1、第五课时导学案教学流程设计及探究设计点拨教学目标：1.学习动词不定式作宾语；2.认识只能跟动词不定式作宾语的动词。（复制学生用导学案内容）第五课时课前预习：1.复习主、谓、宾的概念；2划出下列句子的主、谓、宾成分：1) She hopes to go home early.2) He wanted to come back soon.3) My mother agreed to walk the dog with me.4) Xiao Lin refused to help me with the housework.5) I managed to clean the glass myself
2、.学习过程：一 自主学习：观察上面的句子我发现这些句子都是由_加_构成，叫 _。这是因为动词在句子中只能作谓语，否则要把动词变成_或_的形式。二 合作探究：1.根据汉语提示完成下列句子：1).I want _（去哪儿）.2). He offered _（帮助我）3). They learned _（学说法语）4). Father agreed _（买一辆新自行车）5). I refused _（接受他的钱）6）They failed _(按时完成他们的工作) 2. 上面的句子补充的宾语都是动词_充当的，这是因为_等动词作谓语时后面只能跟动词不定式。可以这样用的词常见的还有：小结：课后作业：1. 熟记下列短语： go through set down a series of on purpose in order to 2. 汉译英：1. 他们决定在这儿定居（settle）。2. 我学着装箱打包我的东西（pack up）。3. 他努力使他的朋友镇定下来（calm down）。4. 学生们没有通过这次考试(fail)。5. 我宁愿去看电影(prefer)。6. 我计划黄昏时去遛狗(at dusk , walk the dog)。7. Peter 渴望和同学相处好（get along well with）。（导语及教学流程步骤，学法指导）教 学 反 思
