1、荷兰、英国等国的殖民扩张 教学设计一、教学目标1.知识目标荷兰、英国等国的殖民扩张；2.能力目标a通过学生自主学习，让学生掌握历史基础知识； b通过材料引导学生的分析和解读得出结论，做到论从史出，以培养学生阅读、理解、分析材料的能力。c.设计一些问题交给学生讨论，让学生在探究、交流、讨论中形成认识，学会合作学习，并能以此培养学生利用所学知识分析问题、解决问题的能力。3.情感目标运用新情境、创设新材料来考查荷兰、英国等国的殖民扩张。二、教学要点荷兰、英国等国的殖民扩张；三、教学难点荷兰、英国等国的殖民扩张；四、教学流程教学流程教师活动学生活动设计意图环节一：考纲要求明确考纲要求让学生对本课的学习
2、做到心中有数。环节二：知识线索了解知识线索注意三本必修相结合让学生明确知识线索，学习有针对性环节三：知识讲授【主干知识整合】根据课本知识找出相关的知识点，培养自学能力。利用所学知识解决问题根据课本知识和材料进行分析、归纳。深入分析几个问题，拓展思维。培养自学能力。结合教材内容，培养学生概括、归纳历史问题的能力。.拓展视野，形成大历史观环节四：课堂小结形成知识网络帮助学生构建完整知识体系。环节五：课堂练习教材和教辅相关练习积极回答相应问题让学生及时加深对基础知识的理解。五、本课重点问题的阐释和史学资源补充1.葡萄牙和西班牙对外扩张的共同点、性质及影响共同点： （1）都在封建王室的控制下，以贵族为
3、主体，利用商人的贪欲和航人人才的技术开展的； （2）都举起了传播基督文明的旗帜； （3）都采用暴力的手段，劫掠殖民地性质：两国的殖民征服均是封建性质的 （1）目的：封建专制政府开展，主要目的在于扩大封建统治范围； （2）结果：殖民扩张而来的财富只用在封建统治阶级的奢侈享受上，未在本国转换成发展资本主义的资本；影响： （1）早期殖民扩张给殖民地带来了贫穷和灾难，并没有带去先进的生产方式； （2）殖民掠夺而来的财富用于购买荷兰、法国、英国等国的商品，结果，葡西日益衰落下去，而英法等国将财富转化成了资本，使资本主义生产关系确立起来； （3）殖民国家之间的争夺日益激烈，同时推动人类走向整体世界；2.西欧国家早期殖民扩张的特点及原因特点：(1)以掠夺财富为主要目的，以海外贸易，海盗式掠夺、欺诈性贸易和贩卖黑人奴隶为主要方式，是一种公开的、野蛮的强盗行径。(2)侵略国家以西、葡、荷、英、法等西欧国家为主，主要占据非洲、美洲等地区。2.原因：资本主义发展的需要，当时的生产力水平比较低，需要积累资本，发展资本主义。
