时负极上的电极反应式是 ，MnO2的作用是除去正极上的产物，本身生成Mn2O3，该反应的化学方程式是 。 （2）锌皮和碳棒的回收。用钳子和剪刀剪开回收的干电池的锌筒，将锌皮和碳棒取出，并用毛刷刷洗干净，将电池的黑色粉末移入小烧杯中。（3）氯化铵、氯化锌的提取、检验和分离。如何从黑色粉末中提取NH4Cl、ZnCl2等晶体的混合物？写出简要的实验步骤（填操作名称） 。（4）最后剩余黑色残渣的主要成分是MnO2，还有炭黑和有机物。可用灼烧的方法除去杂质，该实验中需要用到的主要仪器除酒精灯外有【教师精讲】干电池是同
4、学们熟悉的电源，它的负极是锌片，正极是石墨碳棒。书写电极反应方程式时，1. 要根据化合价的变化,确定正负极;2.根据质量守恒、电荷守恒写出电极反应方程式。 答案：（1）Zn-2e-= Zn2+ 2MnO2+H2=Mn2O3+ H2O（2）溶解、过滤、蒸发、结晶 （a）取所得晶体适量于烧杯中，加入溶解 （b）取（a）所得溶液少许于试管中，加NaOH溶液，加热（c）产生使湿润红色石蕊试纸变蓝的气体 （d）NH4+OH-= NH3.+H2O（e）取（a）所得少量溶液于试管中，加入NaOH溶液使全部生成沉淀，将沉淀分成三份，一份加盐酸至过量，一份加NaOH溶液至过量，一份加氨水至过量（f）三份白色沉淀
5、均溶解 （4）坩埚、玻璃棒、三脚架、泥三角等例2化学活动课上，三组学生分别用图示甲、乙两装置，探究“NaHCO3，和Na2CO3，与稀盐酸的反应”，按表中的试剂用量，在相同条件下，将两个气球中的固体粉末同时倒入试管中(装置的气密性已检查)。请回答：(1)各组反应开始时_.，装置中的气球体积先变大，该装置中反应的离子方程式是_.布置作业 活动与探究 12003年10月15日，我国成功发射“神舟五号”载人飞船。这标志着我国在航天领域的大突破： （1）肼（N2H4）是发射航天飞船常用的高能燃料。一般将液太N2O4作为火箭的推进剂。已知1mol液态肼与足量液态N2O4完全反应放出QkJ的热量，产物是对环境无害的氮气和水蒸气，但实际发射过程中会看到有大量红色的烟雾，除了该反应可能产生少量NO外，产生此现象的原因可能是 。（2）最理想的燃烧热大，体积小，本身毒性小、安全的固态氢，目前人们还不能制得固态氢，因为 。 （3）新型无机材料在航天工业中也有广泛应用。如飞船表面覆盖有一种耐高温的氮化硅陶瓷，该物质中各原子均满足最外层8电子结构，则氮化硅的化学式为 。（4）飞船上的能量主要来自于太阳能和燃料电池。常用的燃料电池是氢氧燃料电池，已知负极的反应式为：2H24e+4OH2O，正极的反应式为， 工作时 极pH相对较大。