1、四年级英语学科导学案其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 主备教师 审核教师 课 题Module 7 Unit 2 There are twelveboys on the bike. 课 型 新授课课 时1教学目标
2、知识与技能1、 会读、会写单词：fruit chicken bear pig panda sweets.短语：in the photo; on the bik.2、知道可数名词与不可数名词的单、复数。过程与方法会正确运用“There be ”句型描述一些事物。情感态度价值观通过学习，培养学生及时复习的好习惯。教材分析教学重点“There be ”句型的运用。教学难点1、数字单词的使用。2、区分可数名词与不可数名词的单、复数。学 具 卡片 教 学 过 程环节教 师 活 动学 生 活 动效果反思导入新课1、 复习112的数字单词。将学生每12人分为一组，进行报数游戏。2、 复习“There is”
3、句型。 1、 用英语报数。2、 用“There is”句型介绍自制卡片上的动物。自主学习1、 课件出示动物、水果、糖果图片，让学生认一认。2、 在相应的图片下方出示英文单词，让学生初步感知。3、 看着图片跟着课件学读单词。4、 学习课本41页活动一。1、 认图片。2、 读单词。3、 观察理解活动一的图片内容，然后听录音，指图片。小组合作1、 合作学习认读单词。2、 互相说一说活动一的内容。3、 说一说你从活动一中学到了什么新知识。展示反馈1、教师出示图片，指名学生书单词。2、用：There be”句型描述老师放在桌子上的物体。（书本、钢笔）释难解疑1、 介绍某处有某物（多个）：There are 2、 可数名词复数：Boys chickens pigs3、 vegetabie后加s表示蔬菜种类多。拓展训练写出下列名词的复数形式：Dog cat milk rice chair meat 作业设计1、默写本节课所学单词。2、分别写出三个可数名词和三个不可数名词的单复数形式。3、写出两个There are 结构的句子。板书设计Unit 2 There are twelve boys on the biks.介绍某处有某物（多个）：There are
